Завдання 9-10 мають по сім варіантів відповідей, із яких кілька правильних.

9. Укажіть рядки слів, в яких усі приголосні тверді:

А) дорога, книга, ручка, мости;

Б) яма, зелений, техніка, червоний;

В) серенада, хлопчик, крам, поле;

Г) яблуко, королева, солодко, гора;

Д) єнот, драма, швидкий, криво;

Е) дорога, борода, траса, корова;

Є) пригода, корисно, весело, їжа.

10. Укажіть рядки, в яких у всіх словах сумнівні ненаголошені голосні не можна перевірити наголосом:

А) левада, леміш, кишеня, минулий;

Б) гриміти, бриніти, дрижати, кривавий;

В) тривати, кришити, тривога, глитати;

Г) лиман, криниця, блищати;

Д) березень, вітер, справедливий;

Е) рученька, клекотіти, семеро;

Є) книжечка, шепотіти, вихователь.

Завдання 11-12 мають на меті встановлення відповідностей.

11. 1. д, ж, з, г

2. а, о, и, і

3. к, п, т, х

4. р, т, л, ж

А) глухі приголосні звуки;

Б) дзвінкі приголосні звуки;

В) тверді приголосні звуки;

Г) голосні звуки;

Д)м’які приголосні звуки.

12. 1. дерево, серед, пелена;

2. широкий, великий, крило;

3. семеро, малесенький, вихователь;

4. хлопець, червень, мітел.

А) слова, сумнівний ненаголошений в яких можна перевірити наголосом;

Б) слова, що мають повноголосся;

В) слова, що мають при змінюванні випадний е;

Г) слова, що мають ненаголошений и в групах ри-, ли-;

Д)слова з е в суфіксах.

V. Підсумки уроку.

VІ. Домашнє завдання. Повторити правила написання м’якого знака і апострофа в словах іншомовного походження, Написати твір-роздум на тему „У чому полягає велич людини”.

VІІ.Оцінювання.