
- •31. Мотив и мотивация, мировоззрение. Смысложизненные ориентации личности.
- •32. Понятие и система ценностей. Ценностные ориентации.
- •33. Особенности исследования ценностных ориентаций. Особенности системы ценностей у людей пожилого возраста.
- •34. Понятие социализации личности. Институты социализации.
- •35.Социальные роли. Механизмы социализации. Гендерная социализация.
- •36. Самосознание личности. Особенности самосознания у людей пожилого возраста и инвалидов.
- •38. Самопознание. Самооценка. Уровень притязаний.
- •40. Механизмы психологической защиты.
- •41. Психическое и психологическое здоровье. Соматическое здоровье.
- •42. Фрустрации ,неврозы, нарушение сознания.
- •43. Психические нарушения пожилого возраста. Болезнь Альцгеймера. Болезнь пика. Сенильная деменция.
- •45. Индивидуальная психология Адлера.
- •3.1 Структура личности
- •3.2 Архетипы
- •3.4 Психологические функции
- •46. Психосоциальная концепция развития личности э.Эриксона. Характерологический психонализ Хорни
- •47. Гуманистический психонализ Фромма. Теория самоактуализирующейся личности Маслоу
- •48. Классический бихеовизм. Смысл жизни Франкла
- •50. Место общения в жизни общества. Коммуникативная, интерактивная и перцептивная стороны общения.
- •51. Определение и виды конфликтов. Структура конфликта. Динамич. Модель.
31. Мотив и мотивация, мировоззрение. Смысложизненные ориентации личности.
Мотивы - внутренняя устойчивая психологическая причина поведения или поступка человека. Это то, что принадлежит самому субъекту поведения, является его устойчивым личностным свойством, изнутри побуждающим его к совершению действия. Мотивация - динамический процесс внутреннего, психологического управления поведением, включающий его инициацию, направление, организацию, поддержку, т.е. совокупность причин психологического характера, объясняющих поведение человека, его начало, направленность и активность. Она объясняет целенаправленность действия организованность. Потребности - состояние нужды человека в определенных условиях, которых им недостает для нормального существования, ее отличием является избирательность реагирования живого на то, что составляет предмет потребностей. Характеристики человеческих потребностей - сила, периодичность возникновения и способ удовлетворения. Второе после потребностей - цель - непосредственно осознаваемый результат, на который в данный момент направлено действие, связанное с деятельностью, удовлетворяющей актуализированную потребность.
Мотивация — динамический процесс внутреннего, психологического и физиологического управления поведением, включающий его инициацию, направление и поддержку. Процесс непрерывного выбора и принятия решений на основе взвешивания поведенческих альтернатив. Один из важнейших вопросов мотивации деятельности человека - причинное объяснение его поступков (каузальная атрибуция). Каузальная атрибуция представляет собой процесс, направленный на осмысление полученной информации о поведении человека, выяснение тех или иных его поступков, а главное - на развитие у человека способности предсказывать их, что является очень важным в общении и взаимодействии людей.
Мировоззрение — представляет собой систему или совокупность представлений и знаний о мире и человеке, об отношениях между ними. В мировоззрении человек осознает себя не через свое отношение к отдельным предметам и людям, а через обобщенное, интегрированное отношение к миру как целому, частью которого является и он сам. В мировоззрении человека отражаются не просто его отдельные свойства, а то главное в нем, что принято называть сущностью, что остается наиболее постоянным и неизменным, в течение всей его жизни проявляясь в его мыслях и действиях.
Смысложизненные ориентации – это целостная система сознательных и избирательных связей, отражающая направленность личности, наличие жизненных целей, осмысленность выборов и оценок, удовлетворенность жизнью (самореализацией) и способность брать за нее ответственность, влияя на ее ход. Согласно мнению В.Э. Чудновского, смысложизненные ориентации должны быть «продуктивными», т.е. адекватными и способствовать позитивному развитию личности. Смысложизненные ориентации можно рассмотреть в двух аспектах. Во-первых, это те сферы жизни, в которых данный конкретный человек с наибольшей вероятностью может найти смысл своей жизни. Во-вторых, это связь смысла жизни с будущим, настоящим и прошлым человека. Смысложизненные ориентации отражают то, насколько в жизни человека присутствует значимая цель, в какой степени он считает процесс своей жизни насыщенным и интересным, и в какой степени он удовлетворен теми результатами, которых уже достиг.