- •Психология личности
- •Содержание работы
- •Обработка полученных результатов.
- •Контрольные задания
- •Протокол самооценки личности
- •Шкала одобрений
- •Лабораторная работа 2 структура личности
- •Содержание работы
- •Повторите теоретический материал по вопросам:
- •Контрольные вопросы
- •Вопросник для выявления доминирующего инстинкта ( Гарбузов в.)
- •Психология межличностных отношений
- •Содержание работы
- •Повторите теоретический материал по вопросам:
- •Контрольные задания
- •Протокол изучения взаимоотношений в учебных группах (учебных коллективах)
- •Показатели дружбы и товарищества
- •Показатели взаимопомощи
- •3. Показатели взаимоотношений
- •Социометрическая карточка положительных выборов по трудовым условиям
- •Лабораторная работа 4 внимание
- •Содержание работы.
- •1. Повторите теоретический материал по вопросам:
- •Контрольные вопросы
- •Протокол для изучения средних данных по объему и точности внимания
- •Исследование переключения внимания
- •Протокол 2 регистрации колебания внимания Первая серия
- •Вторая серия
- •Общение
- •Порядок выполнения.
- •Повторите теоретический материал по вопросам:
- •Тест (самооценка) Ассертивны ли вы?
- •Ощущения
- •Содержание работы.
- •1.Повторите теоретический материал по вопросам:
- •Протокол измерения нижнего порога слуховых ощущений
- •Протокол измерения верхнего порога слуховых ощущений
- •Протокол измерения разности порога слуховых ощущений
- •Протокол оценки глазомера
- •Контрольные вопросы:
- •Восприятие
- •Содержание работы.
- •Повторите теоретический материал по вопросам:
- •П ротокол интериодального переноса образов восприятия.
- •Содержание работы.
- •Повторите теоретический материал по вопросам:
- •Контрольные вопросы.
- •Набор слов для запоминания (избирательный характер памяти)
- •Мышление
- •Содержание работы.
- •1. Повторите теоретический материал по вопросам:
- •Тест Липпмана
- •3. Проанализируйте наглядно-образные приемы и элементы в процессе решения мыслительных задач.
- •Исследование мыслительных процессов, обобщения.
- •Воображение
- •Содержание работы.
- •Контрольные вопросы.
- •Чувства личности.
- •Содержание работы.
- •Контрольные вопросы
- •Эмоции и эмоциональные состояния человека.
- •Содержание работы
- •Повторите теоретический материал по вопросам:
- •Контрольные вопросы
- •Матрица (поле) эмоций
- •Центральная нервная система человека (строение, принципы работы, представительство)
- •Содержание работы.
- •1. Повторите теоретический материал по вопросам:
- •Содержание работы.
- •Повторите теоретический материал по вопросам:
- •I.Показатели силы нервной системы .
- •II. Показатели уравновешенности нервных процессов.
- •III. Показатели подвижности нервных процессов.
- •Содержание работы.
- •Повторите теоретический материал по вопросам:
- •Протокол изучения темперамента и стиля деятельности
- •Подчеркните свой тип темперамента.
- •Выразите в процентах сочетание в себе нескольких типов темперамента
- •Содержание работы
- •1. Повторите теоретический материал по вопросам;
- •Контрольные вопросы
- •Классификация характеров.
- •Содержание работы.
- •Повторите теоретический материал по вопросам:
- •Психологический тест «Что вы знаете о себе» или выявление акцентуации характера.
- •Характер в структуре личности.
- •Содержание работы.
- •Повторите теоретический материал по вопросам:
- •Опросник Айзека
- •Типологические характеристики и рекомендации по коррекции
- •Способности
- •Содержание работы.
- •Анкета изучения познавательных интересов и профессиональной направленности.
- •Содержание работы
- •Контрольные вопросы
- •Карта профессий сельскохозяйственного производства
- •Лабораторная работа 21 социально-психологическая характеристика личности обучающегося в учебном заведении
- •Содержание работы
- •1. Повторить теоретический материал по вопросам:
- •Порядок выполнения работы
- •Контрольные вопросы
- •Приложение 2 Индивидуальная карта психолого-педагогического изучения личности учащегося
- •Лабораторная работа 22
- •Содержание работы
- •Изучение психологического климата учебной группы
- •Примерный перечень выборных должностей и общественных поучений для учащихся группы пу, сельхозтехникума
- •Профессиональная консультация учащихся
- •Содержание работы
- •Независимая характеристика на учащегося
- •Лабораторная работа 1.
- •Лабораторная работа 2.
- •Лабораторная работа 5
- •Лабораторная работа 8
- •Лабораторная работа 23
- •Литература
- •Содержание
Шкала одобрений
№ п\п |
Особенности вашего поведения |
Ответы |
|
1.
2.
3. 4. 5. 6.
7. 8. 9.
10. 11. 12.
13.
14.
15.
16.
17. 18.
19.
20.
|
Внимательно читаю любой документ, прежде чем его подписать Не испытываю колебаний, когда кому-нибудь нужно помочь в беде Всегда внимательно слежу за тем, как я одет Дома я веду себя за столом так же, как в ресторане Никогда ни к кому не испытываю сильной антипатии Был случай, когда я бросил что-то делать потому, что не был уверен в своих силах Люблю иногда позлословить об отсутствующих Всегда внимательно слушаю собеседника, кто бы он ни был Был случай, когда я придумал «вескую» причину, чтобы оправдаться Однажды я воспользовался оплошностью человека Всегда охотно признаю свои ошибки Иногда вместо того, чтобы простить человека, я стараюсь отплатить ему тем же Были случаи, когда я настаивал на том, чтобы делали по-моему У меня не возникает внутреннего протеста, когда меня просят оказать услугу У меня никогда не возникало досады, если высказывали мнение, противоположное моему Перед длительной поездкой я всегда тщательно продумываю, что взять с собой Были случаи, когда я завидовал удаче других Иногда меня раздражают люди, которые обращаются ко мне с просьбой Когда у людей неприятности, я иногда думаю, что они получили по заслугам Никогда с умыслом не говорил неприятных вещей никому |
Да
Да Да Да Да
Да Да Да
Да Да Да
Да
Да
Да
Да
Да Да
Да
Да Да |
Нет
Нет Нет Нет Нет
Нет Нет Нет
Нет Нет Нет
Нет
Нет
Нет
Нет
Нет Нет
Нет
Нет Нет |
Лабораторная работа 2 структура личности
Цель: Отработать умения работы с тестами по определению качеств личности.
Оборудование: цифровой тест «Социотип», вопросник для выявления доминирующего инстинкта.
Содержание работы
Повторите теоретический материал по вопросам:
а) Какие взаимоотношения складываются между различными психотипами? К какому психотипу относитесь Вы?
б) Что такое комплекс неполноценности и как его преодолеть?
в) Личностный рост – что это такое и как его осуществлять?
г) Что такое инстинктопатия?
2. Прочитайте внимательно цифровой тест «Социотип». Из каждой пары описаний (1-2; 3-4; 5-6; 7-8) выберите один и запишите его порядковый номер. По набранному «коду» определите социотип личности (стр. ) и основные каналы связи с миром.
3. Прочитайте внимательно вопросник (Гарбузова В.) стр. 9, отметьте знаком «+» наиболее близкие Вам и волнующие Вас проблемы и утверждения. Обработайте результаты согласно таблице на стр.12; определите доминирующий инстинкт и типовую принадлежность.