
- •Міністерство охорони здоров’я україни
- •Імені о.О. Богомольця
- •1. Актуальність теми.
- •2. Конкретні цілі:
- •Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми
- •4. Організація змісту навчального матеріалу.
- •Гіпофіз починає функціонувати з 9-10 тижня внутрішньоутробного життя. У
- •5. План і організаційна структура навчального заняття з дисципліни
- •6. Методика організації навчального процесу на практичному занятті.
- •6. 1. Підготовчий етап.
- •6. 3. Заключний етап.
- •Додатки. Засоби для контролю:
- •8. Рекомендована література:
5. План і організаційна структура навчального заняття з дисципліни
№ |
Етапи заняття |
Розподіл часу
|
Види контролю |
Засоби навчання |
1.
1.1 1.2
1.3
2.
|
Підготовчий етап |
15 % 15 хв. |
|
|
Організаційні питання |
2 хв. |
|
|
|
Формування мотивації |
2 хв. |
|
|
|
Контроль початкового рівня підготовки |
11 хв. |
Усне опитування за стандартизованим переліком питань, письмове тестування |
Методичні рекомендації викладача |
|
Основний етап
Опитування з метою оцінки психофізичного та статевого розвитку дітей різних вікових груп згідно з табличними середньостатистичними даними. Збирання ендокринологічного анамнезу. Об”єктивне обстеження дітей різних вікових груп, виявлення семіотики основних порушень ендокринної системи, визначення провідних патологічних симптомів і синдромів. |
65 %
75 хв.
|
Практична робота у відділеннях для дітей різних вікових груп під контролем викладача. Обговорення практичної роботи студентів. Вирішення ситуаційних задач.
|
Хворі різного віку. Набір ситуаційних задач, таблиці, стетофонендоскопи, підручники, атласи, препарати, посібники, довідники, методичні рекомендації, результати досліджень (рентгенограми, аналізи та ін.), комп”ютери з відповідним інформаційним забезпеченням, муляжі. |
|
3.
3.1
3.2
3.3
|
Заключний етап
Контроль кінцевого рівня підготовки Загальна оцінка навчальної діяльності студента Інформування студентів про тему наступного заняття
|
20 %
20 хв.
4 хв.
2 хв. |
Письмове тестування, вирішення ситуайціних задач |
Набір тестових і ситуаційних задач |
6. Методика організації навчального процесу на практичному занятті.