Полезные веб-сайты

ACNE.ORG

www.acne.org

Этот сайт содержит «Ответы на часто задаваемые вопросы» об угревой сыпи, список частых мифов об угрях и много ссылок на релевантные сайты.

Нервная анорексия и относящиеся к ней расстройства пищевого поведения

(На английском сокращается как ANRED)

www.anred.com

Это сайт, на котором все очень понятно написано, он содержит информацию о трех наиболее известных расстройствах пищевого поведения (анорексия, булимия, ожирение), а также информацию о менее известных расстройствах.

Ссылки о питании Государственного университета Канзаса

www.oznet.k-state.edu/humannutrition/nutlink/n2.htm

На этом сайте большое количество ссылок на другие сайты, связанные со всеми аспектами питания.

Национальная ассоциация по вопросам расстройств пищевого поведения

www.edap.org/p.asp ? webpage-10=294

Нажмите на кнопку вверху страницы под названием «Информация о расстройствах пищевого поведения». Этот сайт особенно полезен для тех, кто интересуется информацией о расстройствах пищевого поведения у мужчин и телесном имидже.

Национальный институт артрита, скелетно-мышечных и кожных заболеваний (сокращенно на англ. NIAMS)

www.niams.nih.gov/hi/topics/acne/acne.htm

Этот сайт содержит самую последнюю, всестороннюю информацию об угревой сыпи.

Часть III об интеллектуальном развитии Глава 6 Традиционные подходы к когнитивному развитию. Пиаже и Элкинд

...

Стадии когнитивного развития Пиаже

Сенсомоторная стадия

Дооперациональная стадия

Стадия конкретных операций

Стадия формальных операций

Влияние мышления подростков на личность и поведение

Идеализм

Долговременные ценности

Лицемерие

Псевдоглупость

Эгоцентризм

Интроспекция

Я-концепция

Критика теории Пиаже

Критика двух первых стадий Пиаже

Возраст и развитие

Постоянство

Что следует за стадией формальных операций?

Культура и окружение

Мотивация и реакции

Что нам дает стадия формальных операций ?

Интересно узнать…

• Могут ли думать младенцы?

• Почему дошкольники кажутся такими эгоистичными?

• Почему ученики начальной школы умнее, чем дошкольники?

• Почему подростков иногда называют «юными учеными»?

• Почему подростки часто придерживаются экстремистских политических взглядов?

• Почему подростки часто говорят одно, а делают другое?

• Почему подростки так застенчивы?

• Действительно ли взрослые умнее подростков, или они просто больше знают?

• Как развивать высшие мыслительные процессы у подростков?

Английское слово cognition буквально означает «акт познания, восприятия». Так что, изучая этот аспект развития подростков, мы рассмотрим процессы расширения их знаний, увидим, как постепенно возрастает их способность понимать, мыслить и воспринимать, а также применять знания и способности при решении практических задач повседневной жизни. 4. Стадия формальных операций – возраст старше 11–12 лет.

Во время сенсомоторной стадии Пиаже дети младше двух лет начинают двигаться от мира, центрированного на собственном теле, к миру, центрированному на внешних объектах, простейшие моторные действия, такие как поднятие предметов, становятся для них интересными

Различия в стадиях прежде всего связаны с тем: 3) насколько он может использовать логику.

На сенсомоторной стадии индивидуум не может думать, не совершая соответствующего действия: думать означает двигаться. Отсюда мысли достаточно гибкие и ребенок не использует логику. На дооперациональной стадии ребенок может рассуждать мысленно; ему не нужно двигаться, чтобы воображать или размышлять. Это мышление, однако, является дооперациональным, поскольку у ребенка отсутствуют умственные операции, необходимые для гибкого мышления. Его (ее) логика неадекватна и ведет к ошибочным выводам. Когда ребенок входит в стадию конкретных операций, эти ментальные операции имеют место. Но, как говорит название стадии, ребенок может использовать эти умственные операции, только когда думает о реальных, конкретных объектах и актуальном поведении. Эти его мысли гибкие и логичные. Наконец, с началом стадии конкретных операций индивидуум может думать абстрактно и гипотетично. Он или она могут объяснять и делать логические заключения даже о таких вещах, относительно которых у них нет собственного опыта.

...

ИНТЕРЕСНО УЗНАТЬ…

Могут ли думать младенцы ?

Младенцы не могут думать так, как это делаете вы или я. Их мышление ограничено ощущениями, которые они испытывают, и движениями, которые они совершают, а также взаимосвязями между первым и вторым. Младенцы сосредоточены на своей потребности узнать границы своего тела и на том, как они могут влиять на окружающий их мир.

Давайте рассмотрим каждую из четырех стадий более подробно.