Створення інформаційних (логіко-змістових) матеріалів
Виконати логічний аналіз понять з теми уроку. Розробити логіко-семантичну структуру матеріалу теми. Скласти план викладу матеріалу.
Рис. В.1 – структурно-логічна схема з теми: «Конструювання жіночих брюк»
Постановка дидактичних цілей. Вибір методів навчання
Представити у вигляді таблиці дидактичні цілі уроку в залежності від рівня засвоєння навчального матеріалу і сформованості умінь. Вибрати методи навчання даного уроку.
Таблиця 5
Постановка дидактичних цілей та вибір методів їх реалізації
Тип уроку____________________________________________________________
Характеристика рівня засвоєння начального матеріалу |
Цілі вивчення теми |
Методи формування |
||
ООД (орієнтованої основи діяльності) |
ВД (виконавчих дій) |
КД (контроль сформованих дій) |
||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
Перший рівень узнавання, Пізнавання. |
Формування умінь називати деталі крою, їх зрізи, визначати напрямок нитки основи, лицьову і виворітну сторону матеріалу. |
Бесіда, розповідь, пояснення з демонстрацією натуральних зразків деталей крою. |
Вправи з визначення деталі крою, їх зрізи, напрямку нитки основи, лицьової і виворітної сторони матеріалу. |
Фронтальний усний опитування, письмове опитування
|
Другий рівень репродуктивний. |
Формування умінь складати технологічну послідовність обробки та з’єднання з виробом накладних кишень в сукнях і пальто, пояснювати технологічні процеси обробки та з’єднання з виробом накладних кишень при дотриманні техніки безпеки та технічних умов, виконувати графічні зображення деталей крою, методів обробки та з’єднання з виробом накладних кишень. |
Пояснення технологічних процесів обробки накладних кишень та збирання їх з виробом при дотриманні техніки безпеки і технічних умов з демонстрацією натуральних зразків, плакатів, транспарантів. |
Вправи учнів з поясненням технологічних процесів обробки і з’єднання з виробом накладних кишень у сукнях і пальто при дотриманні техніки безпеки і технічних умов, зі складання технологічної послідовності обробки та з’єднання з виробом накладних кишень, виконання графічних та умовних зображень методів обробки. |
Перевірка результатів вправ. |
Продовження таблиці 5
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
Третій рівень аналізу, узагальнення, систематизації. |
Формування умінь пропонувати раціональні методи обробки та складання накладних кишень в сукні та пальта в залежності від моделі та виду, властивостей матеріалів, заходи попередження і усунення дефектів, що виникають у процесі обробки накладних кишень та з’єднання їх з виробом.
|
Інструктаж викладача за методикою виконання самостійної роботи. |
Самостійна робота учнів з виявлення причин дефектів і способів їх усунення, вибору раціональних методів обробки і з'єднання накладних кишень з виробом.
|
Поточне спостереження, оцінка роботи учнів. |