Факторы, влияющие на последствия развода

Многие факторы определяют проблемы, испытываемые подростками после развода родителей. Во-первых, это травма и конфликт, ставшие причиной развода. Так как взрослые, живущие в счастливом браке и довольные жизнью, не разводятся, детям разведенных родителей приходилось быть свидетелями родительских ссор и испытывать стресс, связанный с обстановкой в семье. Во-вторых, это непосредственно психологическая травма, связанная с разводом. Каким бы мирным ни было расторжение брака, оно травмирует детей, они теряют уверенность в завтрашнем дне. Дети задают себе вопросы, такие как: где мы будем жить? Будет ли папа любить меня как раньше? С кем я останусь? И наконец, развод связан с долгосрочными изменениями стиля жизни ребенка. После развода дети чаще всего реже общаются с одним из родителей или мечутся между двумя семьями. Более того, благосостояние семьи, как правило, ухудшается после развода, часто семья меняет место жительства. Также может меняться и отношение родителей к детям. (Каждый из названных факторов будет рассмотрен более подробно далее в этом разделе.)

...

ИНТЕРЕСНО УЗНАТЬ…

Чаще ли дети, родители которых развелись, впоследствии разводятся сами ?

И вновь: да. Дети, чьи родители развелись, с большей вероятностью разведутся в будущем.

Многие, но не все эти факторы связаны с конфликтом. Различные проявления семейного конфликта, включая частые споры с родителями, конфликты между супругами, злость на родителей и конфликты между разведенными супругами, оказывают постоянное негативное влияние на подростков. Для многих подростков в разведенных семьях и семьях с одним приемным родителем ссоры стали ежедневной рутиной. Многие подростки страдают от долговременных последствий напряженной ситуации в семье перед разводом и сопутствующих ей проблем, таких как недостаточное внимание со стороны родителей, агрессия супругов по отношению друг к другу, детям и ухудшение отношений между родителями и детьми. Эти проблемы сопровождаются постоянным стрессом после развода и напряженными отношениями между родителями, так как подростки-тоже вовлекаются в конфликт, чувствуют себя между двух огней; их либо принуждают принять сторону одного из родителей, либо они пытаются сохранить хорошие отношения и с отцом, и с матерью, что также приводит к ссорам. Другими словами, данные предоставляют достаточно подтверждений тому, что различные виды семейных конфликтов, сопровождающих жизнь ребенка на разных стадиях его развития, отрицательно влияют на жизнь подростков (Demo, and Acock, 1996).

...

ИНТЕРЕСНО УЗНАТЬ…

Что легче для ребенка : пережить развод родителей или жить с родителями, сохранившими брак, но несчастливыми в нем ?

Наиболее значимым предиктором хорошего самочувствия подростка является количество неприятных переживаний дома. Если родители при разводе не проявляют дома отрицательных эмоций, для подростка это лучше, чем враждебные отношения в семье. Но если при разводе нарастает желчность и раздражительность, то это отравляет жизнь всем.

Наследственность и особенности темперамента

Существуют различия в адаптации различных людей к переменам, а именно в способности справиться с ситуацией, уровне самооценки и желании прибегнуть к чьей-либо помощи. Эти личностные качества могут оказывать влияние на то, как перенесет отдельно взятый ребенок развод своих родителей (Hetherington, and Stanley-Hagan, 1999). Не все дети одинаково адаптируются. Существует множество подтверждений того, что личностные качества, такие как эти, наследственны и способствуют психологическому равновесию и адаптации. Кендлер, Волтерс, Ниал, Кесслар, Хит и Иве (Kendler, Walters, Neale, Kesslar, Heath, and Eaves, 1995), к примеру, считают, что наследственность определяет то, насколько болезненно реагирует человек на стрессовую ситуацию.

Финансовое положение семьи перед разводом

В целом семьи, находящиеся на грани распада, качественно отличаются от семей, которым предначертано сохранить свою целостность. В частности, люди, не получившие должного образования, зарабатывающие меньше и вступающие в брак в раннем возрасте (все эти характеристики часто отмечаются одновременно), чаще разводятся, чем те, которые не соответствуют данному описанию (Ргуог, and Rogers, 2001). Более того, ухудшение материального состояния (т. е. уменьшение дохода независимо от его первоначальных показателей) также повышает вероятность развода (O\'Connor, Pickering, Dunn, and Golding, 1999). Это означает, что дети, родители которых развелись, чаще сталкиваются с нищетой или ухудшением стандарта жизни, чем дети из полных семей. Более того, стрессовые факторы, с которыми ребенок сталкивался до развода, способствуют развитию негативных последствий, отмечающихся уже после развода.

Поведение родителей перед разводом

Кроме родительского конфликта, как было сказано ранее, другие аспекты поведения родителей до развода оказывают негативное влияние на проживающих в семье детей. К примеру, еще до развода матери, брак которых обречен на распад, хуже относятся к своим детям, чем матери, браку которых ничего не угрожает. Как матери, так и отцы из семей, стоящих перед угрозой распада, меньше контролируют своих детей, чем родители, живущие в счастливом браке (Hetherington, 1999). Кроме того, перед разводом взрослые чаще всего испытывают физический и эмоциональный стресс и пребывание в состоянии стресса отрицательно влияет на исполнение ими своих родительских обязанностей. Алкогольная или наркотическая зависимость, от которой страдает один из супругов, также может оказывать влияние, так как часто она является причиной развода (Ostermann, Sloan, Taylor, 2005). Следовательно, дети, родители которых развелись, чаще воспитывались родителем-алкоголиком или наркоманом, чем дети из полных семей. Опять-таки присутствие в семье этих стрессовых факторов до развода объясняет происхождение проблем, испытываемых ребенком после него.

Материальное положение после развода

В большинстве случаев материальное положение детей ухудшается после развода родителей. Большинство детей постоянно или временно проживают с матерями после развода, а доход разведенных женщин снижается в среднем на 27 % (Peterson, 1996). Такое снижение дохода означает, что дети теряют не только семейную стабильность, но также меняется стиль жизни, к которому они привыкли. Нередким, к примеру, является переезд ребенка в более скромный дом/квартиру, иногда в другом районе и школьном округе. Часто таким детям приходится оставить занятия музыкой или работать, для того чтобы помочь семье.

Поведение родителей после развода

Влияние развода на подростков во многом объясняется тем, какое влияние он оказал на их родителей. Психологическая адаптация родителей, особенно родителей, имеющих опекунство над детьми, значительно влияет на адаптацию подростков (Hetherington, 1999). Чем больше расстроены родители, тем больше неспокойны дети. Иногда родители испытывают облегчение после развода, что позитивно сказывается на детях.

Развод – тяжкое испытание для супругов, каким бы мирным он ни был. В худшем случае он станет психологической травмой, вызовет шок и смятение. Разведенные сталкиваются с одиночеством, и им приходится заново адаптироваться в обществе, ища новых друзей и партнеров (Pinquart, 2003). Разведенной женщине с детьми приходится принимать на себя роль кормилицы и больше работать, так как она должна сама выполнять все семейные обязанности (Bird, and Harris, 1990). Она может испытывать трудности в общении с бывшим супругом. Здесь важна поддержка от родителей разведенной женщины, бабушки и дедушки также могут помочь подросткам адаптироваться в сложившейся ситуации. Так как от адаптации родителей после развода зависит адаптация их детей-подростков, родители нуждаются в помощи, если сами не могут помочь детям адаптироваться (Guidubaldi, and Perry, 1985).

Общепринятым является тот факт, что разведенные родители хуже справляются со своими обязанностями. К примеру, сразу после развода родители могут проявлять меньше заботы по отношению к детям и относиться к ним чересчур строго (Hetherington, 1991). Впоследствии разведенные матери, сохранившие право опеки над детьми, меньше контролируют их поведение и используют менее эффективные воспитательные меры (Simons, Lin, Gordon, Conger, Lorenz, 1999).

Некоторые родители чувствуют свою вину в сложившейся ситуации и пытаются сгладить ее перед своими детьми (Raphael, Cubis, Dunne, Lewin, and Kelli, 1990). Если это желание приводит к тому, что родитель начинает баловать ребенка, результат получается негативным, несмотря на все добрые намерения. Подросткам нравится, когда их время от времени балуют, но заваливание детей дорогими подарками, разрешение не ложиться спать до трех часов ночи и освобождение их от выполнения домашних обязанностей не помогают подросткам стать зрелыми, ответственными людьми. Часто родитель, лишенный опеки над ребенком, пытается максимально использовать время, отведенное ему для общения с ним, и фактически пытается купить детскую любовь.

Для того чтобы понять, какое влияние на подростков оказывает развод родителей, нужно учитывать изменение положения родителей после развода. Если мать сильно расстроена, ее материальное состояние значительно ухудшилось, если ей приходится часто оставлять подростка одного дома из-за работы, дети пострадают, но не по причине развода как такового, а по причине влияния, которое он оказал на мать и ее отношение к детям.

Положительные стороны развода

Как отмечалось раньше, развод идет на пользу детям, в случае если освобождает их от конфликтной ситуации (Hetherington, 1999а; Morrison, and Coiro,1999). К сожалению, конфликт между родителями не всегда заканчивается после развода. Часто стресс сопровождает жизнь детей после развода, они чувствуют себя между двух огней. Подростки особенно болезненно реагируют на конфликт в случае, когда родители принуждают их принять чью-то сторону или используют их в качестве шпионов, посредников и информаторов при выяснении отношений друг с другом. В большинстве случаев подростки сохраняют привязанность к обоим родителям и не хотят принимать чью-то определенную сторону.

Хотя отношения опекунства мы рассмотрим подробнее в следующем разделе, следует отметить здесь, что после развода дети реже видятся с одним из родителей, обычно с отцом, чем раньше. Кроме того, они меньше общаются с членами семьи родителя, лишенного опекунства. Если вы видите отца шесть дней в месяц, вы не чаще общаетесь с бабушкой, дедушкой и двоюродными братьями и сестрами с его стороны. Кроме того, многие дети и подростки теряют связь со своими друзьями, так как родитель-опекун меняет место жительства. В одном из последних исследований (Braver, Ellman, Fabricius, 2003) примерно 30 % респондентов сообщили, что после развода переехали с родителем-опекуном довольно далеко от прежнего места жительства и испытывали многие негативные последствия такого переезда. Также Хетерингтон и Келли (Hetherington, and Kelly, 2002) сообщали, что наблюдаемые ими разведенные матери с детьми меняли место жительства в среднем четыре раза в течение шести лет после развода. Даже если некоторые из подобных переездов происходят в пределах одной и той же географической области, велика возможность того, что ребенку приходится менять школу и расставаться с друзьями и учителями.

Опекунство и условия жизни

Одно из самых серьезных решений, принимаемых родителями после развода, – это опека над детьми. Опека включает две основные составляющие: юридическая опека (право родителя принимать важные решения, касающиеся жизни ребенка) и опека проживания (определение того, где и с кем из родителей будет жить ребенок). Эмоциональная привязанность, благонадежность и материальное положение – факторы, учитывающиеся при вынесении решения об опеке.

...

Опека проживания – право родителя участвовать в решении о месте проживания ребенка.

Юридическая опека – родитель имеет право принимать важные решения, касающиеся судьбы ребенка, такие как выбор школы.

До 1980-х гг. в большинстве случаев выносилось решение о присвоении матери права как юридической опеки, так и опеки проживания, при отсутствии обстоятельств, мешающих ей выполнять свои родительские обязанности. Сегодня увеличилось число случаев поручения опеки отцам, особенно если дело касалось опеки над взрослыми детьми, особенно если старшим ребенком является мальчик, если отец в деле выступает истцом и ведется судебное расследование в процессе развода. Случаи получения отцами опеки случаются реже, так как матери зачастую имеют лучшее образование, более высокий доход, а отцы чаще являются виновниками развода. Неудивительно, что так распространены споры касательно опеки над детьми после расторжения брака (Fox, Kelly, 1995).

До недавних пор матерям автоматически давалась опека над детьми, при отсутствии факторов, мешающих выполнению родительских обязанностей. Сейчас шансы отцов на получение опеки увеличились. Митинги, такие как изображенный на этом рисунке, помогли поменять отношение к отцовской опеке

Больше всего подростки опасаются того, что после развода утратят возможность общаться с одним из родителей. Это опасение вполне обосновано. Примерно 18–25 % детей теряют связь со своими отцами через 2–3 года после развода (Kelly, 2003). Очевидно, что это не идет им на пользу. Существуют убедительные доказательства того, что подростки, продолжающие общаться с отцами после развода, особенно в случае, если эти отцы демократичны, проявляют участие в их учебе и поддерживают их финансово, лучше успевали в школе и испытывали меньше проблем с поведением, чем подростки, потерявшие связь с отцами (Amato, and Gil-berth, 1999; Menning, 2002). Поэтому родителям стоит дать понять детям, что они не разводятся с ними и будут продолжать быть участливыми, заботливыми родителями. Конечно, если родитель плохо адаптирован, инфантилен или подвержен той или иной зависимости, следует контролировать его общение с ребенком (Warshak, 1986). Лучше всего, когда ребенок имеет возможность видеть родителя когда захочет.

...

Совместная опека – узаконенная форма опеки, осуществляемая после развода обоими родителями, несущими равную ответственность за судьбу своего ребенка и за принятие всех решений, касающихся его настоящего и будущего.

Последствием развода также является снижение привязанности к родителю, не имеющему права опеки. Чаще всего подростки из полных семей привязаны к отцу гораздо больше, чем подростки, пережившие развод родителей или родители которых вступили в новый брак. Таким образом, развод может влиять на эмоциональную привязанность подростков к своим отцам и повторный брак не сглаживает это последствие (McCurdy, and Scherman, 1996).

...

ИНТЕРЕСНО УЗНАТЬ…

Что лучше для подростка : совместная опека родителей или опека только одного из них ?

Основным благом совместной опеки является сохранение тесных контактов с каждым родителем. Однако ситуация меняется, если в этом случае подросток оказывается «между двух огней». Поэтому ни один из способов опеки не имеет безусловного преимущества.

Во многих случаях родителям поручается совместная опека. Совместная юридическая опека означает, что оба родителя отвечают за воспитание подростка и принятие решений, важных для его жизни. Сейчас это самое распространенное решение судебных бракоразводных процессов (Hardcastle, 1998). Совместная опека проживания означает, что ребенок живет то с одним, то со вторым родителем. Исследования показали, что в случаях назначения совместной опеки отцы активнее участвуют в жизни детей, чем отцы, лишенные опеки, и дети, в свою очередь, лучше адаптируются в сложившейся ситуации (Bauserman, 2002).

Принятие решения о совместной опеке требует от родителей разумного подхода и гибкости, так как в противном случае обсуждение закончится скандалами и продолжением брачного стресса. При желании обоих родителей и их способности ладить друг с другом совместная опека является хорошим выходом из сложной ситуации (Kolata, 1988).

Какой вид опеки является наилучшим? На этот вопрос сложно дать четкий ответ. На протяжении практически всего XX в. было принято считать, что матери лучше справляются с родительскими обязанностями, чем отцы, поэтому практически все решения касательно опеки выносились в пользу матерей. Затем, в течение последних 30 лет, многие исследования доказали, что лучше, когда ребенка воспитывает родитель его пола, т. е. мальчиков лучше воспитывают отцы, а девочек – матери (Camara, and Resnick, 1988). Однако многие другие исследования не отметили такой особенности (Guttman, and Lazar, 1998). Исследования, сравнивающие подростков, находящихся под совместной опекой и опекой одного из родителей, имели неоднозначные результаты (Hines, 1997), в то время как другие подтвердили преимущества того или другого вида опеки. Гораздо большее значение имеет качество взаимоотношений между родителями после развода. Преимущества совместной опеки значительно уменьшаются, если обстановка остается напряженной и родители спорят и ругаются (Lee, 2002).

Маккоби и коллеги (Maccoby, 1993) изучали роли родителей в жизни детей после развода, чтобы определить, какое влияние оказывают эти роли на адаптацию детей. Эти исследователи обнаружили, что факторами, определяющими хорошую адаптацию подростков, являются следующие.

1. Хорошие отношения с родителем-опекуном, который контролирует поведение подростка и участвует в принятии важных решений, касающихся его судьбы.

2. Отсутствие ощущения «между двух огней» в родительском конфликте.

Влияние на подростков зависело от способа решения конфликта и того, насколько подросток ощущал себя заложником этого конфликта, разрываясь между родителями. В этом исследовании матери несли основную ответственность за воспитание и материальное обеспечение детей после развода, но отцы также продолжали принимать участие в жизни детей. Также оказывают влияние расовые и этнические факторы. Большинство матерей-одиночек афроамериканского происхождения никогда не состояли в браке, в то время как большинство белых одиноких матерей состояли в браке, но развелись. Никогда не состоявшие в браке матери обычно чаще испытывают материальные проблемы, чем разведенные (Amato, 2000). Эти два фактора могут быть взаимосвязаны.

...

СВОИМИ СЛОВАМИ

Я родом из замечательной семьи, являющейся прекрасным подтверждением того, что жизнь в неполной семье не обязательно связана с отчаянием и нескончаемыми проблемами. Моя мама является примером для меня. Она создала прекрасную семейную обстановку для меня и моего брата. Она жила ради нас. Мы перед ней в долгу на всю жизнь.

После развода мама все свое время посвящала семье. Пока мы спали, она занималась, чтобы получить диплом по бухгалтерии. В течение дня она занималась домашними хлопотами, ожидая, когда мы вернемся из школы, чтобы отвезти нас на спортивную площадку или в гости к другу. Она помогала нам делать уроки и беседовала с нами по вечерам. Мама со всем отлично справлялась, только несколько лет назад я понял, насколько тяжелым было положение нашей семьи.

Мы со всем справлялись во многом благодаря поддержке родственников. Я с ранних лет чувствовал себя частью большой семьи. Родители мамы всегда были готовы прийти нам на помощь. Дедушка работал за двоих, а бабушка всегда пыталась помочь маме по хозяйству. Тети и дяди брали нас с собой на отдых. Они все обеспечили нам детство, которое мама никогда бы не смогла обеспечить в одиночку.

Как бы то ни было, в 2000 г. более 4,5 млн американских подростков проживали в семьях, во главе которых стояли бабушки и/или дедушки, а не родители. Около 5 % белых подростков нелатинского происхождения, 9 % детей латиноамериканцев и 15 % афроамериканских детей проживали в таких семьях. В большинстве случаев мать проживает в семье вместе со своими родителями и детьми, но в 25 % случаев – нет (Бюро по переписи США, 2000). Хотя женщины всех расовых и этнических групп, оказавшись без мужа, часто обращаются за помощью к собственным матерям, наиболее распространено данное явление в афроамериканских семьях. Для афроамериканцев уклад расширенной семьи более характерен, чем для белых (Hill, 1998), так как такой семейный уклад у них исторически принят (Hanter, 1997). Кроме того, женщины-афроамериканки в первый раз становятся матерями в более раннем возрасте, чем белые (Hamilton, Ventura, Martin, and Sutton, 2005), поэтому у них недостаточно опыта и материальных средств для воспитания ребенка.

Апфел и Сейтц (Apfel, and Seitz, 1991) изучили, как родители осуществляют поддержку своих дочерей, на примере 120 темнокожих матерей-подростков и их родителей и выделили четыре типа такой поддержки. Наиболее распространенным является вариант родительской помощи, он свойствен для половины семей. В таких семьях бабушки фактически выполняли роль второго родителя, но не обязательно проживали с дочерями и внуками на одной территории. Детям шла на пользу такая поддержка, так как о них заботились два взрослых, один из которых обладает солидным опытом; матери-подростки также выигрывают в подобной ситуации, так как имеют возможность продолжать образование и поручить часть обязанностей по уходу за ребенком бабушке. Среди отрицательных последствий Апфел и Сейтц отметили, что такое распределение обязанностей может спровоцировать конфликт между матерью и дочерью при возникновении между ними разногласий; ребенок, в свою очередь, может не знать, кого из взрослых слушать.

В 20 % семей использовалась модель частичной родительской поддержки. При данной модели матери постоянно ухаживают за детьми. Бабушки помогают с расходами, иногда присматривают за внуками и помогают молодым матерям по дому Все члены семьи могут проживать на одной территории или недалеко друг от друга. Некоторые семьи используют подобную модель, так как часто ее выбирают сами молодые матери: иногда они желают жить со своим молодым человеком, иногда просто стремятся к независимости. В других случаях инициатива исходит от бабушек, которые не хотят брать на себя заботу о внуках, тем самым облегчая жизнь дочерей и поощряя их последующие беременности. Преимущества данной модели в том, что матерям оказывается определенная поддержка, а детям определенная забота; недостаток данной модели в том, что часто молодым матерям трудно самостоятельно справиться с навалившимися на них заботами. Они могут недостаточно хорошо заботиться о детях или пренебрегать своими обязанностями. Матери могут лишиться возможности получить образование и профессиональную подготовку.

Третья модель – родительское замещение, выполнение бабушкой материнских обязанностей; она отмечалась в 10 % семей. Как понятно из названия, бабушка полностью принимает на себя заботу о внуке (внучке), а мать лишь незначительно участвует в его/ее воспитании. Иногда такая модель выбирается по обоюдному согласию, к примеру обе женщины желают, чтобы молодая мать поступила в колледж. В других случаях бабушка постепенно или сразу принимает на себя заботу о внуке, так как мать пренебрегает своими обязанностями. Для некоторых семей такая модель является вынужденной, другие добровольно ее выбирают. Эта модель может быть полезной как для матери, так и для ребенка: ребенок получает лучший уход и заботу, а мать имеет возможность для самореализации. Однако в таких семьях могут возникать конфликты (когда бабушка не желает полностью брать на себя заботу о ребенке или мать не желает передавать ребенка бабушке), и ребенка в будущем может ждать тяжелая адаптация, если мать вдруг захочет вернуться и восстановиться в своих правах.

Апфел и Сейтц (Aphel, and Seitz, 1991) назвали четвертый вид родительской поддержки моделью обучения родителей, такая модель встречалась в 10 % изучаемых семей. В этой ситуации бабушка инструктировала свою дочь. Такие бабушки считали, что хотя их дочери способны быть хорошими матерями, у них недостаточно умений и знаний, необходимых для воспитания ребенка. Бабушки выступали в роли учителей, постепенно передавая обязанности по уходу за ребенком матерям. Эта модель полезна по нескольким причинам: матери-подростки получают необходимую подготовку, ребенок привязывается к своей матери, бабушки и матери не спорят о том, кто из них главный, а ребенок получает надлежащий уход. Более того, у матерей и бабушек при такой модели складываются теплые, доверительные отношения. (Конечно, такие отношения часто наблюдаются между ними и до рождения ребенка.) Отрицательной чертой этой модели является то, что акцент делается на воспитание ребенка, а не на образование молодой мамы, тем самым экономическое благополучие молодой семьи бывает под угрозой. Также возможны взаимные обиды матери и бабушки.

Таким образом, становится очевидным, что дети никогда не состоявших в браке женщин не обязательно воспитываются только матерями. Участие бабушек и дедушек в жизни таких детей способствует лучшему их воспитанию и благополучию их молодых матерей (Taylor, and Roberts, 1995).

Несмотря на явную пользу помощи бабушек и дедушек в воспитании детей, это может быть трудным для самих пожилых людей. Многие исследования доказывают, что воспитание внуков часто отнимает у них много сил и средств (Ross, and Aday, 2006). Бабушки и дедушки, выступающие полными или частичными (при модели родительской помощи и частичной родительской поддержки) опекунами для своих внуков, чаще страдают депрессиями и испытывают проблемы со здоровьем, чем принимающие меньшее участие в воспитании внуков (Burnett, 1999; Minkler, and Fuller-Thomson, 1999). Особенно если ребенок страдает эмоциональными и поведенческими расстройствами, что часто является следствием воспитания невнимательной матерью (Emick, and Hayslip, 1999). Однако многие бабушки и дедушки, участвующие в опеке внуков, сообщают, что получают удовольствие от выполнения возложенных на них обязанностей, отмечая, что с появлением внуков их жизнь приобрела новый смысл и что они довольны тем, что внуки присмотрены, и чувствуют себя прекрасно (Pruchno, 1999).