Лабораторная работа 4 внимание

Цель: ознакомиться с качествами внимания (объем, переключение, распределяемость, сосредоточенность, устойчивость, колебание); научиться определять объем, особенности внимания, распределяемость, устойчивость и колебания внимания.

Оборудование: тахистоскоп, секундомеры, корректурные таблицы Бурдона, рисунок с обратимой перспективой «лестница-карниз», 25-клеточные программы для изучения объема внимания, самопишущий прибор для определения переключения внимания.

Содержание работы.

1. Повторите теоретический материал по вопросам:

а) Что такое внимание и каковы его функции?

б) В чем заключаются физиологические основы внимания?

в) Какие вы знаете виды внимания и в чем их различие?

2. Определите объем и точность внимания. Смотрите внимательно на экран. На нем на короткое время (0,1 сек.) появится комбинация № 1 в 25-клеточной программе. После экспозиции отметьте расположение фигур на матрице 1 (рис. 2.), затем, после экспозиции отметьте расположение фигур на матрице 2; таким же образом заполните матрицы 3, 4, 5, 6. Сверьте заполненные матрицы с эталонами на стр. и определите объем внимания, точность и ошибки внимания; заполните протокол (табл. 7); определите средние данные по объему и точности внимания, учитывая, что одна фигура составляет 20% по объе6му, одна клетка – 4% при определении точности внимания.

3.1. Роль упражнений в распределяемости внимания. Выполните одновременно два действия, например, письменно производите счет и произносите наизусть стихотворение. Количество ошибок и быстрота действия являются показателями распределяемости и упражняемости внимания.

3.2. Напишите свою фамилию и одновременно вслух назовите буквы, входящие в это слово, в обратном порядке. При первой попытке это сделать не удается. Почему? Какое свойство внимания требуется для выполнения задачи? Проследите роль упражнений в развитии этого свойства.

4. Определите переключение внимания.

а) Покажите по табл. 8 арабские цифры в возрастающем порядке от 1 до 25; зафиксируйте время по секундомеру.

б) Покажите римские цифры от ХХIY до I в убывающем порядке; зафиксируйте время.

в) Покажите попеременно на время арабские цифры в возрастающем, а римские – в убывающем порядке.

г) Из времени, затраченного на опыт в), вычтите сумму времени, затраченного на опыты а) и б). Выводы см. на с. .

5. Определите устойчивость внимания.

а) Пробный опыт. Внимательно просмотрите таблицу Бурдона (табл. 9), вычеркните буквы АМКЗ. Время – одна минута. Подсчитайте процент правильно зачеркнутых знаков ко всему количеству букв, просмотренных за минуту, предварительно вычтя из общего количества правильно зачеркнутых знаков число допущенных пропусков и неверно зачеркнутых знаков.

б) Основной опыт. Внимательно просмотрите основную таблицу, вычеркивая буквы АМКЗ. Время – 4 минуты. (На второй и четвертой минуте вводиться побочный раздражитель – метроном).

Процент устойчивости внимания подсчитайте так же, как в пробном опыте:

6. Определите колебание внимания.

Внимательно смотрите на рисунок двойственного изображения (рис. 3) и сообщайте экспериментатору жестом: указательный палец вверх «вижу лестницу», указательный палец вниз – «вижу карниз».

Экспериментатор в протоколе регистрации колебания внимания (табл. 10) ставит точки (одну точку за одну секунду), в момент изменения положения пальца переходит на другую строчку. Время опыта – 30 секунд. Первая серия состоит из трех опытов – рассматривание рисунка без установки. Вторая серия – из трех опытов – рассматривание рисунка с установкой: стараться увидеть или лестницу, или карниз.

Подсчитайте общее количество фаз А и Б в каждой серии опытов и среднюю продолжительность фазы А и Б, процентные доли длительности фаз Аи Б в общей продолжительности фаз, т.е.

Определите, как влияет установка на колебание внимания.