3.4. Влияние профессиональной деятельности на личность психолога.

Профессия психолога принадлежит к числу социономных профессий и связана с другими людьми, на которых психолог оказывает воздействие и которые, в свою очередь, оказывают воздействие на психолога.

Профессия психолога-консультанта нередко приводит к:

• угрозе утратить идентичность и раствориться в клиентах;

• отрицательному воздействию на личную жизнь;

• возможности психических нарушений из-за постоянных столкновений с темными сторонами жизни и психической патологией.

Спецификой профессии психолога является психологическая и физическая изоляция: необходимость проводить много времени наедине с клиентами, соблюдение принципа конфиденциальности, истощение от контактов с людьми и др. Как следствие специфической профессиональной деятельности возникает жесткий самоконтроль, эмоциональная закрытость от близких людей, склонность использовать интерпретации в отношениях с друзьями и в семье. Психолог-консультант может неуместным образом реагировать как на идеализацию и фантазии о всемогуществе со стороны других людей, так и на их нападки и попытки обесценить профессию и его личность. Кроме того, существует жесткая конкуренция в профессиональном сообществе. Все эти факторы могут считаться потенциальными источниками стресса, влияющими не только на самого терапевта, но и на его отношения с окружающими.

Психологам также грозит "синдром сгорания". Это сложный психофизиологический феномен, который определяется как эмоциональное, умственное и физическое истощение из-за продолжительной эмоциональной нагрузки. Синдром выражается в депрессивном состоянии, чувстве усталости и опустошенности, недостатке энергии и энтузиазма, утрате способностей видеть положительные результаты своего труда, отрицательной установке в отношении работы и жизни вообще. Существует мнение, что люди с определенными чертами личности (беспокойные, чувствительные, эмпатичные, склонные к интроверсии, имеющие гуманистическую жизненную установку, склонные отождествляться с другими) больше подвержены этому синдрому.

Чтобы избежать "синдрома сгорания", консультант должен иногда задумываться о том, живет ли он так, как ему хочется. Синдрому сгорания препятствуют:

• сочетание работы консультанта с другими видами профессиональной деятельности (научная работа, участие в семинарах и исследованиях, педагогическая деятельность);

• забота о своем здоровье, соблюдение режима сна и питания;

• наличие в референтном круге лиц нескольких друзей, желательно других профессий;

• открытость новому опыту;

• умение давать себе адекватную оценку;

• умение проигрывать без аутоагрессии и саморазрушительных действий;

• чтение не только профессиональной, но и другой литературы для собственного удовольствия;

• взаимодействие с коллегами, дающее возможность обсудить профессиональные и личные проблемы;

• наличие хобби (Р.Кочюнас).

Негативное влияние профессиональной деятельности на психолога – излюбленная тема писателей и кинематографистов. Ярким примером может послужить рассказ Роджера Желязного "Мастер снов".

Его главный герой, Чарльз Рендер – психолог будущего, нейросоучастник, "творец". Он – один из двухсот особых аналитиков, чья психика позволяет входить в прямой контакт с бессознательным клиента при помощи специальной машины. В жизни Рендера была трагедия: в автокатастрофе погибли жена и дочь. Он добровольно подвергся "инъекции новокаина" в самую болезненную область своей души. Теперь его собственный мир лишен переживаний и базируется на логике и рассудке, а чувства и эмоции находятся под жестким контролем. Рендер живет в настоящем времени, не вспоминая о прошлом.

Однажды он знакомится со слепой женщиной-психиатром, которая желает стать нейросоучастником, как и Рендер. Вначале он категорически отказывается от ее предложения, объясняя ей, что эмоции врача и эмоции пациента во время сеанса находятся в тесном контакте, в одном электрическом поле. Ключевое слово в нейротерапии – соучастие. В сеансе участвуют два мозга, две нервных системы. В том случае, если отклонение пациента лежит в психотическом диапазоне, психолог не сможет контролировать процесс. Состояние сознания психолога может сильно ухудшиться. Рендер знает о тех случаях, когда нейросоучастники после работы с психотическими пациентами навсегда попадали в лечебницу из-за органических повреждений мозга. Но уникальная задача – научить женщину, слепую от рождения, помогать другим увидеть свои проблемы, оказывается для Рендера заманчивой и интересной. И он соглашается анализировать слепую женщину – доктора Эйлин Шалотт.

Рендеру приходится стать настоящим творцом. Он постепенно представляет ей ряд зрительных феноменов. Он показывает ей образы животных и птиц, полей, лугов, ручьев. Он воссоздает ее саму: внешность, фигуру – ведь она себя никогда не видела. Анализируя доктора Шалотт, Рендер начинает слишком часто думать и вспоминать о ней. В некоторые моменты нахождения "в ином мире" Рендер теряет контроль над происходящим, точнее, его отбирает пациентка, которая хочет творить свой мир.

Но и это не пугает Рендера. Встреча с коллегой, который предостерегает его от работы с данной пациенткой, ничего не дает. Рендер защищается, утверждая, что нашел исключительно стабильного индивидуума – психиатра, уже потратившего немало времени на обычную личную психотерапию. Проницательный коллега догадывается, что иногда Рендер теряет контроль над образами, а также о наличии контрпереноса. Он пытается объяснить Рендеру, что невозможно привнести извне и создать у другого человека всеобъемлющую концепцию мира и его самого… "В какой-то момент вы можете сделать что-то, показать ей какое-то зрелище или какой-то способ видеть, что-то переломится в ее личности и – пфф! Словно пробито дно водоема. В результате – водоворот, который унесет все… куда? Я не хочу иметь вас в качестве пациента, поэтому прошу не продолжать." – говорит Рендеру коллега.

Однако Рендер упорно продолжает анализ. Даже когда понимает, что с Эйлин что-то не так, он решает провести сеанс. Во время сеанса Рендер теряет контроль над ситуацией, а обращенные к Эйлин слова "Я ненавижу вас" погружают его во тьму. И в этой волне чужого безумия, накрывшей его, он возвращается к ситуации, в которой частично умер он сам – к гибели жены и дочери.

Вопросы для самоконтроля

1. Какие этапы включает подготовка профессиональных психологов-консультантов?

2. Какова роль супервидения в профессиональном становлении психолога?

3. Через какие стадии профессиональной идентичности проходит психолог-консультант в своем профессиональном развитии?

4. Каким образом профессиональная деятельность влияет на личность психолога? Назовите способы предотвращения "синдрома сгорания".