Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Тесты по менеджменту в ФКС.doc
Скачиваний:
1
Добавлен:
01.05.2025
Размер:
103.42 Кб
Скачать

Подготовка и проведение организованных, самостоятельных и индивидуальных физкультурно-спортивных мероприятий и занятий в зависимости от их целевой направленности.

Основным звеном самодеятельного физкультурного движения в нашей стране является

  1. самостоятельно занимающиеся спортом граждане;

  2. коллектив физической культуры;

  3. частные спортивные организации;

  4. органы управления физической культуры.

При проведении массового физкультурно-спортивного мероприятия безопасность участников относится к

  1. принципу;

  2. задаче

  3. цели

  4. методу

Организация массового физкультурно-спортивного мероприятия начинается

  1. с составления сметы;

  2. с составления сводного плана;

  3. с создания организационного комитета;

  4. с составления сценария.

Соревнования различного ранга по какому-либо виду спорта с определением мест, занятых участниками называются

  1. чемпионат;

  2. Кубок;

  3. первенство;

  4. спартакиада.

Уровней соревнований, проводящихся на территории России в зависимости от масштаба и значимости

  1. 2

  2. 3

  3. 4

  4. 5

Система проведения соревнований, которая основана на принципе последовательных встреч каждого участника (команды) со всеми остальными называется

  1. система прямого определения мест участников,

  2. круговая система,

  3. система с выбыванием

  4. смешанная система.

Основной управленческий документ, определяющий цель, задачи, состав участников соревнования, порядок и способы определения победителей – это

  1. смета соревнования;

  2. календарь соревнований;

  3. положение о соревновании;

  4. правила соревнований.

Главный судья спортивного соревнования утверждается

  1. федерацией по виду спорта;

  2. лавным спонсором соревнования;

  3. главной судейской коллегией;

  4. Организацией, проводящей соревнование. Организация клубной физкультурно-спортивной работы с населением.

Продуктом деятельности физкультурно-спортивных клубов являются:

  1. спортивные товары;

  2. физкультурно-спортивные услуги;

  3. спортивная реклама;

  4. физкультурно-спортивные сооружения

Долгосрочные цели физкультурно-спортивной организации фиксируются в ее

  1. уставе;

  2. целевых программах;

  3. планах;

  4. отчетах

Большинство ДЮСШ, СДЮШОР, ДЮК ФП в современной России относится к

  1. частным учреждениям;

  2. общественным организациям;

  3. государственным учреждениям;

  4. иностранными организациями.

Одним из основных отличий частных клубов спортивно-оздоровительной направленности от общественных является

  1. принадлежность госучреждениям;

  2. ориентированность на прибыль;

  3. содержание на средства налогоплательщиков;

  4. обслуживание разнообразного контингента посетителей.

Если одно или несколько юридических или физических лиц решили создать коммерческое предприятие физкультурно-спортивной направленности, то они могут выбрать для себя организационно-правовую форму

  1. открытого акционерного общества;

  2. потребительского кооператива,

  3. общественного объединения;

  4. религиозной организации

Внеклассная работа как вид менеджмента.

К групповой форме организации внеклассной работы по физическому воспитанию учащихся относится

  1. туристический поход;

  2. спортивная секция;

  3. спортивное соревнование;

  4. праздник физической культуры.

К содержанию управленческой деятельности учителя физической культуры по организации внеклассной работы по физической культуре в школе относится

  1. создание условий для организации внеклассной работы по физической культуре;

  2. организация в установленном порядке рационального использования выделяемых учебному заведению бюджетных ассигнований;

  3. допуск учащихся по медицинским показаниям к занятиям;

  4. руководство коллективом физической культуры.

Необходимым условием формирования устойчивой мотивации к занятиям физической культурой и спортом у детей является:

  1. повышение эмоциональной насыщенности занятий;

  2. создание ситуаций нетерпимости к ошибкам и неудачам;

  3. подавление инициативы и самостоятельности учащихся на занятиях;

  4. однообразие предлагаемых видов деятельности.