
- •Вопрос 1.Раскройте сущность понятия «общий адаптационный синдром».
- •Вопрос 2. Основные причины возникновения эмоционального стресса.
- •Вопрос 4.Основные стадии развития стресса в теории г. Селье
- •Вопрос 5.Современные теории и модели стресса.
- •Вопрос 6. Основные психофизиологические механизмы стресса.
- •1.Поведенческие признаки стресса
- •2.Интеллектуальные (когнитивные) признаки стресса
- •3. Эмоциональные признаки стресса
- •4.Физиологические признаки стресса
- •I. Объективные методы оценки уровня стресса
- •2. Анализ активности вегетативной нервной системы
- •II. Субъективные методы оценки уровня стресса
- •1.Психологические тесты (бланковые и проективные)
- •Вопрос 10.Современные технологии (методы) повышения стрессоустойчивости личности. Отечественные и зарубежные подходы.
- •Вопрос 11.Стратегии преодоления стресс-реакций
- •12 Вопрос: Личностные и поведенческие факторы, способствующие купированию стресса
- •Вопрос 13. Специфика разновидностей профессионального стресса, (информационный, эмоциональный и коммуникативный стресс).
- •Вопрос 14 Мичиганская модель профессионального стресса.
- •Вопрос 15: Управление стрессами в организации
- •Вопрос 17. Психологические модели и теории семейного стресса.
- •Вопрос 18.Содержание понятий: «копинг-стратегии» «копинг-ресурсы».
- •Вопрос 19.Виды совладания со стрессом в семьях разного типа.
- •Вопрос 20. Факторы устойчивости семьи к стрессу
- •Вопрос 21 Основные психологические модели и теории посттравматического стресса.
- •Вопрос 22 Особенности посттравматического стресса у детей.
- •Вопрос 23Отечественные и зарубежные подходы к решению проблем посттравматического стресса.
- •Вопрос 25.Техники и подходы к управлению посттравматическим стрессом в практике оказания психологической помощи выделяют три методологических подхода.
Вопрос 19.Виды совладания со стрессом в семьях разного типа.
Выделяют три подхода к пониманию коллективного копинга на уровне семьи как целого. Первый подход, развивается в рамках модели многоосевого копинга С. Хобфолла, фиксируется на осознании влияния социального окружения на копинг-поведение человека, выделении группового уровня копинга [15]. Это означает, что люди справляются с ситуацией, сочетая собственные и социальные ресурсы, как индивидуально, так и в отношениях с другими. Второй подход, объединяющий исследования копинга семейных пар, концентрируется на выборе специфических стратегий совладания партнерами по браку в зависимости от уровня стресса и их согласованности, факторах определяющих выбор стратегий совладания в паре супругов. Третий подход, базирующийся на концепциях диадического копинга, акцентирует свое внимание на диадическом (системном) процессе стресса и копинга, описании видов диадического копинга, изучении его влияния на взаимоотношения в брачных парах и разработке методического инструментария для его изучения.
Положительные и отрицательные стороны диадического копинга
На основе факторного анализа нами были выделены три стиля семейного копинга: 1) стиль «эмоциональной направленности супруга» в структуре семейного совладания, включающий фокусирующиеся на эмоциональных проявлениях стратегии совладания со своими негативными переживаниями и тревожными мыслями о травмирующих событиях (уход от развивающегося конфликта); ориентацию на личные интересы и потребности; проявление настойчивости при решении проблем и погружение в эмоции; 2) стиль«семейная эмоциональная регуляция — проблемно-ориентированность», направленный на отстранение от себя и изменение трудной ситуации путем поиска средств ее преодоления, рассматривается как групповой стиль совладания семьи; 3) стиль«семейной эмоционально-позитивной включенности», проявляющийся в обращении в трудной ситуации к эмоциональной составляющей супружеских отношений путем демонстрации супругами чувств, переживаний и физической привязанности по отношению друг к другу, что отражает специфичность совладания в семье как целостной структуре, основанной на близких эмоциональных отношениях.
В процессе семейного совладания исследователи выделяют три стадии регуляции стрессовой ситуации: ожидание (уровень антиципации), воздействие и пост-воздействие. На стадии ожидания семье приходится на когнитивном уровне работать над такими вопросами, как: «Как это можно предотвратить? Что можно сделать, чтобы подготовиться к стрессу или уменьшить его действие? Если этого нельзя избежать, то можно ли это выдержать?». На этой стадии семья может использовать стратегии совладания, начиная с избегания и заканчивая решением проблем.
На стадии воздействия, некоторые мысли и действия, присутствующие на предыдущей стадии, теряют актуальность. Для того чтобы справиться с несоответствиями между ожиданиями и действительностью, семья вынуждена находить и использовать новые стратегии совладания.
По мере продвижения семьи к стадии пост-воздействия, появляются новые размышления на тему: «А что теперь? Может ли и / или хочет семья вернуться к положению, существовавшему ранее?». Эти реакции в свою очередь могут привести к новому уровню ожидания.
Об эффективности семейного совладания можно судить по функциональному состоянию семьи и ее способности восстанавливаться после стрессового события. Показано, что в «проживании» и преодолении семьей кризисов и трудных жизненных ситуаций возможны следующие варианты:
– ситуация (кризис) не затронула («не пошатнула») семью, несмотря на внесение необходимых изменений, семья продолжает оптимальное функционирование;
– ситуация (кризис) незначительно сказалась на семейном функционировании — семья переживает период кризиса, но после некоторого времени с изменениями преодолевает ситуацию;
– ситуация (кризис) оказалась не разрешена семьей, однако в привычных условиях для семьи действие стрессора оказывается допустимым, но при нарушении привычного функционирования внутренняя мобилизация для преодоления стресса невозможна и семья оказывается неспособна противостоять ему;
– семья продолжительное время находится в кризисном (дисфункциональном, экстремальном) состоянии, так как отрицает необходимость меняться или сопротивляется изменениям, либо испытывает перегрузку от изменений.