
- •1) Что обозначает термин «логика» в приведённых ниже высказываниях?
- •2) Подберите по два примера имён, являющихся:
- •3) Определите, какую форму мышления – понятие или суждение – отражают следующие выражения:
- •4) К каким видам имен (единичных, общих или мнимых) относятся следующие имена?
- •1) Изобразите отношения между понятиями в кругах Эйлера:
- •2) Определите, имеет ли место логическое (таксономическое) деление понятия или расчленение предмета на части (мереологическое деление):
- •3) Произведите деление следующих понятий, укажите основание деления:
- •4) Определите основания деления:
- •5) Постройте классификацию из перечисленных понятий:
- •6) Постройте классификацию треугольников, применяя следующие основные деления:
- •1) Попробуйте дать определение данным понятиям:
- •2) Установите, соблюдены ли правила определения в следующих примерах, и если – нет, какие ошибки допущены:
- •3) Определите, какие произведены операции с понятиями и правильно ли они произведены:
- •4) Укажите ближайший род для следующих понятий:
- •5) Укажите ближайший вид для следующих понятий:
- •1) Определите тип суждения по характеру предиката:
- •2) Найдите субъект, предикат и связку в суждении:
- •3) Установите количество и качество суждения и придайте ему стандартную форму одного из четырёх типов а, е, I, о. Определите распределенность терминов.
- •4) Определите вид и проанализируйте структуру следующих суждений:
- •2) Произведите отрицание данного суждения таким образом, чтобы результаты отрицания не содержали внешних знаков отрицания. (По логическому квадрату).
- •2) Произведите отрицание данного суждения таким образом, чтобы результаты отрицания не содержали внешних знаков отрицания.
- •3) Определите вид и логическую форму, запишите на языке логики суждений следующие сложные суждения:
- •4) Постройте таблицу истинности формулы:
- •5) При истинности исходного суждения «а знает в, но в не знает а» определите истинностные значения следующих суждений:
- •6) (Дополнительное) Решите следующие задачи:
- •1) Построить непосредственные умозаключения - обращение, превращение, противопоставление субъекту и противопоставление предикату.
- •2) Запишите простой категорический силлогизм в стандартной форме. Проверьте по правилам, являются ли приведенные ниже категорические силлогизмы правильными, а заключение – истинным суждением.
- •4) Укажите состав, фигуры, модусы следующих силлогизмов, определите, являются ли они правильными: используя круговые схемы, контрпримеры, общие правила силлогизма, правила фигур:
- •5) Образуйте все возможные энтимемы из следующих силлогизмов:
- •6) По данному выводному суждению постройте простой категорический силлогизм.
- •7) Постройте приведенный текст в форме чисто-условного умозаключения, сделайте вывод, постройте схему умозаключения.
- •8) Разделительно-категорическое умозаключение. Сделайте вывод. Запишите формулу, определите модус и характер вывода.
- •1) Постройте прямое и косвенное доказательство тезиса, используя в качестве демонстрации дедукцию, а затем индукцию.
- •2) Построить прямое и косвенное опровержение тезисов.
- •3) Произведите логический анализ следующих текстов (выделите имена, понятия, отношения между понятиями, определения, деления, способы рассуждения и т.Д., проверьте соблюдение правил логики).
2) Установите, соблюдены ли правила определения в следующих примерах, и если – нет, какие ошибки допущены:
1. Монархия – это форма правления, при которой верховная государственная власть полностью сосредоточена в руках единоличного главы государства.
2. Государство – организация политической власти, располагающая специальным аппаратом принуждения и придающая своим велениям обязательную силу для населения всей страны.
3. Государство – это обусловленная экономическим строем общества политическая организация суверенной публичной власти, защищающая интересы собственников основных средств производства; государство – это объединение множества людей, подчиненных правовым законам (И. Кант).
4. Республика – это форма правления, при которой все высшие органы власти избираются народом.
5. Человек – это животное, способное решать логические задачи.
6. Упрямство есть порок слабого ума.
7. Мошенник — человек, занимающийся мошенничеством.
8. Купля-продажа есть договор о переходе права собственности.
3) Определите, какие произведены операции с понятиями и правильно ли они произведены:
1. парламентарная республика – республика – форма правления;
2. общество – классовое общество – рабочий класс;
3. непроизносимая согласная – согласная – буква;
4. юридический факультет – факультет – университет;
5. существительное – часть речи – предложение;
6. русский язык — язык – знаковая система;
7. море – Балтийское море – Финский залив;
8. Полярная звезда – созвездие Малой Медведицы – созвездие;
9. три – простое число – нечетное число;
10. натуральный ряд чисел – четное число – четыре;
11. коллектив университета – коллектив факультета – коллектив студенческой группы.
4) Укажите ближайший род для следующих понятий:
автократия, клевета, преступление, студент, коллектив, понятие.
5) Укажите ближайший вид для следующих понятий:
университет, факультет, коллектив, предложение, часть речи, созвездие, квадрат.
6)Установите, является ли определение корректным, а если - нет, укажите, какие правила нарушены:
1. Анемометр – прибор, измеряющий силу ветра.
2. Человек есть животное, строящее жилище.
3. Виктор Гюго – французский писатель, написавший роман «Собор Парижской Богоматери».
4. Квадрат – прямоугольник с равными сторонами.
5. Жизнь есть сумма жизненных функций.
6. Мошенничество – это преступление.
7. Солдат есть храбрый человек, который готов умереть за своё отечество.
8. Лев есть царь зверей.
9. Барометр – метеорологический измерительный прибор.
10. Медицина – наука, изучающая человеческие болезни.
11. Железные дороги есть средства сообщения людей между собой.
12. Историк – человек, изучающий историю.
13. Олигоцен – третья эпоха палеогена.
14. Мухомор есть ядовитый гриб.
15. Ртуть – единственный жидкий при обыкновенной температуре металл.
16. Собака – это друг человека.
17. Круг есть замкнутая кривая.
18. Гипотенуза есть сторона прямоугольного треугольника, лежащая против прямого угла.
19. Стол есть изделие, предназначенное для питания или работы.
20. Некоторые структуры у многих видов организмов, по-видимому, не несут никакой функции, и их называют рудиментарными органами.
21. Недисциплинированный ум – это ум, поддающийся влиянию гнева, ненависти, жадности, гордыни, эгоизма и так далее. Именно из-за него мы попадаем в разные неприятные ситуации. (Его Святейшество Далай-Лама).
22. Терпеливая сдержанность есть качество, которое помогает нам не допустить того, чтобы отрицательные мысли и эмоции завладели нами. Она охраняет покой нашего ума перед лицом напастей. Благодаря такой тренировке
терпения наше поведение становится полностью нравственным.
23. Образованный хам – детище «торжества разума».
24. Демократ – человек демократических убеждений.
Семинар№5 Типы суждений.
Практические задания