II.1. Семейный конфликт.

   Дисгармония, дестабилизация семьи может быть связана с негативным характером супружеских отношений, выражающийся в конфликтом взаимодействии супругов. Семейный конфликт представляет собой сложное явление. Причинами его, с одной стороны, являются нарушения в системе взаимоотношений - их ригидность, конкурентный характер, формальность, неравенство, с другой стороны - искажения в личных установках, ролевых ожиданиях, способах перцепции.

   Объективно складывающиеся взаимоотношения в семье характеризуют структуру семьи, семейную целостность. В здоровой семейной структуре устанавливается подвижное равновесие, проявляющееся в оформлении психологических ролей каждого члена семьи, формировании семейного "мы". Способности членами семьи самостоятельно решать противоречия и конфликты.

   В дисгармоничных семьях равновесие во взаимоотношениях используется для того, чтобы избежать изменения, развития и связанных с этим возможных тревог и потерь. Равновесие перестает быть формой адаптации семьи к заданиям оптимального выполнения своих внешних и внутренних функций.

   Семейные узы оказываются лишь способом сохранения некоторого равновесия, на деле препятствующего развитию личности членов семьи и их взаимоотношений. Установление близких, дружеских, взаимозависимых контактов, становится самодовлеющим и доминирующим требованием каждого члена семьи, реализуемым даже ценой сдерживания развития семьи в целом и каждой личности, ухода от действительности и ее искажения. Установление дистанции перестает быть результатом ответственного выбора взаимных прав и обязанностей, но становится формой обособленности, способом избежать ответственности за других и сохранить в неприкосновенности некоторый, как правило, искаженный образ "Я". Содержание семейного "МЫ" оказывается либо "семейным мифом", либо псевдорациональным семейным контрактом.

   В основе семейных конфликтов, т.е. дисгармоничного взаимодействия лежат неадекватность восприятия (Л. А. Петровская, 1982), незрелые отношения, служащие удовлетворению и поддержанию "невротических" потребностей в соперничестве, доминантности, защите, опеке.

II.2. Типы неправильного воспитания.

   Семьи с нарушенными отношениями не могут самостоятельно решать возникающие в семейной жизни противоречия и конфликты. В результате длительно существующего конфликта у членов семьи наблюдаются снижение социальной и психологической адаптации, отсутствие способности к совместной деятельности (в частности, неспособность к согласованности в вопросах воспитания детей). Таким образом, дисгармония в супружеских отношениях создает неблагоприятный фон для эмоционального развития ребенка и может привести к неврозу. В. И. Гарбузов, А. И. Захаров, Д. Н. Исаев (1977) считают, что решающим фактором, который формирует личностные черты, предрасполагающие к возникновению невротических реакций у детей, является неправильное воспитание. Выделяются 3 основных типа неправильного воспитания.

   1. Отвергающее (непринятие). Оно обусловлено рядом осознаваемых и чаще неосознаваемых моментов. Суть его заключается либо в чрезмерной требовательности, четкой регламентации и контроле, либо в недостатке контроля на почве попустительства.

   2. Гиперсоциализирующее. Возникает на почве тревожной мнительности родителей в отношении здоровья ребенка, социального статуса ребенка среди сверстников и особенно его успехов в учебе, равно как и в отношении к социальному статусу других членов семьи. Проявляется в чрезмерной озабоченности будущим ребенка и его семьи.

   3. Эгоцентрическое. Наблюдается в семьях с низким уровнем ответственности, когда ребенку навязывается представление "Я большой" в качестве самодовлеющей ценности для окружающих.