
- •Луганский национальный аграрный университет ботаника методические указания
- •Ботаника / методические указания / для студентов высших учебных заведений 2-4 уровней аккредитации по специальности 1301 "аграномия"
- •Ответственный за печать председатель совета агрономического факультета доцент а.И. Денисенко
- •Введение
- •Список рекомендуемой литературы
- •Занятие № 1 тема: особенности строения растительной клетки.
- •План работы
- •1. Изучить строение микроскопа и освоить технику работы с ним.
- •2. Ознакомиться с методикой изготовления временного микропрепарата.
- •3. Изготовить временный препарат эпидермы сочной чешуи лука и рассмотреть строение растительной клетки.
- •4. Сделать в тетради схематическое изображение 1-2 клеток эпидермы сочной чешуи лука, как показано на рисунке 1.2 и сделать обозначения:
- •Тема: пластиды. Включения
- •План работы
- •Тема: образовательные и покровные ткани
- •План работы
- •4. На постоянных микропрпаратах рассмотреть строение вторичной покровной ткани на срезе ветки бузины.
- •Тема: механические и выделительные ткани растений
- •План работы
- •Тема: проводящие ткани и проводящие пучки
- •План работы.
- •Тестовые задания к модулю №1 цитология, гистология
- •Тема: морфология корня. Анатомия корня
- •План работы
- •1. Рассмотреть на гербарном материале примеры растений с различными типами корневых систем. Сделать их схематическое изображение и обозначения, как показано на рис 6.1
- •2. При помощи учебных пособий и гербарного материала изучить типы метаморфозов корней. Схематически изобразить корнеплоды: моркови, редиса, свеклы. Сделать обозначения, как показано на рис. 6.2.
- •3. Рассмотреть проросток пшеницы и определить на нем зоны корня. Сделать в тетрадях схематическое изображение продольного среза корня и обозначить зоны корня, как показано на рис. 6.3.
- •3. На малом увеличении микроскопа рассмотреть поперечный срез корня ириса, сделать схематическое изображение в тетради (рис.6.4).
- •4. На малом увеличении микроскопа рассмотреть поперечный срез корня тыквы – вторичное строение, сделать схематическое изображение в тетради (рис. 6.5).
- •Тема: морфология побега. Анатомия стебля.
- •План работы.
- •Тема: морфология листа анатомия листа
- •План работы
- •2. На малом увеличении микроскопа рассмотреть постоянные микропрепараты черешков листьев семейства Сельдирейные. Сделать схематическое изображение в тетрадях.
- •3. Рассмотреть поперечные срезы листьев растений принадлежащих к разным экологическим группам, определить в чём состоят их атомические особенности и записать в тетрадях.
- •4. Пользуясь гербарным материалом и классификациями листьев (таблицы 8.1 - 8.2) дать в тетрадях морфологическую характеристику листьев предложенных растений.
- •Классификация листьев по форме листовой пластинки
- •Классификация простых листьев по степени рассечения листовой пластинки и сложных листьев
- •Тема: цветок. Соцветие
- •План работы.
- •1. Рассмотреть примеры морфологии цветка на раздаточном материале. Изобразить в тетради цветки: с актиноморфным и зигоморфным, простым и двойным околоцветником. Привести примеры.
- •2. Ознакомиться с методиками составления формулы и диаграммы цветка. Написать в тетради формулу и изобразить диаграмму цветка растения предложенного преподавателем.
- •4. Пользуясь Рис. 9.2 определить на гербарном материале типы соцветий:
- •Тема: двойное оплодотворение растений. Образование семян. Строение семени. Плод. Соплодие
- •План работы.
- •1. Рассмотреть на гербарном материале растения с различными типами опыления. Выписать в тетрадь примеры растений с различными типами опыления и охарактеризовать их морфологические признаки.
- •2. При помощи микроскопа рассмотреть на постоянных микропрепаратах зародышевый мешок и изобразить в тетради схему строения зародышевого мешка (рис.10.1).
- •6. На предложенных образцах определить типы плодов и изобразить из в тетради.
- •Тема: водоросли. Грибы. Лишайники
- •11. Подготовить реферат на одну из перечисленных тем:
- •План работы
- •1.Рассмотреть на предложенном материале рассмотреть представителей различных отделов водорослей. Выписать в тетради представителей.
- •2. Изготовить временные микропрепараты из культуры водорослей хламиномонад, и рассмотреть их при помощи микроскопа. Сделать схематическое изображнение в тетеради (рис.11.1).
- •5. Рассмотреть на гербарном материале строение лишайников.
- •6. Сделать в тетради конспект рефератов.
- •Тема: мохообразные - bryophyta. Плаунообразные – lycopodiophyta. Хвощеобразные - equisetophyta.
- •7. Подготовить реферат на одну из перечисленных тем:
- •План работы
- •4. Сделать в тетрадях конспекты рефератов.
- •План работы
- •1. На гербарном материале рассмотреть основных представителей отдела Папоротниковидные. Выписать в тетради представителей.
- •3. На гербарном материале рассмотреть основных представителей класса Голосеменные – Pinophyta (Gymnospermae). Выписать в тетради представителей.
- •4. Рассмотреть строение побегов ели обыкновенной (Picea abies) с мужскими и женскими шишками, изобразить в тетради схему жизненного цикла (рис.13.2).
- •5. Сделать в тетрадях конспекты рефератов.
- •Тема: систематика растений. Характеристика семейства лютиковые - ranunculaceae juss.
- •План работы.
- •1. Ознакомитсь с правилами определения растений
- •2. Рассмотреть на живых и гербарных образцах представителей семейства Лютиковые и проанализировать морфологические признаки рассмотренных представителей семейства по плану:
- •3.Ознакомиться с характеристикой сем. Лютиковые. Сем. Лютиковые – Жовтецевi – Ranunculaceae Juss
- •3. Пользуясь определителем растений, найти видовую принадлежность предложенных образцов (не менее 3). 4. Анализ морфологических признаков определённых растений занести в таблицу 14.1
- •Морфологические признаки растений
- •Тема: семейство rosaceae juss.- розовые бобовые (мотыльковые) - fabaceae lindl. (leguminosae).
- •План работы
- •1. Ознакомиться с характеристикой семейства Розовые. Семейство Rosaceae juss.- Розовые – Розові
- •Ceмейство Fabaceae Lindl. (Leguminosae) - Бобовые (Мотыльковые) - Бобові (Метеликові )
- •6. Пользуясь живыми и гербарными образцами изучить особенности строения представителей семейства Бобовые. Сделать в тетради схематическое изображение цветка бобового растения и обозначить:
- •8. Пользуясь определителем растений определить видовую принадлежность предложенных образцов. Занести результаты работы в таблицу, аналогичную таблице 14.1.
- •Тема: характеристика семейства капустные (крестоцветные) - brassicaceae (cruciferae) burnet. Lamiaceae juss (labiatae) - яснотковые (губоцветные) - ясноткові (губоцвіті)
- •План работы
- •1. Ознакомиться с характеристикой семейства Капустные. Семейство Капустные (Крестоцветные) - Brassicaceae (Cruciferae) Burnet
- •Семейство Lamiaceae Juss (Labiatae ) - Яснотковые (Губоцветные)
- •Тема: характеристика семействa asteraceae dum. (compositae) - астровые (сложноцветные)
- •План работы.
- •1. Ознакомиться с характеристикой семейства Астровые. Семейство Asteraceae Dum. (Compositae) - Астровые (Сложноцветные)
- •3.Проанализировать морфологические признаки рассмотренных представителей семейства по плану, предложенному в занятии №14.
- •4. Пользуясь определителем растений определить видовую принадлежность образцов. Занести результаты работы в таблицу, аналогичную таблице 14.1.
- •Тема: характеристика семейства poaceae barnhart (gramineae juss.) - мятликовые (злаковые) - тонконогові (злакові)
- •План работы.
- •1. Ознакомиться с характеристикой семейства Мятликовые. Семейство Poaceae (Gramineae) - Мятликовые - (Злаковые) -Тонконогові (Злакові)
- •2. Рассмотрсть на предложенных образцах представителей семейства Мятликовые, и выписать их названии в тетрадь (не менее 5).
- •Анатомия и морфология вегетативных органов растения
- •Анатомия и морфология генеративных органов растения
- •Систематика растений
- •Перечень вопросов к экзамену по ботанике для студентов агрономического факультета
- •Сведения по изготовлению гербария
- •Оформление гербария
- •Список растений, рекомендуемых для гербарных сборов
- •1 Часть
7. Подготовить реферат на одну из перечисленных тем:
- Значение представителей отдела Моховидные (Bryophyta)в природе и человека.
- Значение представителей отдела Плауновидные (Lycopodiophyta)в природе и человека.
- Значение представителей отдела Хвощевидных (Equisetophyta)в природе и человека. Литература для написания рефератов:
1. Жизнь растений. В 1-2 том. - М.: Просвещение, 1976 - 1977г.
2. Тахтаджян А.Л. Высшие растения от псилофитовых до хвойных.
М.-Л. АНСССР, 1956 - 488с.
3. Флора споровых растений. Т1-4. М.-Л. изд. АН СССР, 1952-1957.
Оборудование: Микроскопы МБР - 1, МБС-10. Таблицы: "Особенности строения, жизненный цикл и представители: мхов", "Особенности строения представителей Отдела Хвощёвые". Гербарный и раздаточный материал: мхи (сфагнум, кукушкин лён), плаун булавовидный, хвощ полевой, хвощ лесной, хвощ болотный. Определитель растений Украины. "Ообенности строения представителей отдела папоротниковидные", "Жизненный цикл щитовника мужского".
План работы
1.
На гербарном и живом материале рассмотреть
основных представителей Отдела
Моховидные.
Изобразить в тетради схемц чередованиея
поколений и смена ядерных фаз у
листостебельных
мхов
(Рис. 12.1).
Рис.12.1. Схема чередование поколений и смена ядерных фаз у листостебельных мхов.
Диплоидная фаза выделена черным контуром, гаплоидная показана светлым: М - мейоз; 1 — протонема, 2 — полностью развившийся гамстофит, 3 — органы полового размножения (а - антеридии, б — архегонии), 4 — спорофит на разных стадиях развития, 5 — спорангий со спорами.
2. На гербарном материале рассмотреть особенности строения представителей Отдела Плауновидные, выписать представителей сделать схематическое изображение в тетради жизненного цикла плауна булавовидного (Lycopodium clavatum ) (Рис.12.2).
Рис.12.2. Жизненный цикл плауна булавовидного (Lycopodium clavatum ).
3. На гербарном материале рассмотреть особенности строения представителей Отдела Хвощёвые, выписать представителей сделать схематическое изображение в тетради жизненного цикла (Рис.12.3) Хвоща полевого (Equisetum arvense):
Рис. 12.3. Хвощ полевой (Equisetum arvense):
А - вегетативный побег; Б — спороносный побег; В, Г — влагалища;
Д — спорангиофор со спорангиями; Е—3 — споры: 1 — корневище с клубнями, 2 — спороносный колосок, 3 — щиток, 4 — спорангий, 5 - ножка, 6 —перина, 7 - элатеры
4. Сделать в тетрадях конспекты рефератов.
ЗАНЯТИЕ №13
ТЕМА: ПАПОРОТНИКОВООБРАЗНЫЕ - POLYPODIOPHYTA. ГОЛОСЕМЕННЫЕ – PINOPHYTA (GYMNOSPERMAE).
Вопросы для самоконтроля:
1. Общая характеристика отдела Папоротниковидных - Polypodiophyta.
2. Жизненный цикл папоротника, на примере Щитовника мужского.
3. Особенности строения и жизненного цикла у представителей класса Голосеменные – Pinophyta (Gymnospermae).
3. Эволюционное значение появления семени у растений.
4. Классификация Голосеменных. Основные представители.
5. Подготовить реферат на одну из предложенных тем.
- Представители отдела Папоротники и их лекарственные свойства.
- Представители класса Хвойные и их лекарственные свойства.
Литература для написания рефератов:
1. Жизнь растений. В 1-2 том. - М.: Просвещение, 1976 - 1977г.
2. Тахтаджян А.Л. Высшие растения от псилофитовых до хвойных. М.-Л. АНСССР, 1956 - 488с.
3. Флора споровых растений. Т1-4. М.-Л. изд. АН СССР, 1952-1957.
Оборудование: таблицы: "Особенности строения, представители голосеменных растений", "Жизненный цикл сосны обыкновенной". Гербарные образцы представителей: отдела и голосеменные. Микроскопы МБР – 1. Женские и мужские шишки сосны, микропрепарат продольного среза женской шишки сосны. Определителем высших растений Украины