1.3. Рекомендації по методології курсового проектування.

Успішне виконання курсового проекту залежить від правильно обраної методології дослідження, змістом якої є визначення послідовності та термінів підготовки роботи, виконання окремих її елементів з конкретизацією результатів по них. При всьому різноманітті підходів процес курсового проектування в загальному вигляді реалізується в такій послідовності:

– складання робочого плану підготовки курсового проекту;

– обґрунтування актуальності теми дослідження;

– формулювання мети і завдань, об’єкта і предмета дослідження;

– вивчення і аналіз теоретичних засад дослідження;

– збір і аналіз практичної інформації;

– проведення проектних розрахунків, формулювання чітких висновків по роботі;

– оформлення курсового проекту.

1.3.1. Складання робочого плану підготовки курсового проекту.

Робочий план підготовки курсового проекту включає розроблення змісту (плану) роботи та встановлення термінів виконання її за окремими етапами. Зміст роботи розробляється студентом самостійно згідно усних рекомендацій керівника та з дотриманням зразку, який подано в третьому розділі даних методичних вказівок. Терміни підготовки роботи встановлюються викладачем.

Запропонований студентом варіант робочого плану повинен відображати основну ідею роботи. У ньому приводяться назви її розділів та обґрунтовується, у вигляді окремих підрозділів, послідовність питань, які передбачається вирішити. Робочий план повинен характеризуватися чіткістю формулювань, бути гнучким і не обмежувати творчий розвиток ідеї. Подальші зміни в плані можуть бути пов’язані як з необхідністю коригування напрямів виконання роботи після детального ознайомлення з досліджуваною проблемою, так і в зв’язку з відсутністю або недостатністю аналітичного матеріалу, появою або виявленням нових даних, що представляють теоретичний і практичний інтерес. Остаточний варіант плану затверджується керівником і по суті являє собою зміст роботи, узгоджений з термінами її виконання і захисту.

1.3.2. Обґрунтування актуальності теми дослідження.

Актуальність теми відображає її важливість і містить докази про наукову і прикладну значущість необхідності проведення даного дослідження. Слід переконливо показати, що в сучасному стані досліджуваної проблеми є невирішені або не повністю вирішені питання, і, що це у вирішальній мірі й обумовлює факт необхідності їх розв’язання.

1.3.3. Формулювання мети і завдань, об’єкта і предмета дослідження.

Лаконічно стисле формулювання досліджуваної проблеми (назва теми) визначає мету дослідження. Досягненню її сприяють чітко сформульовані завдання дослідження, які, по суті, є декомпозицією мети на ряд окремих завдань. У курсовому проекті зазвичай виділяються 3–4 задачі, які необхідно вирішити для досягнення мети дослідження.

Об’єктом дослідження або предметною сферою, в межах якої знаходиться досліджувана проблема, є система показників, закономірностей, зв’язків, відносин, видів діяльності і т. д. У нашому випадку це планування діяльності аграрних підприємств. Формулювання предмета дослідження спрямоване на виділення з об’єкта дослідження більш вузької і конкретної області дослідження (розроблення річної виробничої програми підприємства з рослинництва). Об’єкт і предмет дослідження як категорії наукового процесу співвідносяться між собою як загальне і часткове.