
- •Методические указания по изучению дисциплины «Государственное регулирование экономики»
- •Содержание
- •1. Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля)
- •Содержание разделов дисциплины.
- •Практическое занятие.
- •Практическое занятие.
- •Практическое занятие.
- •Практическое занятие.
- •Практическое занятие.
- •Практическое занятие.
- •Практическое занятие.
- •Практическое занятие.
- •Практическое занятие.
- •Практическое занятие.
- •Практическое занятие.
- •Практическое занятие.
- •Практическое занятие.
- •Практическое занятие.
- •Практическое занятие.
- •В народном хозяйстве.
- •Практическое занятие.
- •И пенсионное обеспечение населения.
- •Практическое занятие.
- •5. Рекомендуемые образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Курсовая работа.
- •Глава 1. Теоретические основы (рассматриваемой проблемы):
- •Глава 2. Анализ рассматриваемой проблемы в народном хозяйстве:
- •Глава 3. Стратегия решения рассматриваемой проблемы в народном хозяйстве:
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •603950, Нижний Новгород, пр. Гагарина,23
- •603600, Г. Нижний Новгород, ул. Большая Покровская, 37
Практическое занятие.
Вопрос 1. Демографическая ситуация в РФ и ее регулирование.
Вопрос 2. Оценка уровня и динамики жизненного уровня населения РФ. Методика «Программы развития ООН». Индекс развития человеческого потенциала.
Вопрос 3. Социальная политика: методы и инструменты регулирования социальной сферы Зарубежный опыт социальной политики государства. (Германия, страны Северной Европы).
Раздел 15. Политика занятости и доходов населения.
Экономический рост и занятость населения. Регулирование рынка труда. Доходы населения и их регулирование. Организация оплаты труда наемных работников в государственном и частном секторах народного хозяйства. Социальные трансферты.
Практическое занятие.
Вопрос 1. Состояние рынка труда в РФ, регулирование занятости и безработицы
Вопрос 2. Органы регулирования рынка труда.
Вопрос 3. Регулирование доходов и уровня жизни населения. Единая тарифная система оплаты труда для работников бюджетной сферы.
Раздел 16. Регулирование системы здравоохранения и образования
В народном хозяйстве.
Организация системы здравоохранения в народном хозяйстве. Обязательное медицинское страхование. Система образования в РФ. Многоканальное финансирование образовательных услуг.
Практическое занятие.
Вопрос 1. Структура и развитие системы здравоохранения,
Вопрос 2. Политика в сфере здравоохранения: методы и инструменты регулирования, реформа системы здравоохранения в РФ
Вопрос 3. Органы, регулирующие систему здравоохранения (Функции Минздравоохранения и социального развития РФ),
Вопрос 4. Структура и развитие системы образования,
Вопрос 5. Политика в сфере образования: методы и инструменты регулирования,
Вопрос 6. Органы, регулирующие систему образования, реформа системы образования в РФ
Раздел 17. Государственное социальное страхование
И пенсионное обеспечение населения.
Понятие и сущность социального страхования работающего и пенсионное обеспечение неработающего населения. Внебюджетные государственные фонды социального страхования и пенсионного обеспечения.
Практическое занятие.
Вопрос 1. Роль и функции Пенсионного фонда, реформа пенсионного обеспечения в РФ. Закон РФ «О пенсионном обеспечении».
Вопрос 2. Роль и функции Фонда социального страхования РФ
Вопрос 3. Роль и функции Фонда медицинского страхования
5. Рекомендуемые образовательные технологии
Одним из направлений модернизации системы российского образования является совершенствование методов и форм обучения.
С целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС ВПО при проведении практических занятий по дисциплине «Государственное регулирование экономики» используются активные и интерактивные формы обучения, в числе которых деловые и ролевые игры, разбор конкретных ситуаций с последующим принятием решений и др. Также в ходе учебного процесса предполагаются встречи с представителями федеральных, региональных и местных органов власти, проведение мастер-классов с их стороны. Вышеуказанные мероприятия, безусловно, способствуют повышению эффективности учебного процесса.
В соответствии с учебным планом занятия лекционного типа по дисциплине составляют 50 процентов (согласно требованиям ФГОС по направлению подготовки - не более 50 процентов), практические занятия – 50 процентов аудиторных занятий.
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет не менее 20 процентов аудиторных занятий (в соответствии с ФГОС).