- •Оцінювання результатів контрольної кваліфікаційної роботи з кредитного модуля «Педагогіка і психологія вищої школи» в балах за шкалою ects
- •Навчально-методичний посібник
- •Педагогіка та психологія вищої школи
- •І. Загальні відомості
- •Розподіл навчального часу
- •Мета і завдання кредитного модуля
- •Тематичний план
- •Іі. Методичні рекомендації з організації срс
- •Критерії оцінки якості самостійної роботи
- •2.1. Застосування інформаційно-комунікаційних технологій в організації срс
- •Ііі. Комплекс завдань до аудиторної та позааудиторної срс модуль і. Реформування системи освіти в україні Реформування системи освіти України
- •Література для самостійного опрацювання
- •Тема 1.2 система освіти в україні Лекція Система освіти в Україні
- •Система вищої освіти
- •Література для самостійного опрацювання
- •Тема 1.3 основні поняття психології та педагогіки Ключові поняття: психологія, психологічні процеси та стани, мотивація, основні категорії педагогіки (виховання, навчання, освіта)
- •Понятійний апарат педагогіки
- •Рекомендована література:
- •Питання до самоконтролю з тем 1.1, 1.2 та 1.3
- •Методи активізації навчально-пізнавальної діяльності
- •Використання активних методів навчання у вищих навчальних закладах
Тематичний план
Основні знання з курсу психології та педагогіки вищої школи для підготовки випускника з спеціальності «Викладач вищого навчального закладу» містять наступні теми:
- предмет, методи, історія психології;
- вікова психологія;
- психологія особистості;
- психологічні основи вивчення іноземних мов;
-психолого-педагогічні засади гуманізації освіти в світлі вимог Болонського процесу;
- психолого-дидактичні основи процесу навчання;
- історія розвитку освіти та педагогічної думки;
- поняття про педагогіку як науку, її основні категорії
- поняття про дидактику, її основні категорії;
- основні засади розвитку вищої освіти в Україні в контексті Болонського процесу.
- форми і методи навчання
- система контролю якості освіти
- нові технології навчання
РОЗПОДІЛ НАВЧАЛЬНОГ ЧАСУ ЗА ТЕМАМИ
Найменування розділів, тем |
Розподіл навчального часу за видами робіт |
|||
|
Всього |
Лекц. |
Практ Семін. |
СРС
|
Розділ І. Реформування системи освіти в Україні |
||||
Тема 1. Система освіти України. Основні поняття психології та педагогіки Тема 1.1 Лекція 1. Вступна лекиія. Реформування системи освіти України Тема 1.2 Лекція 2. Система освіти в Україні Тема 1.3 Лекція 3. Основні поняття психології та педагогіки. Тема 1.4. Лекція 4.Психолого-педагогічні засади гуманізації освіти в контексті Болонського процесу. |
12 |
8 |
|
4 |
Експрес контроль по перевірці сформованості бази знань з тем 1.1. – 1.4
|
|
|
|
|
Розділ ІІ. Психологічні, педагогічні та методичні засади навчальної діяльності. |
||||
Тема 2. 1 Психолого-дидактичні основи процесу навчання Лекція 5. Основні поняття теорії навчання Лекція 6. Психологічні основи теорії навчання |
6 |
4 |
|
2 |
Тема 2.2 Форми і методи навчання Лекція 7 Дидактичні вимоги до лекції та методична майстерність викладача
|
6 |
4 |
|
2 |
Лекція 8. Методичне забезпечення навчального процесу |
|
|
|
|
Експрес контроль по перевірці сформованості бази знань з тем 2.1. – 2.2
|
|
|
|
|
Розділ ІІІ. Система контролю якості освіти |
||||
Тема 3.1 Система забезпечення якості освіти Лекція 11 - 12. Державна система забезпечення якості освіти Лекція 9. Основні характеристики системи контролю якості навчання Лекція 10. Проблеми педагогічної діагностики Лекція 13-14. Основні характеристики системи контролю якості навчання
|
6 |
4 |
|
2 |
Експрес контроль по перевірці сформованості бази знань з теми «Система забезпечення якості освіти»
|
|
|
|
|
Розділ ІV. Технології навчання |
||||
Тема 4.1 Нові технології навчання Лекція 11 - 12. Нові технології навчання
|
12 |
4 |
4 |
4 |
Експрес контроль по перевірці сформованості бази знань з теми «Нові технології навчання»
|
|
|
|
|
Підготовка рефератів за темами 1 - 4 |
12 |
- |
|
12 |
|
|
|
|
|
Всього |
54 |
24 |
4 |
26 |