Личные размышления

1. Кем вы хотели быть на разных этапах жизни начиная с детства? Почему вам нравились эти профессии?

2. Выделите несколько нормативно-возрастных, нормативно-исторических и ненормативных факторов, повлиявших на ваш профессиональный выбор.

3. Какой тип личности по Голланду наиболее вам соответствует? Планируете ли вы выбрать профессию, соответствующую вашему типу личности? Если нет, то почему?

4. Посещали ли вы когда-нибудь занятия по профессиональной подготовке? Каким был результат? Чем они вам помогли? В чем были их недостатки?

5. Насколько влияли или влияют сверстники на ваш профессиональный выбор?

6. Повлиял ли кто-нибудь из работников школы на ваш профессиональный выбор? Обсудите это.

7. Если вы работали во время учебы в школе, как это отразилось на вас? Чему научила вас работа? В чем были недостатки вашей работы?

Обсуждение в группе

8. Почему выбор профессии является одной из наиболее важных задач подросткового периода?

9. Почему некоторые подростки ошибаются с выбором профессии?

10. Должны ли подростки прислушиваться к мнению родителей при выборе профессии? Какова роль родителей в принятии такого решения?

11. Считаете ли вы, что определенные профессии не подходят для женщин/ мужчин? Объясните почему.

12. Если человеку интересна та или другая профессия, означает ли это, что нужно выбрать именно ее? Какие факторы также следует учесть?

13. Как можно определить свою пригодность или способности к той или иной работе?

14. Занимаетесь ли вы общественно полезным трудом или занимались ли вы им в школьные годы? Как подобная деятельность повлияла на вас?

15. Как снизить высокие показатели безработицы среди молодежи, особенно среди афроамериканцев?

16. Какие виды программ по переходу из школы к работе предлагала ваша школа? Насколько были довольны учащиеся этими программами?

17. Важно ли хорошее образование для устройства на престижную работу? Объясните свою точку зрения.

Вопросы для дискуссии

18. Престижность работы следует учитывать при трудоустройстве.

19. Служба в армии – хорошая альтернатива для не определившихся в профессиональном плане молодых людей.

20. Хорошее образование необходимо для устройства на престижную работу.

21. Все учащиеся средней школы должны участвовать в общественно полезном труде.

22. Все средние школы должны предлагать курсы по профессиональной подготовке и обучать учащихся доступным им профессиям.

Рекомендуемая литература

1.  Barling, J., and Kelloway, E. К. (Eds.). (1999). Young Workers: Varieties of Experience. Washington, DC: American Psychological Association.

2.  Csikszentmihalyi, M., and Schneider, B. (2000). Becoming Adult: How Teenagers Prepare for the World of Work. New York: Basic Books.

3.  Eyler, J., and Giles, D. (1999). Where\'s the Learning in Service Learning ? San Francisco: Jossey-Bass.

4.  Howard, С. M., and Ill, P. J. (2003). Career Pathways: Preparing Students for Life. Thousand Oaks, CA: Sage.

5.  Jacobsen, M. H. (1999). Hand-Me-Down Dreams: How Families Influence Our Career Paths and How We Can Reclaim Them. Bourbon, IN: Harmony Books.

6.  Mortimer, J. (2003). Working and Growing Up in America. Cambridge, MA: Harvard University Press.

7.  Siegel, S. (Ed.) (2003). Career Ladders: Transitions from High School to Adult Life. Austin, TX: Pro-Ed.

8.  Watkins, M., and Braun, L. (2005). Service Learning: From Classroom to Community to Career. Indianapolis, IN: Jist.

9.  Youniss, J., and Yates, M. (1997). Community Service and Social Responsibility in Youth. Chicago: University of Chicago Press.

...