1. Гальперин м.В.Общая экология: учебник/ м.В.Гальперин.М.:форум.,2010.-336с.

2. Трушина Т.П. Экологические основы природопользования: учебник / Т.П.Трушина- изд.6-е доп. И пер.- Ростовн/Д: Феникс,, 2010.- 407 с.

Семинарское занятие №3. Основные задачи мониторинга состояния окружающей природной среды

Занятие относится к разделу «Загрязнение окружающей среды токсичными и радиоактивными веществами» и является итоговым занятием следующих лекционных тем:

Виды загрязнений биосферы. Классификация загрязнений. Прямое и косвенное воздействие на человека загрязнений биосферы.

«Зеленая» революция, ее последствия. Значение и экологическая роль удобрений и пестицидов.

Способы ликвидации последствий загрязнения окружающей природной среды. Понятие экологического риска.

Основные задачи мониторинга окружающей природной среды.

В результате изучения тем семинара студент должен иметь представление:

• об основных источниках загрязнения окружающей природной среды;

• о классификации загрязнителей и воздействии их на человека;

• об экологических последствиях загрязнения окружающей природной среды токсичными и радиоактивными отходами;

• о роли удобрений и пестицидов в биосфере

План занятия

1. Представление докладов и презентаций творческих работ студентов, соответствующих темам семинара

2. Обсуждение представленных докладов

3. Решение экологических задач

4. Домашнее задание

Темы творческих работ

1. Биологические индикаторы мониторинга среды и их экологическая роль

2. Физические загрязнения окружающей среды и способы борьбы с ними ( шумовые, механические, вибрационные, радиоактивные, тепловые)

3. Возможно ли сельское хозяйство без химии? Экологическая роль удобрений и пестицидов

4. Токсиканты в пищевых цепях. Можно ли избавиться от них?

5. Обзор химических загрязнителей окружающей природной среды и методы борьбы с ними

6. «Завяжи трубу узлом» - внедрение малоотходных экологически безопасных технологий и производств

7. Вода - основа жизненных процессов в биосфере. Способы очистки бытовых и сточных вод

8. Диоксины, их влияние на окружающую среду и живые организмы. Методы борьбы с диоксинами

9. Радиоактивное загрязнение окружающей природной среды и . методы борьбы с ним

10. Биологическое загрязнение окружающей природной среды и методы борьбы с ним

Контрольные вопросы семинара №3

1. Дайте определение и классификацию загрязнений биосферы.

2. Назовите основные загрязнители атмосферы.

3. Назовите основные загрязнители почвы.

4. Назовите основные загрязнители воды.

5. Каковы цели проведения «зеленой революции» и пути ее осуществления?

6. Назовите различия между первой «зеленой революцией» и второй.

7. Чем отличаются пестициды от удобрений?

8. Какие факторы обуславливают возникновение экологического риска?

9. Какие факторы определяют плодородие почвы?

10. Что такое эрозия почвы? Какие виды эрозии почвы вам известны? Каковы последствия?

11. С какой целью осуществляется рекультивация земель?

12. С какой целью проводится экологический мониторинг?

13. Какие существуют виды мониторинга?

14. Дайте определение биоиндикации и приведите примеры биоиндикаторов.

Самостоятельная работа

1. Подготовьтесь к обсуждению темы: «Пестициды и окружающая среда»

2. Попытайтесь ответить на следующие вопросы:

3. Где накапливаются уносимые с полей химические вещества, применяемые в сельском хозяйстве?

4. Куда можно вывозить и выгружать снег, собранный на дорогах города. Предложите способ утилизации такого снега, учитывая экономические и экологические последствия.

5. Расположите перечисленные источники получения энергии в порядке убывания их экологической безопасности: гидроэлектростанции (ГЭС) на равнинных реках, ГЭС на горных реках, атомные электростанции (АЭС), солнечные станции, теплоэлектростанции (ТЭЦ) на угле, ТЭЦ на природном газе, ТЭЦ на торфе, ТЭЦ на мазуте, приливно-отливные электростанции, ветряные электростанции

6. Известно, что составляющие нефть вещества в основном нерастворимы и слабо токсичны. Почему же загрязнение вод нефтепродуктами считается одним из самых опасных?

Литература: