VIII. Вік дорослості

245

VIII. Вік дорослості

Період дорослості у порівнянні з іншими віковими періодами - до­шкільним, молодшим шкільним, підлітковим, юнацьким - охоплює значно більший відрізок часу життя людини і тому описання його особ­ливостей є ускладненим.

Традиційно вважалося, що вік дорослості - це стабільний період, у житті дорослої, сформованої людини і тому ніяких особливих змін у психічному розвитку особистості не відбувається. Е. Клапаред харак­теризував дорослість як стан психічного "закам'яніння", коли процес розвитку припиняється. Але більш ретельне вивчення цього вікового періоду змінило думку вчених. Потенціал розвитку існує протягом всьо­го життя людини. З настанням дорослості процес розвитку людини не припиняється і не завершується, йому притаманні протиріччя і гетеро-хронність (нерівномірність); виділяються сенситивні і критичні момен­ти, психофізіологічний розвиток не є статичним, природа його різнома­нітна і суперечлива.

У 1928 році М.М. Рибніков для визначення періоду дорослості за­пропонував термін "акмеологія" (акме - це вища точка, розквіт, зрілість, краща пора). Таке визначення характеризує період дорослості як найпро­дуктивніший, творчий період життя людини, коли завершується загаль-носоматичний розвиток і статеве дозрівання, фізичний розвиток досягає свого піку. Цей вік характеризується високим рівнем інтелектуальних можливостей, творчих і професійних досягнень.

Вчені встановили, що період дорослості не завжди чітко розбиваєть­ся на ряд добре виділених стадій, тому що зміни мислення, поведінки і особистості дорослої людини лише незначною мірою зумовлені хроно­логічним віком або специфічними змінами в організмі людини, більшою мірою ці зміни визначаються особистісними, соціальними і культурними факторами.

Не всі дорослі досягають однакових успіхів, або влаштовують своє життя за єдиним зразком. Та процесам розвитку у дорослому житті при­таманні деякі спільні характеристики.

На думку Б.Г. Ананьєва, вікова періодизація життєвого циклу людини базується: на послідовній зміні станів розвитку, однонаправленості і не­зворотності часу життя людини, тобто на типологічній характеристиці, і на тривалості існування індивіда, яке в свою чергу залежить від трива­лості життя всіх індивідів даного віку - метричній характеристиці.

Ці характеристики представлені у схемах вікових періодизацій, прийня­тих як міжнародні.

Середній вік:

перший період 22 - 35 років чоловіки, 21-35 років жінки; другий період 36 - 60 років чоловіки, 36 - 55 років жінки.

Люди похилого віку:

61 — 74 років чоловіки, 55 — 74 років жінки.

Старечий вік: 75 - 90 обидві статі.

Довгожителі: старші 90 років.

В геронтології використовується періодизація Дж. Біррена - одного із дослідників процесів старіння людини. Він поділяє:

Ранню зрілість від 17 до 25 років.

Зрілість 25 - 50 років.

Пізню зрілість 50 - 75 років.

Старість 75 - ... років.

За класифікацією Д.Б. Бромлей, людське життя розглядається як су­купність п'яти циклів: утробного (стадія вагітності), дитинства, юності, дорослості і старіння.

Так цикл дорослості складається із чотирьох стадій:

Рання дорослість 21 — 25 років.

Середня дорослість 25 - 40 років.

Пізня дорослість 40 - 55 років.

Передпенсійний вік 55 - 65 років є перехідним до циклу старіння.

Старість 70 і більше років.

Г. Крайг вважає, що на період дорослості випадає три чверті людсько­го життя і розподіляє цей період на три стадії:

Рання дорослість 20 - 40 років.

Середня дорослість 40 — 60 років.

Пізня дорослість від 60 років і більше.

Наведені вікові періодизації показують, що межі періодів визнача­ються соціальними та економічними факторами, історичними подіями, етнічною приналежністю та середовищем в якому живе та розвивається особистість.

Б.Г. Ананьєв писав: "Життєвий шлях людини - це історія формування і розвитку особистості в певному суспільстві, сучасника певної епохи і ровесника певного покоління. Разом з тим фази життєвого шляху дату­ються історичними подіями, зміною способів виховання, змінами спо­собу життя і системи відносин, сумою цінностей і життєвою програмою - цілями і смислом життя, якими дана особистість володіє... Практично ступені суспільного виховання, освіти і навчання, що складають сукуп­ність підготовчих фаз життєвого шляху, формування особистості стали визначальними характеристиками періодів росту і дозрівання" .

У запропонованих вікових періодизаціях використовуються терміни "дорослість" і "зрілість". Вчені доводять, що визначення об'єктивних

246

Вікова і педагогічна психологія