Завдання до позааудиторної самостійної роботи

Завдання 1. Ознайомтесь з Положенням про організацію навчального процесу в НТУУ «КПІ» (дивіться список реком. літ-ри -№ 12 / або на сайті НТУУ «КПІ» в розділі «Навчання»). Зробіть зведену таблицю основних організаційних форм навчального процесу в університеті, визначте їх особливості та види. Визначте дидактичні завдання, вимоги до змісту і структури, завдання викладача для кожної з форм організації навчального процесу у внз.

Завдання 2. На основі опрацювання рекомендованої літератури заповніть таблицю 9.4. Підготуйтсь до викладення фрагменту лекції (або наукового повідомлення) із застосуванням визначених вами методів та стимулів активізації пізнавальної діяльності, прийомів емоційного впливу. Орієнтовний час виступу – 5-10 хвилин.

Табл. 9.4.

Управління пізнавальною діяльністю студентів

Методи активізації пізнавальної діяльності студентів	Стимули активізації пізнавальної діяльності студентів	Прийоми емоційного впливу
- Проблемних ситуацій (пізнавальне завдання) - -	- Стимул довіри (давайте поміркуємо…, допоможіть мені…) - -	- Порівняння й аналогії - -

Завдання 3. Розробіть сценарій організації обраного вами інтерактивного методу навчання за тематикою лекції (або наукових повідомлень), звертаючи увагу на розкриття питань: тема, мета, цілі та завдання, ключові питання, правила організації (склад груп, відведений час), етапи проведення, очікувані результати діяльності (оформлення кінцевого продукту/ здобутків), коментарі для ведучого (викладача), дидактичні умови застосування у навчальному процесі внз.

Завдання 4. Складіть письмовий розгорнутий план-конспект практичного заняття з англійської мови з урахуванням усіх вимог (мета, цілі, хід заняття, час, відведений на кожний структурний елемент).

Завдання 5. Підготуйте наукове повідомлення на одну із запропонованих тем, або оберіть власну тему у напрямку «Форми і методи навчання. Методичне забезпечення навчального процесу»:

1. Особливості організації самостійної роботи студентів у внз.

2. Зміст сучасної вищої освіти і його визначальні складники.

3. Досвід педагогів – новаторів в організації навчання.

4. Інноваційні форми та методи навчання у внз.

5. Інтерактивні методи навчання – зарубіжний досвід.

6. Ділова гра як форма активного навчання у вищій школі.

7. Евристичні методи навчання.

8. Культура мови та педагогічна майстерність викладача вищої школи.

9. Науково-методичне забезпечення навчального процесу.

Запитання та завдання для самоперевірки

1. Схарактеризуйте особливості основ­них видів процесу навчання в освітніх закладах. Проаналізуйте діяльність викладача і студентів при пояснювально-ілюстративному, проблемному навчанні.

2. Схарактеризуйте особливості основ­них видів процесу навчання в освітніх закладах. Розкрийте особливості проблемного та модульного навчання, його організаційні технології.

3. Проаналізуйте особливості основних організаційних форм навчання.

4. Розкрийте основні дидактичні завдання лекції. Проаналізуйте переваги та недоліки лекційного метода. Обґрунтуйте шляхи усунення цих недоліків.

5. Які основні дидактичні вимоги до змісту і структури лекції? Розкрийте завдання викладача щодо забезпечення цих вимог. Призначення та особливості різних типів лекцій. Розкрийте особливості проблемної лекції.

6. Розкрийте сутність основних методів активізації пізнавальної діяльності студентів.

7. Дайте визначення семінарського заняття. Дидактичні завдання різних типів семінарських занять та особливості їх проведення. Розкрийте завдання викладачів на цих заняттях.

8. Дайте визначення практичного та лабораторного занять, їх дидактичні завдання. Обґрунтуйте завдання викладача на цих заняттях.

9. Дайте визначення понять «зміст освіти», «метод навчання», «форма навчання», «засіб навчання». Розкрийте зв'язок між словесними, наочними і практичними методами навчання.

10. Види, форми та зміст науково-дослідної роботи студентів на різних етапах навчання у внз.

11. Схарактеризуйте педагогічні умови ефективної організації самостійної роботи студентів.

12. Схарактеризуйте основні види та форми навчальних занять у внз.

13. Розкрийте правила організації інтерактивного навчання. Проаналізуйте переваги інтерактивного навчання.

14. Розкрийте сутність відомих вам методів інтерактивного навчання, дидактичні умови застосування цих методів у навчальному процесі внз.

15. Розкрийте склад навчально-методичної документації зі спеціальності та навчальної дисципліни. Сформулюйте основні вимоги до навчального та робочого навчального плану.

16. Сформулюйте призначення навчальних програм дисципліни. Розкрийте зміст основних етапів їх розробок. Розкрийте вимоги до структури робочої навчальної програми дисципліни.