3. Цели занятия.

3.1.Общая цель: изучение темы направлено на формирование компетенций по ФГОС специальности: способен выявлять, формулировать и разрешать проблемы в сфере психосоциальной, структурной и комплексно-ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи (ПК-15).

3.2.Конкретные цели и задачи.

В результате изучения темы студенты должны:

I уровень - «иметь представление» - о современной системе образования России. Особенностях социально-педагогической работы в системе общего образования.

II уровень - «знать» - задачи социально-педагогических служб. Роль и место социального педагога в системе образования.

III уровень - «уметь» применять знания в зависимости от контингента обучающихся.

IV уровень - «владеть» приемами психолого – педагогического сопровождения воспитательно-образовательного процесса.

4. Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы.

1. Важнейшие вехи истории России (кафедра гуманитарных дисциплин).

2. Историю культуры Отечества, ее своеобразие и место в мировой цивилизации (кафедра гуманитарных дисциплин).

5. Задания для самостоятельной подготовки к практическому занятию:

5.1. Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний.

1. Каковы структурные компоненты системы общего образования России? 2. Назовите основные задачи дошкольного образования.

3. Назовите основные задачи начального общего образования.

4. Назовите основные задачи основного общего образования.

5. Назовите основные задачи среднего (полного) образования.

6. Назовите основные задачи высшего профессионального образования.

7. Назовите основные задачи дополнительного образования детей.

5.2. Задания для СРС во внеучебное время:

Составить перечень вопросов для проведения социологического опроса респондентов по избранной социально-педагогической проблеме, оформить их в виде анкеты.

6. Этапы проведения практического занятия: см. занятие № 1.

7. Ориентировочная основа действия по проведению практического занятия

Вводная часть занятия

На этапе 1. Преподаватель мобилизует внимание студентов

На этапе 2. Преподаватель определение тему, цели, задачи занятия, мотивирует студентов.

Основная часть занятия состоит из нескольких частей.

На этапе 3. Опрос: на представления студентов о современной системе общего образования в России ее перспективах развития, Федеральных проектах «Наша новая школа», Концепции развития общего образования. ФГОС 2 поколения. ФЗ «Об образовании в РФ».

На этапе 4. Проводится разбор структурных компонентов системы общего образования РФ. Краткая характеристика каждого из них: дошкольного образования, начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) образования, высшего профессионального образования, дополнительного образования детей.

На этапе 5. Проводится разбор задач дошкольного образования, начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) образования, высшего профессионального образования, дополнительного образования детей.

На этапе 6. Проводится разбор функций социальной службы в системе образования.

На этапе 7. Проводится анализ роли и мета социального педагога в системе образования.

На этапе 8. Понятие «Группа детей социального риска».

Заключительная часть

На этапе 9. Подведение итогов занятия. Оценка работы студентов.

На этапе 10. Преподаватель даёт домашнее задание: разработать анкету для проведения социологического опроса респондентов по избранной теме портфолио.