- •Психология в медицине и роль в подготовке медицинских кадров.
- •Понятие о психике. Сознание и бессознательное.
- •Классификация психических явлений. Понятие о психическом процессе.
- •Личность
- •Содержание:
- •Особенности психических процессов у здорового и больного человека
- •Восприятие. Характеристики восприятия. Расстройства восприятия.
- •Память. Свойства и виды памяти.
- •Нарушения памяти. Развитие памяти.
- •Внимание. Виды и свойства внимания. Расстройства внимания.
- •Мышление как процесс. Мыслительные операции.
- •Виды и формы мышления. Нарушения мышления.
- •Понятия об эмоциях. Классификация и характеристика эмоциональных состояний.
Память. Свойства и виды памяти.
Память – форма психического отражения действительности, заключающаяся в закреплении, сохранении и последующем воспроизведении прошлого опыта, делающая возможным его повторное использование в деятельности или возвращение в сферу сознания. Память – основа психической деятельности. Физиологической основой памяти является система условных рефлексов. В основе памяти лежат ассоциации (связи), которые бывают по – сходству (связывают два явления, имеющие сходные черты), по – смежности (объединяют два явления, связанных во времени и пространстве) и по – контрасту (связывают два противоположных явления). Существуют сложные ассоциации – смысловые. Выделяют четыре вида памяти: 1) двигательная; 2) эмоциональная; 3) образная; 4) семантическая (словесно – логическая). По степени волевого процесса запоминания и воспроизведения различают: непроизвольную и произвольную. Иногда выделяют память по видам анализаторов (зрительная, слуховая) и генетическую. Уровни памяти, различаются по тому, как долго на каждом из них может сохраняться информация. Первый из них – мгновенная (сенсорная) – длительность от 0, 1 до 0, 5 сек. Второй уровень – кратковременная память (КП) до 20 сек (при условии, что информация привлечёт внимание). Третий уровень – долговременная память (ДП) бывает с сознательным доступом (человек по своей воле извлекает информацию) и ДП закрытая (человек в естественных условиях не имеет к ней доступа). Четвёртый уровень – оперативная память – вид памяти, проявляющийся в ходе выполнения определённой деятельности и обслуживающий алгоритм этой деятельности. Пятый уровень – промежуточная память обеспечивает сохранение информации в течении нескольких часов (накапливает информацию в течении дня), а во время сна эта информация подвергается категоризации с «очищением» памяти для новой информации.
Нарушения памяти. Развитие памяти.
1. Гипомнезия – снижение, ослабление памяти, напр. При сильном переутомлении, астении, при атеросклерозе сосудов головного мозга. 2. Гипермнезия – обострение воспоминаний в воспроизведении мельчайших подробностей, чрезмерная скорость воспроизведения. При маниакальных состояниях, гипертиреозе. 3. Амнезия – потеря памяти. Может быть частичной и полной (тотальная); ретроградной, когда забываются события, бывшие до заболевания, травмы и антероградной – выпадают события, случившиеся после заболевания, интоксикации. 4 Парамнезии – обманы памяти. Их различают а) конфабуляция – пробелы памяти замещаются событиями, не имевшими места в действительности; б) псевдореминисценция – патология, при которой происходит сдвиг события во времени.
Внимание. Виды и свойства внимания. Расстройства внимания.
Внимание – это направленность психики (сознания) на определённые объекты, имеющие для личности устойчивую или ситуативную значимость, предполагающий повышенный уровень сенсорной, интеллектуальной или двигательной активности. Различают три вида внимания: непроизвольное (пассивное), произвольное (активное) и послепроизвольное – когда явление, привлекшее внимание, вызывает интерес и, тем самым, стимулирует устойчивость внимания длительное время. Свойства внимания – объём, сосредоточенность), распределяемость, устойчивость, колебания, переключаемость. Нарушения внимания наступают при утомлении, отравлении, лихорадке и всех патологических процессах, нарушающих деятельность ЦНС. Ослабление внимания проявляется в невнимательности. 1 – й тип невнимательности – рассеянность (малая интенсивность внимания), наблюдается у детей и астенизированных личностей. 2 – й тип определяется высокой интенсивностью и трудной переключаемостью внутри направленного внимания. Этот тип отмечается у лиц со сверхценными и навязчивыми идеями. 3 – й тип определяется слабой интенсивностью концентрации внимания и слабой переключаемостью. Наблюдается при кислородном голодании, при церебральном атеросклерозе.
