Іv. Питання

до заліку

Курс «вища освіта україни і болонський процес»

1. Актуальні напрями науково-технічного співробітництва України та ЄС.

2. Аналіз сучасної системи вищої освіти України.

3. Берген-2005: основні завдання щодо модернізації вищої освіти України у контексті вимог Болонського процесу.

4. Болонський процес як засіб інтеграції і демократизації вищої школи. Основне завдання Болонського процесу.

5. Болонський та Копенгагенський процеси: основні завдання для вищої школи та професійної освіти і навчання.

6. Велика Хартія Університетів «Magna Charta Universitatum»(1988) та Болонська декларація.

7. Головні завдання Болонського процесу (1999).

8. Досягнення вищої освіти України у 2005-2009 рр.

9. Забезпечення якості вищої освіти і ECTS/ЄКТС (Довідник користувача ЄКТС, Брюссель, 2009).

10. Загальна характеристика Європейської кредитно-трансферної системи (ЄКТС).

11. Загальна характеристика і основні завдання створення Європейського простору вищої освіти (ЄПВО).

12. Загальна характеристика систем вищої освіти Англії, Італії, Іспанії, Німеччини, Франції (за вибором).

13. Загальна характеристика системи вищої освіти Росії.

14. Загальна характеристика системи вищої освіти США.

15. Загальна характеристика системи вищої освіти Японії.

16. Загальні принципи формування систем вищої освіти європейських країн.

17. Закон «Про вищу освіту України» 2002-2009 – необхідність змін в контексті Болонських реформ.

18. Законодавство України про освіту.

19. Запровадження ECTS/ЄКТС у вищих навчальних закладах України: етапи та документи 2005-2009 рр. (Довідник користувача ЄКТС, Брюссель, 2009).

20. Запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу (КМСОНП) у ВНЗ України. Педагогічний експеримент МОН 2003-2005 рр.

21. Компетентнісний підхід до проектування результатів навчання як ключовий методологічний інструмент реалізації цілей Болонського процесу.

22. Лісабонська конвенція про визнання (1997) та Болонський процес.

23. Напрями забезпечення якості вищої освіти в контексті Стандартів і рекомендацій щодо забезпечення якості ЄПВО (Європейська мережа із забезпечення якості вищої освіти (ENQA), 2005).

24. Основні етапи розвитку Болонського процесу: досягнення та проблеми.

25. Основні завдання та реалізація курсу України на європейську інтеграцію. Стратегія ЄС щодо України (1997, Гельсінкі).

26. Основні завдання формування майбутнього: Конференція європейських вищих навчальних закладів і освітніх організацій (Саламанка, 2001).

27. Основні засади створення Європейського дослідницького простору.

28. Основні положення документів Болонського процесу 1999-2005 рр.

29. Основні положення документів Болонського процесу 2007-2009 рр.

30. Основні інструменти (документи) ECTS/ЄКТС (Довідник користувача ЄКТС, Брюссель, 2009)

31. Основні інструменти ЄПВО. Додаток до диплома європейського зразка: стані запровадження в Україні.

32. Основні інструменти ЄПВО. Європейська кредитно-трансферна система (ECTS/ЄКТС).

33. Основні інструменти ЄПВО. Національна рамка кваліфікацій.

34. Основні поняття ECTS/ЄКТС (кредити, навчальне навантаження, результати навчання).

35. Основні шляхи адаптації системи вищої освіти України до норм, стандартів і основних принципів Європейського простору вищої освіти.

36. Події та документи, що складають передісторію Болонського процесу.

37. Порівняльний аналіз документів: Болонья-Саламанка-Прага-Берлін.

38. Порівняльний аналіз систем вищої освіти країн Європи (за вибором) і України.

39. Проблема порівняння ступенів навчання і взаємовизнання дипломів в контексті Європейського простору вищої освіти (ЄПВО). Роль ЄКТС, Додатку до диплома та Національної рамки кваліфікацій.

40. Проблеми якості освіти у вищих навчальних закладах України: шляхи забезпечення і розв’язання.

41. Реалізація основних принципів Болонської декларації при підготовці магістрів (за своїм напрямом підготовки).

42. Сорбонська декларація (1998) та Болонський процес.

43. Співпраця України та ЄС у сфері освіти і навчання. Реалізація проекту ТЕМПУС в Україні.

44. Стратегічні завдання Льовенського (2009) комюніке «Болонський процес 2020 – Європейський простір вищої освіти у новому десятиріччі».

45. Студентська ініціатива у Болонських реформах вищої освіти: досвід Європи та України (зміни до Закону України «Про вищу освіту» від 19.01.2010 р.).

46. Характеристика десяти принципів (6+3+1) Болонського процесу: від Болоньї до Берліна.

47. Характеристика компетенцій як результатів навчання у рамках Болонського процесу.

48. Шляхи і механізми адаптації законодавства України до законодавства ЄС.

49. Шляхи реалізації соціального виміру Болонських реформ: важливість забезпечення від Праги до Льовена.

50. Шляхи розширення мобільності освіти та навчання за кордоном.

78