Заключение

В заключение работы можно сказать, что жестокое обращение с детьми и пренебрежение их интересами могут иметь различные виды и формы, но их следствием всегда являются: серьезный ущерб для здоровья, развития и социализации ребенка, нередко – угроза его жизни или даже смерть.

Жестокое обращение с детьми делиться на физическое и психологическое насилие.

Под физическим насилием понимается, не только нанесение ребенку родителями или лицами, их заменяющими, воспитателями или другими какими-либо лицами физических травм, различных телесных повреждений, которые причиняют ущерб здоровью ребенка, нарушают его развитие и лишают жизни. Но и физические наказания, которые в некоторых семьях используются в качестве дисциплинарных мер, начиная от подзатыльников и шлепков до порки ремнем. Необходимо сознавать, что физическое насилие – это действительно физическое нападение (истязание), оно почти, всегда сопровождается словесными оскорблениями и психической травмой. Под жестоким обращением с детьми при помощи физического насилия понимаются истязания в виде избиении, нанесение ударов, пощечин, прижигания горячими предметами, жидкостями, зажженными сигаретами, в том числе и с использованием самых различных предметов в качестве орудий изуверства. Кроме перечисленного в понятие физического насилия включается так же вовлечение ребенка в употребление наркотиков, алкоголя, а так же дачу ему отравляющих веществ или «медицинских препаратов», вызывающих одурманивание (например, снотворных, не прописанных врачом). Многие авторы отдельно рассматривают попытки убийства ребенка, в том числе через удушение или утопление.

Следует отметить, что абсолютно все авторы (Т.В.Печерникова, В.В.Волкова,  И.Н.Григорович,  Г.Э.Силасте,  Н.В.Курасова,  Т.Я.Сафонова, В.А.Ситаров и др.) рассматривают сексуальное насилие или совращение, как отдельную категорию жестокого обращения с детьми, поскольку в данном случае физическое воздействие в первую очередь оказывает влияние на психику ребенка. Под сексуальным насилием понимается – использование ребенка (мальчика или девочки) взрослым или другим ребенком для удовлетворения сексуальных потребностей или получения выгоды.  Сексуальное насилие включает половое сношение (коитус), оральный и анальный секс, взаимную мастурбацию, другие телесные контакты с половыми органами. К сексуальному развращению относятся также вовлечение ребенка в проституцию, порнобизнес, обнажение перед ребенком половых органов и ягодиц, а так же подглядывание за ним, когда он этого не подозревает: во время раздевания, отправления естественных нужд.

С психологической точки зрения жестокое обращение с детьми – это эмоциональное насилие, под которым понимается постоянное или периодическое словесное оскорбление ребенка, угрозы со стороны родителей, опекунов, учителей, воспитателей, унижение его человеческого достоинства, обвинение его в том, в чем он не виноват, демонстрация нелюбви, неприязни к ребенку. К этому виду насилия относятся также постоянная ложь, обман ребенка (в результате чего он теряет доверие к взрослому), а также предъявляемые к ребенку требования, не соответствующие возрастным возможностям.

Пренебрежение интересами и нуждами ребенка – отсутствие должного обеспечения основных нужд и потребностей ребенка в пище, одежде, жилье, воспитании, образовании, медицинской помощи со стороны родителей или лиц, их заменяющих, в силу объективных причин (бедность, психические болезни, неопытность) и без таковых. Типичным примером пренебрежительного отношения к детям является оставление их без присмотра, что приводит к несчастным случаям, отравлениям и другим опасным для жизни и здоровья ребенка последствиям.

Семья занимает важное место в формировании личности ребенка, поэтому одним из проявлений жестокого обращения с детьми является отсутствие любви к ребенку в семье, в первую очередь это относится к матери. Так даже отсутствие у женщины любви к ребенку, когда он еще находится в материнской утробе, т.е. к ребенку от нежеланной беременности во многом отражается на формировании плода. Будучи эмоционально отвергнутыми еще до рождения, такие дети рождаются раньше срока в два раза чаще по сравнению к детьми от желанной беременности, они чаще имеют низкую массу тела, чаще болеют в первые месяцы жизни, хуже развиваются.

Любой вид жестокого обращения с детьми ведет к самым разнообразным последствиям, но их все объединяет одно - ущерб здоровью ребенка или опасность для его жизни. Отрицательными последствиями для здоровья являются: потеря или ухудшение функции какого-либо органа, развитие заболевания, нарушение физического или психического развития. Из 100 случаев физического насилия над детьми примерно 1-2 заканчиваются смертью жертвы насилия. Следствиями физического насилия являются синяки, травмы, переломы, повреждения внутренних органов: печени, селезенки, почек и др. Требуется время, чтобы залечить эти повреждения, но еще больше времени и усилий требуется для того, чтобы залечить душевные раны, психику ребенка, пострадавшего от побоев.

Дети, подвергшиеся жестокому обращению, часто отстают в росте, массе, или и в том и другом от своих сверстников. Они позже начинают ходить, говорить, реже смеются, они значительно хуже успевают в школе, чем их одногодки. У таких детей часто наблюдаются "дурные привычки": сосание пальцев, кусание ногтей, раскачивание, занятие онанизмом. Да и внешне дети, живущие в условиях пренебрежения их интересами, физическими и эмоциональными нуждами, выглядят по-другому, чем дети, живущие в нормальных условиях: у них припухлые, "заспанные" глаза, бледное лицо, всклокоченные волосы, неопрятность в одежде, другие признаки гигиенической запущенности - педикулез, сыпи, плохой запах от одежды и тела.

Практически  все  дети,  пострадавшие  от  жестокого  обращения  и   пренебрежительного отношения,  пережили психическую травму, в результате чего они развиваются дальше с определенными личностными, эмоциональными поведенческими особенностями, отрицательно влияющими на их дальнейшую жизнь.

В ходе исследовательской работы  были изучены статьи и труды известных педагогов,  историков,  философов.  Рассмотрены  отношения  к  ребенку  в Античные времена и в Средневековье, выявлены причины насилия над детьми. Представлены теоретико-методологические основы жестокого обращения с  детьми,  а  также  теоретическая   терминология  жестокого  обращения с детьми в современном обществе. Рассмотрены микросоциологические теории и  макросоциологические  теории детерминации  жестокого  обращения  с детьми. Проведен анализ нормативно-директивных документов о правовой защите  детей  от  жестокого  обращения  в  семье. Подведены итоги  исследовательской работы педагогических аспектов жестокого обращения с детьми.

Библиография

1. Анзорг Л. Дети и семейный конфликт: книга для учителя. М.: Просвещение, 2008

2. Антонян Ю.М. Жестокость в нашей жизни. М.: Инфра-М, 2005

3. Асанова Н.К. Жестокое обращение с детьми и возможные его возможные его последствия. М.: Психологический журнал. Т. 14. № 6, 2010

4. Байярд Р.Т. Ваш беспокойный ребенок. М.: Академия, 2011

5. Берковиц Л. Агрессия: причины, последствия и контроль. Спб.: Прайм-Еврознак, 2007

6. Беспалов Ю.Ф. Лишение и ограничение родительских прав как способ защиты прав ребенка. Влад.: Юнити-Дана, 2010

7. Богачева О.П., Дубягин Ю.П. Школа выживания или 56 способов защитить ребенка от преступления. М.: Пихта, Дубль-В, 2007

8. Болотова А.К., Молчанова О.Н. Психология развития: учебное пособие. Высшая школа экономики Министерства науки, выс.школы и технич.политики РФ, 2012

9. Большой толковый социологический словарь в 2 томах. Т.2. М., 2011

10. Василькова Ю.В., Василькова Т.А. Социальная педагогика: Учеб. пособие для вузов. - М.: Академия, 2010

11. Вахмянина  Т.А.  Предотвращение насилия в семье: территориально- управленческая модель. Дис. Канд. Соц. Наук. Н.Новгород, 2009

12. Газета Московский Комсомолец № 186, с.8

13. Газета Московский Комсомолец № 289, с.8

14. Газета Московский Комсомолец № 296, с.8

15. Гайдаренко Н.В., Ярославцева Н.Д. Психологические последствия жестокого обращения с детьми. М.: Психология и Педагогика, 2008

16. Гидденс Э. Социология. Социологические исследования. 2011

17. Горановский  М. Нищенствующие дети как питомник преступления. Журнал Министерства юстиции. № 4, 2010

18. Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка. М., 2011

19. Ениколопов С.Н. Журнал Дети и психология агрессии №3. М.: Школа здоровья, 2009

20. Желтухин А.И. Социологическая концепция. Социс., 2010

21. Захаров А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка: книга для воспитателей детского сада и родителей. - 2-е изд., доп. М.: Просвещение, 2011

22. Зубкова Т.С.,  Тимошина Н.В. Организация и содержание работы по социальной защите женщин, детей и семьи. М.: Академия, 2003.

23. Иеромонах М. Обиженные дети. Вестник благотворительности, 2011

24. Каприо Ф. Многообразие сексуального поведения. М.: Артания, 2009.

25. Козырев Г.И. Проблема насилия в теории, массовом сознании и реальной жизни. М.: Вестник московского университета, 2008

26. Колесов В.В., Домострой как памятник средневековой русской культуры. Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 2007

27. Кони А.Ф. Задачи трудовой помощи. Трудовая помощь. Спб.: Государственная типография, 2007

28. Колосова С.А. Агрессия и агрессивность №25-28. М.: Школьный психолог, 2009

29. Левенстим А.А. Жгучие вопросы из практики защиты детей. Вопросы права, 2007

30. Лисина Л.И. Психическое развитие воспитанников детского дома. – М.: Просвещение, 2009

31. Марцинковская Т.Д. История возрастной психологии: учебное пособие для вузов. ООО "Трикста", 2010

32. Меньшикова Е.С. Жестокое обращение с детьми и его возможные отдаленные последствия. М.: Психологический журнал, 2009

33. Мюллер В.К. Англо- русский словарь. 70000 слов и выражений. СПб: Палек, 2012

34. Никитина О.А. Жестокое обращение с детьми. Магнитогорск, М-во образования РФ. 2011

35. Обнинский П.Н. О правовой защите детей: III Съезд деятелей русской группы Международного союза криминалистов. М.: Журнал Министерства юстиции, 2008

36. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Словарь русского языка. М.: Темп, 2010

37. Ольшанский Д.В. Психология масс. СПб.: Питер, 2008

38. Основы политологии. Краткий словарь терминов и понятий. М.: МГЗИПП, 2010

39. Рыбинский  Е.М. Управление системой социальной защиты детства. Социально-правовые проблемы. М.: Прогресс, 2009

40. Сафонова Т.Я., Цымбал Е.И. Жестокое обращение с детьми: сущность, причины, специально-правовая защита. М.: Генезис, 2010

41. Скворцов Н. Беззащитные дети. М.: Вестник воспитания, 2009

42. Словарь Русско- английский. Collins Germ.M., 2007

43. Словарь русского языка: в 4 т. Т.4. 2-е изд. Под ред. А.П. Евгеньевой. М.: Русский язык, 2008

44. Соколова М.А. Правовые аспекты социальной работы с детьми, оставшимися без попечения родителей. Учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: МГУС, 2010

45. Терехов Ф.К. К вопросу о самоубийствах. Том.: Форес клуб, 2008

46. Хилько М.Е., Ткачева М. С. Возрастная психология: конспект лекций (ФГОС ВПО третьего поколения). М.: Юрайт Издательство ООО, 2013

47. Центров Е.Е. Криминалистическое учение о потерпевшем. М., Юридическая литература, 2008

48. Чехов А.П. Рассказы. АСТ Издательство, 2012

49. Шапиро Б.Ю., Сидоренкова Т.А., Либоракина М.И. Социальные работники за безопасность в семье. М.: РИК, 2009

125