4 курс Социолингвистика 2013/2014 уч. г.
Практическое занятие № 1
Тема 1. Формы существования языка Вопросы для обсуждения (теорию см.: Приложение 1)
Литературный язык его основные признаки.
Диалект, социолект, койне.
Диалекты территориальные и социальные, жаргон, арго, сленг.
Просторечие.
Задание 1. Вспомните примеры языковых явлений, в которых часто нарушаются нормы (например, красиве´й при норме краси´вей и т.п.). Понаблюдайте за своими родственниками, знакомыми. Соотнесите нормативное и ненормативное употребление с возрастом информанта, его полом, профессией.
Задание 2. Прочитайте диалектные слова, записанные от А.В. Егоровой (83 года) в д. Молоди Гдовского района Псковской области. Приходилось ли вам когда-либо их слышать? Проанализируйте примеры употребления слов. Найдите фонетические и морфологические особенности говора д. Молоди. Охарактеризуйте социальную группу людей, говорящих на этом диалекте (возраст, образование и т.д.).
Усто′сать. Убить. Ты, Маньк, с квартирай-та астарожней, в Ленин-та-гради такии мазурики, усто’сают ни за′штъ.
Па′голенок. Часть носка, сапога и т.д., охватывающая голень. Пасматри: ф тябя па’галинак сафсем рваный.
Щети′ться. Экономить, стараться жить очень бережливо. Я щичу′сь, щичу′сь, деньги аткладываю, а ен фсе прапивая.
Хо′роше. Намного. А Витька мяня маложе хо′роше.
Запы′рхать. Учащенно забиться (о сердце). Не пайду никуда, а то серца запы′рхая.
При′воза. Приспособление для молотьбы; цеп. Раньша при′вазам малатили
Череди′ть. Стараться, трудиться. Уш я ль ни чярядила, и то зделаю и эта, а фсе в добрыи ни выбицца.
Сиг-миг. Пробегать, исчезая. Никакова толку ат ниво: сик-мик - и нет яво
Бахва′литься. Зазнаваться, форсить, задирать нос. Уш ана бахвалицца, бахва′лицца, а была бы за′ шта. Што в горади жывё?
Вы′воротить. Выпучить (глаза). Ён, Васька, приходя ночью - я и гла′зы вы′варатила
О′хот. Кишки. Фсё анная и избу и фсё. Как толька о′хат ня вывалился.
Задание 3. Из любого художественного фильма (фильм обязательно должен быть российским) или из художественной литературы выпишите примеры использования просторечия (вспомните, что некоторые просторечные слова с пометой прост. даются в толковых словарях). Дайте характеристику социальной группы, использующей просторечие.
Задание 4. К какому социальному варианту языка относится фрагмент данного лексикона? Определите способы образования слов.
ГЛАЗНИК, а, м. Врач-окулист.
ГОРМИКИ, ов, мн. Гормональные препараты.
ГОРЧИЧНИК, а, м. Прием быстрого согревания в массаже – интенсивное пиление ребром ладони.
ДАЛЬНЯК, а, м. Мед. Вызов по дальнему адресу (о работниках скорой помощи).
ЖМУРИК, а, м. Покойник.
ЗАЖМУРИТЬСЯ, рюсь, рится, сов. Умереть.
ЗУБ, а, м. Дантист, зубной врач.
ЗУБОЧИСТКА, и, м. и ж. Шутл. То же, что ЗУБНИК.
КАША, и, ж. Гипсовый раствор для снятия слепков с зубов, челюстей.
КЛЮВИКИ, ов, мн. Щипцы для удаления зубов.
КОСТОПРАВ, а, м. Хирург.
ЛИНЕЙКА, и, ж. Линейная бригада скорой помощи. (Запись 1998 г.).
МОТОР, а, м. Сердце.
НОВОРОДОК, дка, м., чаще мн. НОВОРОДКИ, ов. Новорожденные дети.
ПОМЕРАНЕЦ, нца, м. Умирающий больной.
ПОПУГАЙ, ая, м. Реанимационная машина.
ПУШКА, и, ж. Аппарат Паркера для штамповки зубных коронок.
СЕРДЕШНИК, а, м. Шутл. Врач-кардиолог.
СОЛДАТ, а, м. Капельница. ** ПОСТАВИТЬ СОЛДАТА.
ТРОЙКА, и, ж. Частичный анализ крови – на СОЭ, лейкоциты и гемоглобин.
УШНИК, а, м. ЛОР-врач.
ЧЕРЕП, а, м. Больной с черепно-мозговой травмой.
Приложение 1.