Тема 9.9. Интеллектуальная и художественная жизнь пореформенной

России

Тезисы

1. Развитие образования.

• Решение проблемы безграмотности:

• увеличение количества земских и городских школ;

• расширение сети церковно-приходских школ;

• создание письменности народов Поволжья.

• Развитие среднего образования:

• основа среднего образования – классические гимназии (мужские и женские (с 1862 г.);

• мужские реальные училища.

• Развитие высшего образования:

• увеличение числа студентов (за период с 1862 г. до середины 1890-х гг. – в 3 раза);

• начало высшего образования в Сибири – открытие Томского университета (1888 г.);

• развитие высшего технического образования отставало от потребностей страны;

• открытие Петербургской (1862 г.) и Московской (1866 г.) консерваторий;

• начало высшего образования для женщин – открытие в Петербурге Высших женских (Бестужевских) курсов (1878 г.).

2. Развитие русской науки.

• Математика:

• П.Л. Чебышев;

• А.М. Ляпунов.

• Физика:

• А.Г. Столетов;

• П.Н. Яблочков;

• А.Н. Лодыгин;

• А.С. Попов;

• А.Ф. Можайский.

• Химия:

• А.М. Бутлеров;

• Д.И. Менделеев.

• Биология и физиология:

• В.В. Докучаев;

• И.М. Сеченов;

• И.И. Мечников.

• История:

• С.М. Соловьев;

• В.О. Ключевский;

• М.М. Ковалевский.

• Русские путешественники:

• П.П. Семенов-Тян-Шанский;

• П.А. Кропоткин;

• Н.М. Пржевальский;

• С.П. Крашенинников;

• Н.Н. Миклухо-Маклай.

3. Литература.

• Ведущее направление – критический реализм:

• объективное изображение правды жизни;

• острая критическая направленности против негативных сторон жизни.

• Писатели-реалисты:

• Л.Н. Толстой («Севастопольские рассказы», «Война и мир», «Анна Каренина», «Воскресение»);

• И.С. Тургенев («Дворянские гнездо», «Накануне», «Дым», «Новь», «Отцы и дети»);

• М.Е. Салтыков-Щедрин («Пошехонская старина», «Господа Головлевы», «Помпадуры и помпадурши»);

• Н.А. Некрасов («Крестьянские дети», «Кому на Руси жит хорошо», «Мороз – Красный Нос»);

• Н.А. Гончаров («Обломов», «Обрыв»);

• А.Н. Островский («Гроза», «Бесприданница», «На всякого мудреца довольно простоты», «Доходное место»);

• Ф.М. Достоевский («Братья Карамазовы», «Преступление и наказание», «Идиот»);

• А.П. Чехов («Дядя Ваня», «Вишневый сад», «Три сестры»);

• В.Г. Короленко («Дети подземелья»);

• Д.Н. Мамин-Сибиряк.

4. Архитектура.

• Период эклектики:

• К.А. Тон (здания вокзалов);

• А.И. Кракау (Балтийский вокзал в Петербурге);

• К.В. Трайман, А.Т. Тромбицкий, А.И. фон Гоген (главное здание Нижегородской ярмарки);

• А.Н. Померанцев (Верхние торговые ряды в Москве);

• В.Г. Шухов (центральный световой купол Верхних торговых рядов в Москве);

• В.А. Шретер (здания театров в Рыбинске, Иркутске, Нижнем Новгороде);

• И.А. Монигетти, Н.А. Шохин (здание Политехнического института в Москве);

• В.О. Шервуд (здание Исторического музея в Москве).

5. Скульптура.

• М.О. Микешин (памятники «Тысячелетие России» в Новгороде, Екатерине II в Петербурге, Богдану Хмельницкому в Киеве);

• А.М. Опекушин (памятник А.С. Пушкину в Москве).