14.Разработать примерный сценарий мероприятия, направленный на формирование ответственности обучающихся за результаты образовательного процесса.

Форма проведения: деловая игра

План сценария:

1.Вводная часть: сценка

2.Деловая игра

3.Подведение итогов

Содержание мероприятия (подробный план)

1.Привлечь студентов старшего курса для постановки сценки на тему важности выполнения самостоятельной работы и посещения занятий.

Пример сценки: плохо учившийся врач ставит неверный диагноз пациенту и тот умирает.

2.Нужно разработать вопросы, касающиеся изученных дисциплин, ответы на которые отражают имеющиеся знания у учащихся. Группа разбивается на несколько команд. По результатам ответов на вопросы выявляется команда-победитель и получает поощрение в виде хороших оценок по какому-либо из предметов, вопросы из которых были включены в игру.

3. По итогам игры учащиеся могут сделать вывод о том, что именно они несут ответственность за результаты образовательного процесса. Те кто ответственно относится к изучению дисциплин получает поощрение в виде хороших оценок.

15.Разработать примерный план мероприятия, направленный на овладение обучающимися методами и приемами конструктивного общения с родителями.

План:

1.Вводная часть

2.Проведение тестирования и разъяснительной беседы.

3.Обработка результатов теста и подведение итогов

Содержание мероприятия:

1. Вся наша жизнь построена на ежедневном общении с другими людьми. Мы учимся любить, созидать, принимать решения в общении с родителями, братьями и сестрами, родственниками, учителями, друзьями, мужьями или женами, детьми и т.д. Умение общаться в этом смысле имеет большое значение для достижения в личной и общественной жизни стабильности, комфорта и счастья. Конструктивное общение – это способность выразить свои мысли без оценок, не приписывая личной точки зрения к поведению другого человека. Это умение слушать и слышать, смотреть и видеть. Это умение управлять своими эмоциями и работать со своей реакцией на сказанное или увиденное.

2. Вам предлагается завершить письменно десять незавершенных предложений:Несколько лет назад ...В действительности ...По сравнению ...Чем дальше ...Легче всего ...В ситуации ...Это неверно, что ...Будет время, когда ...Основная проблема ...Самая большая ...

3. Обработка результатов тестирования состоит в подсчете количества использований во всех десяти предложениях имен собственных-производных от "я" (включая и само "я"): "мне","мое","мои" и т.д. Норма составляет 1-3 упоминаний. При количестве упоминаний больше 6 можно говорить о ярко выраженном эгоцентризме.

16.Разработать примерный план коллективного мероприятия, направленного на сплочение ученического коллектива.

Форма проведения: деловая игра.

План:

1.Фантастическая ситуация: все учащиеся группы заражены вирусом, при котором человек превращается в кролика. Предложите пути решения этой проблемы.

2.Все студенты берутся за руки, им дается сшитая резинка. Всем нужно пройти через нее, не расцепляя рук.

3.Игра «Вавилонская башня»