- •Филип Райс, Ким Долджин Психология подросткового и юношеского возраста Предисловие к русскому изданию
- •Предисловие
- •Структура текста
- •Часть I. Подростковый возраст
- •Часть II. О физическом развитии
- •Особенности
- •Сайт-спутник
- •Благодарности
- •Часть I подростковый возраст Глава 1 Подростки в социальном контексте
- •Интересно узнать…
- •Интернет
- •Возможные источники опасности при использовании Интернета
- •Достижения в образовании
- •Отрицательные последствия сексуальной революции
- •Преступления
- •Насилие в обществе
- •Домашнее насилие
- •Насильственная смерть
- •Личные размышления
- •Групповое обсуждение
- •Вопросы для дискуссии
- •Глава 2 Подростковый возраст с точки зрения теории
- •Интересно узнать…
- •Арнольд Гезелл
- •Зигмунд Фрейд
- •Анна Фрейд
- •Жан Пиаже
- •Роберт Селман
- •Роберт Хэвигхерст
- •Маргарет Мид и Рут Бенедикт
- •Личные размышления
- •Групповое обсуждение
- •Вопросы для дискуссии
- •Глава 3 Такие разные подростки. Социоэкономический статус и этническая принадлежность
- •Интересно узнать…
- •Философия и цель воспитания детей
- •Афроамериканские подростки
- •Латиноамериканские подростки
- •Американские подростки азиатского происхождения
- •Личные размышления
- •Групповое обсуждение
- •Вопросы для дискуссии
- •Часть II о физическом развитии Глава 4 Тело подростка. Половое созревание и физическое развитие
- •Интересно узнать…
- •Развитие пениса
- •Куперовы железы
- •Ночные поллюции
- •Менархе и менструальный цикл
- •Проблемы и волнения, связанные с менструациями
- •Мужчины
- •Результаты полового созревания
- •Увеличение роста и веса
- •Личные размышления
- •Групповое обсуждение
- •Вопросы для дискуссии
- •Глава 5 Тело подростка. Поведение, связанное со здоровьем, и отношение к здоровью
- •Интересно узнать…
- •Здоровье подростков в странах третьего мира
- •Физическая привлекательность
- •Типы телосложений и идеалы
- •Несвоевременное развитие
- •Ожирение
- •Межличностное взаимодействие и избыточный вес
- •Влияние окружающей среды
- •Более широкие социальные факторы
- •Нервная анорексия
- •Булимия
- •Развитие кожных желез
- •Личные размышления
- •Групповое обсуждение
- •Вопросы для дискуссии
- •Полезные веб-сайты
- •Часть III об интеллектуальном развитии Глава 6 Традиционные подходы к когнитивному развитию. Пиаже и Элкинд
- •Интересно узнать…
- •Сенсомоторная стадия
- •Дооперациональная стадия
- •Стадия формальных операций
- •Псевдоглупость
- •Эгоцентризм
- •Интроспекция
- •Критика двух первых стадий Пиаже
- •Возраст и развитие
- •Постоянство
- •Что следует за стадией формальных операций
- •Культура и окружение
- •Мотивация и реакция
- •Личные размышления
- •Групповое обсуждение
- •Вопросы для дискуссии
- •Полезные веб-сайты
- •Глава 7 Новые подходы к когнитивному развитию. Обработка информации, принятие решений, вопросы оценки
- •Интересно узнать…
- •Скорость обработки информации
- •Мыслительные процессы более высокого порядка
- •Решение проблем
- •Роль знаний
- •Процесс
- •Первый уровень
- •Второй уровень
- •Третий уровень
- •Четвертый уровень
- •Теории интеллекта
- •Возрастные изменения
- •Факторы, влияющие на результаты тестов
- •Тест, направленный на определение академических способностей
- •Личные размышления
- •Групповое обсуждение
- •Вопросы для дискуссии
- •Часть IV психосексуальное развитие Глава 8 я-концепция, идентичность, этничность и гендер
- •Интересно узнать…
- •Важность хорошей я-концепции
- •Самооценка
- •Умственное здоровье
- •Межличностная компетенция и популярность
- •Успехи в школе
- •Профессиональные стремления
- •Делинквентность
- •Развитие позитивной я-концепции
- •Изменение представления о себе в подростковом возрасте
- •Идентичность как процесс
- •Этническая идентичность
- •Биологический пол
- •Влияние общества
- •Личные размышления
- •Групповое обсуждение
- •Вопросы для дискуссии
- •Полезные веб-сайты
- •Глава 9 Сексуальные ценности и поведение
- •Интересно узнать…
- •Другие виды взаимного сексуального поведения
- •Мастурбация
- •Чего ищут подростки
- •Сексуальный плюрализм
- •Сексуальная агрессия
- •Применение противозачаточных средств молодежью
- •Почему не используются контрацептивы
- •Должны ли подростки иметь противозачаточные средства
- •Статистика подростковых беременностей
- •Мама-подросток
- •Отцы-подростки
- •Адаптация к идентичности
- •Личные размышления
- •Групповое обсуждение
- •Вопросы для дискуссии
- •Полезные веб-сайты
- •Часть V семейные отношения Глава 10 Подростки в семье
- •Интересно узнать…
- •Стиль привязанности
- •Автономия
- •Регулирование
- •Различия во взглядах
- •Суть конфликта
- •Конфликты с родителями против конфликтов со сверстниками
- •Последствия конфликтов
- •Взаимоотношения с братьями и сестрами
- •Пренебрежение
- •Личные размышления
- •Групповое обсуждение
- •Вопросы для дискуссии
- •Глава 11 Развод, неполные и смешанные семьи
- •Интересно узнать…
- •Отдаленные последствия
- •Факторы, влияющие на последствия развода
- •Семьи, ставшие неполными вследствие смерти одного из родителей
- •Развитие маскулинности/фемининности
- •Влияние на успеваемость в школе, достижения и отдых
- •Личные размышления
- •Групповое обсуждение
- •Вопросы для дискуссии
- •Полезные веб-сайты
- •Часть VI социальное развитие Глава 12 Социальное развитие. Изменение природы дружбы и романтических отношений
- •Интересно узнать…
- •Одиночество
- •Отношения с членами семьи и сверстниками
- •Дружба в раннем подростковом возрасте
- •Расширение дружеских связей
- •Совместные дела друзей
- •Чего стоит популярность
- •Пути к социальному принятию
- •Темная сторона общения со сверстниками
- •Психосоциальное развитие
- •Юношеские любовь и увлечения
- •Утрата любви
- •Как подростки начинают встречаться
- •Насилие
- •Статистика
- •Приспособление к совместной жизни
- •Сожительство против брака
- •Влияние на последующее супружество
- •Сожительство и добрачная беременность
- •Тенденции и статистика
- •Причины раннего вступления в брак
- •Адаптация и возможные трудности
- •Ранние браки и образование
- •Личные размышления
- •Обсуждение в группе
- •Вопросы для дискуссии
- •Глава 13 Общество, культура и субкультура подростков
- •Интересно узнать…
- •Формальные общества
- •Неформальные общества
- •Группы учащихся одной параллели
- •Социальный класс и статус
- •Формальная академическая подсистема
- •Полуформальная подсистема внеклассной деятельности
- •Подсистема друзей
- •Скейтеры
- •Подростки как потребительская сила
- •Мобильные телефоны
- •Музыкальные клипы
- •Личные размышления
- •Обсуждение в группе
- •Вопросы для дискуссии
- •Глава 14 Развитие нравственных ценностей
- •Интересно узнать…
- •Кольберг и уровни нравственного развития
- •Гиллиган и теория различия нравственных суждений в зависимости от пола
- •Социально-когнитивный подход к нравственным суждениям
- •Нравственные суждения и просоциальное поведение
- •Роль семьи
- •Сверстники
- •Религия
- •Чем определяется то, насколько религиозен подросток
- •Какой религии склонны следовать подростки
- •Телевидение
- •Нравственное образование
- •Личные размышления
- •Групповое обсуждение
- •Вопросы для дискуссии
- •Полезные веб-сайты
- •Часть VII образование и профессиональное обучение Глава 15 Образование и школа
- •Интересно узнать…
- •После первого спутника
- •Шестидесятые и семидесятые годы
- •Восьмидесятые годы
- •Начало XXI в.
- •Размер школы
- •Атмосфера
- •Учителя
- •Учебная программа
- •Трудоустройство бросивших учебу
- •Личные размышления
- •Групповое обсуждение
- •Вопросы для дискуссии
- •Полезные веб-сайты
- •Глава 16 Работа и профессия
- •Интересно узнать…
- •Теория компромисса с реальностью
- •Теория профессионального окружения
- •Модель последовательного отсеивания Гати
- •Родители
- •Сверстники
- •Школьный персонал
- •Интеллект
- •Интересы
- •Вакансии
- •Зарплата
- •Престиж
- •Выбор того, что знакомо
- •Социальный статус и устремления
- •Раса/этничность и профессиональные устремления
- •Работа за жалованье
- •Волонтерство
- •Число молодых безработных
- •Подготовка к трудовой деятельности
- •Личные размышления
- •Обсуждение в группе
- •Вопросы для дискуссии
- •Полезные веб-сайты
- •Часть VIII психологические проблемы Глава 17 Отчужденность подростков
- •Интересно узнать…
- •Классификация сбежавших из дома
- •Причины побегов из дома
- •Выгнанные из дома
- •Жизнь на улице
- •Помощь сбежавшим из дома
- •Возможности мирового сообщества
- •Другие психологические факторы
- •Подражательное самоубийство
- •Неудачные попытки
- •Друзья и родственники
- •Статистика правонарушений
- •Уличные банды несовершеннолетних
- •Правоохранительная система по работе с несовершеннолетними
- •Предупреждение правонарушений среди несовершеннолетних
- •Личные размышления
- •Групповое обсуждение
- •Вопросы для дискуссии
- •Глава 18 Злоупотребление психоактивными веществами, аддикция и зависимость
- •Интересно узнать…
- •Способы и интенсивность употребления психоактивных веществ
- •Типы психоактивных веществ
- •Вынужденное употребление наркотических веществ
- •Профилактика и лечение
- •Распространенность курения
- •Почему молодые люди начинают курить
- •Почему молодые люди продолжают курить
- •Некурительный табак
- •Как удержать молодых людей от курения
- •Распространенность
- •Почему подростки пьют
- •Физические последствия употребления алкоголя
- •Личные размышления
- •Групповое обсуждение
- •Вопросы для дисскуссии
- •Полезные веб-сайты
Классификация сбежавших из дома
Существует множество причин побега из дома и много различных типологий, классифицирующих беглецов, основываясь на их мотивации к побегу Однако существуют два основных класса беглецов: намеренные и временные. Намеренные беглецы – это те, которые, покидая дом, действительно хотят убежать. Они хотят исчезнуть, если не навсегда, то на долгое время. Временные беглецы – это те, желание которых сбежать из дома мимолетно и они не намерены убегать больше чем на несколько часов или на день-другой. Эти подростки часто убегают из дома, испытывая страх; возможно, потому что думают, что родители побьют их за плохие оценки или за то, что они нарушили свой комендантский час, и боятся возвращаться домой. Другие подростки злятся на то, что родители не разрешили завести им домашнего питомца или совершить что-то еще, либо сопротивляются установленным дисциплинарным правилам.
Причина того, что здесь мы выделяем эти две группы в том, что практически половина всех беглецов – временных беглецов – возвращаются домой в течение двух дней (Finkelhor, Hotaling, and Sedlak, 1990). Большинство скрываются в домах у друзей и родственников, и часто родители знают, где они находятся (Snyder, and Sickmund, 1995). Тот факт, что подросток идет на такую крайнюю меру, как побег из дома, даже на короткое время, говорит об отрицательной динамике в семье, и вполне возможно, что подобное поведение является ранним предупреждением о возможных более серьезных проблемах. Однако временные побеги – это гораздо менее серьезная и рискованная форма поведения, чем намеренный побег с целью невозвращения.
...
Изгнанные – молодые люди, вынужденные покинуть дом.
Итак, зная, что 50 % убегающих из дома убегают только на день или на два, давайте обратимся к более серьезным намеренным побегам.
Причины побегов из дома
Ротеман-Борус, Парра, Кантвил, Гвадс и Мерф (Rotheram-Borus, Parra, Cant-well, Gwadz, Murphy, 1996) выделили шесть причин побегов из дома молодежи.
1. Потеря родителей вследствие смерти или развода.
2. Изгнание из дома родителями.
3. Оставление дома по той причине, что родители не могут мириться с гомосексуальностью их ребенка.
4. Уход из дома по причине сексуального насилия со стороны родителей.
5. Уход из дома либо изгнание из него вследствие проблем, связанных с употреблением наркотиков или алкоголя.
6. Уход из дома или изгнание из него по причине существенных отклонений в умственном развитии.
Самым общим основанием для побега большинства тех, кто убегает намеренно, являются дисфункциональные семьи. В них дети подвергались физическому или сексуальному насилию, их нуждами пренебрегали или родители разводились. Их родители постоянно дерутся или находятся в алкогольном или наркотическом опьянении (Baron, 1999; Terrell, 1997). По некоторым оценкам предполагается, что 70 % из таких беглецов подвергались жестокому обращению одним из перечисленных способов (Jencks, 1994). Покинувшие дом «беглянки» упрекают родителей в излишней строгости и чрезмерном контроле за их поведением, в то время как мальчики, напротив, говорят о минимальном контроле и безразличии со стороны родителей, в результате чего решение уйти из дома приходит под влиянием внешних сил, как правило, сверстников. Многие родители беглецов настолько поглощены своими проблемами, что у них почти нет времени для детей; те, в свою очередь, убеждены, что дома они никому не нужны.
...
ИНТЕРЕСНО УЗНАТЬ…
Большинство подростков сбегает из дома ради чего-то хорошего ?
Нет. Около половины остаются вне дома только на день или два и живут у своих друзей или родственников. Убегающие намеренно и живущие вне дома длительный период затем вновь возвращаются домой.
Учитывая плохие семейные отношения, неудивительно, что большинство сбежавших из дома подростков демонстрируют проблемное поведение еще до ухода из дома (Robert, Pauze, and Fournier, 2005). Часто они совершают преступные действия, не уживаются со сверстниками, перевозбуждены или подавлены. Многие испытывают проблемы в школе. Дети, которым с трудом дается учеба, остающиеся на второй год, отверженные работниками школы, хотят сбежать от школьной среды, отвергающей их. Проверка превалирующих трудностей со счетом и чтением у проживающих в приюте для сбежавших из дома и бездомных молодых людей в возрасте от 16 до 21 года показала, что 52 % из них не умеют читать, 29 % испытывают значительные трудности со счетом и письмом и только 20 % не испытывают никаких подобных проблем (Barwick, and Sitgtk, 1996).
...
ЛИЧНОЕ ДЕЛО
Профилактика побегов подростков из дома и их поиск, когда они убегают
Большинство подростков убегает из дома спонтанно, и они не намерены жить вне семьи. Скорее их побег – драматический уход, который они рассматривают как временное событие. Это означает, что встревоженные родители и учителя могут поговорить с подростком и предотвратить это поведение.
Наиболее очевидными и прямыми знаками планируемого бегства является то, что подросток начинает собирать ресурсы, которые потребуются для него/нее при жизни на улице. Он/она начинают копить деньги, паковать чемодан или рюкзак. К тому же они собирают личные вещи, такие как фотографии близких друзей.
Более того, многие беглецы намекают или даже прямо заявляют о своем намерении покинуть дом. Иногда они посвящают в свои планы друзей. Намеки, прямые заявления и слухи, передаваемые другими, должны восприниматься серьезно.
Другие возможные сигналы менее специфичны именно для беглецов, но они свидетельствуют о наличии проблемы. Изменения в поведении, непокорность, потребность в уединении, отказ от друзей и прогулы в школе часто показывают, что проблема назревает и скоро вырвется наружу.
Если подросток исчезает и есть подозрения, что он убежал, то Служба детской юстиции и предотвращения правонарушений рекомендует следующие действия.
1. Проверить людей, кто мог бы знать местонахождение беглеца: друзей, соседей и т. д.
2. Проверить места, которые он/она наиболее часто посещали.
3. Проверить кровать или школьный шкафчик на наличие карт или заметок о том, куда подросток мог податься.
4. Проверить телефонные звонки в поисках неожиданных звонков в отдаленные места.
5. Просмотреть электронную почту в компьютере.
6. Позвонить в полицию и сделать заявление. Попросить полицию поместить фото подростка в листки «Разыскивается».
7. Распространите фото ребенка и расклейте листы о том, что ребенок потерялся.
8. Контактируйте с горячей линией Национальной службы поиска убежавших детей и Национальным центром потерянных и эксплуатируемых детей, возможно, подросток вступит с ними в контакт.
