Рекомендована література:

1. Зимняя И.А. Педагогическая психология.- М.: Логос,2000.

2. Психологія та педагогіка. Навчально-методичний посібник для самостійного вивчення дисципліни. За ред. Л.М. Музичко.- К.:КНЕУ,2008.- С 26-44

3. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии.- Питер,1999.- 720с.

4. Фіцула М.М. Педагогіка.-К.,2007.

ЖУРНАЛИ.

1. Вища освіта України.

2. Вища школа.

3. Наука і освіта.

4. Higher Education Review

НАУКОВО-МЕТОДИЧНІ ЗБІРНИКИ

1. Проблеми вищої школи.

2. Проблеми освіти.

Завдання 3. Виконайте тест:

1. Процес засвоєння систематизованих знань і формування на їх основі світогляду, розвитку пізнавальних можливостей, а також набуття умінь і навичок для практичного застосування загальноосвітніх і професійних знань визначається поняттям

А) педагогічний процес;

Б) освіта;

В) навчання.

2.Цілеспрямований процес засвоєння студентами знань, умінь і навичок, регламентований навчальними планами і програмами – це

А) навчання;

Б) учіння;

В) викладання

3. Спонукальна причина, що суб’єктивно спиймається й викликає спрямовану активність людини називається

А) мотивом;

Б) стимулом;

В) мотивацією.

4. Психічний процес, який забезпечує здатність співставляти, порівнювати, аналізувати отримані в безпосередньому сприйнятті образи –це

А) усвідомлення;

Б) мислення;

В) розуміння.

5. Послідовність психологічного змісту діяльності описується наступною послідовністю понять:

А) потреби – мотиви – цілі- знаряддя -інструмент–спосіб дії –значущість результату;

Б) цілі - потреби – мотиви –- знаряддя - інструмент–спосіб дії –значущість результату;

В) мотиви - потреби –– цілі- спосіб дії- знаряддя -інструмент–значущість результату.

6. А) Освіта

Б) Навчання

В) Виховання — найбільш загальне і всеосяжне поняття, спрямоване на вироблення певних норм поведінки людини.

7. Знання, уміння, навички – це

А) психічні процеси;

Б) психічні утворення;

В) психічні стани.

8. Визначте найбільш вдалу дефініцію поняття. Пам’ять – це:

А) збереження отриманих вражень;

Б) це психічний процес запам’ятовування,збереження і відтворення подій і станів, які відносяться до минулих обставин життя;

В) здатність людини збагачувати свій досвід.

9. Увага, яка характеризується направленістю та вольовими зусиллями, це-

А) мимовільна увага;

Б) довільна увага;

В) після довільна.

10. Процес акцентування відноситься до таких, що характеризує:

А)мотив;

Б) увагу;

В)уяву.

Питання до самоконтролю з тем 1.1, 1.2 та 1.3

1. Дайте відповідь на питання «Які основні недоліки освіти ХХ століття».

2. Опишіть освітню та освітньо-кваліфікаційну характеристику у структурі вищої освіти.

3. Охарактеризуйте освітні і освітньо-кваліфікаційні рівні.

4. Перерахуйте основні завдання педагогіки вищої школи

5. Охарактеризуйте зв’язок педагогіки і психології.

6. Дайте порівняльний аналіз систем вищої освіти в Україні і в одній з європейських країн

7. Наведіть основні положення Болонської декларації.

8. Охарактеризуйте педагогіку вищої школи як науку. Визначте її предмет.

9.Охарактеризуйте новий філософський підхід до освіти ХХ1 ст

10. Опишіть структуру вищої освіти в Україні

11. Перерахуйте основні психічні процеси та дайте їх х-ку

12. Охарактеризуйте види мотивації

13. Виховання, освіта і навчання тісно взаємопов'язані, але їх не можна ототожнювати, оскільки вони мають свою специфіку. Наведіть їх особливості.

14.Опишіть структуру мозку