
- •Психология личности
- •Содержание работы
- •Обработка полученных результатов.
- •Контрольные задания
- •Протокол самооценки личности
- •Шкала одобрений
- •Лабораторная работа 2 структура личности
- •Содержание работы
- •Повторите теоретический материал по вопросам:
- •Контрольные вопросы
- •Вопросник для выявления доминирующего инстинкта ( Гарбузов в.)
- •Психология межличностных отношений
- •Содержание работы
- •Повторите теоретический материал по вопросам:
- •Контрольные задания
- •Протокол изучения взаимоотношений в учебных группах (учебных коллективах)
- •Показатели дружбы и товарищества
- •Показатели взаимопомощи
- •3. Показатели взаимоотношений
- •Социометрическая карточка положительных выборов по трудовым условиям
- •Лабораторная работа 4 внимание
- •Содержание работы.
- •1. Повторите теоретический материал по вопросам:
- •Контрольные вопросы
- •Протокол для изучения средних данных по объему и точности внимания
- •Исследование переключения внимания
- •Протокол 2 регистрации колебания внимания Первая серия
- •Вторая серия
- •Общение
- •Порядок выполнения.
- •Повторите теоретический материал по вопросам:
- •Тест (самооценка) Ассертивны ли вы?
- •Ощущения
- •Содержание работы.
- •1.Повторите теоретический материал по вопросам:
- •Протокол измерения нижнего порога слуховых ощущений
- •Протокол измерения верхнего порога слуховых ощущений
- •Протокол измерения разности порога слуховых ощущений
- •Протокол оценки глазомера
- •Контрольные вопросы:
- •Восприятие
- •Содержание работы.
- •Повторите теоретический материал по вопросам:
- •П ротокол интериодального переноса образов восприятия.
- •Содержание работы.
- •Повторите теоретический материал по вопросам:
- •Контрольные вопросы.
- •Набор слов для запоминания (избирательный характер памяти)
- •Мышление
- •Содержание работы.
- •1. Повторите теоретический материал по вопросам:
- •Тест Липпмана
- •3. Проанализируйте наглядно-образные приемы и элементы в процессе решения мыслительных задач.
- •Исследование мыслительных процессов, обобщения.
- •Воображение
- •Содержание работы.
- •Контрольные вопросы.
- •Чувства личности.
- •Содержание работы.
- •Контрольные вопросы
- •Эмоции и эмоциональные состояния человека.
- •Содержание работы
- •Повторите теоретический материал по вопросам:
- •Контрольные вопросы
- •Матрица (поле) эмоций
- •Центральная нервная система человека (строение, принципы работы, представительство)
- •Содержание работы.
- •1. Повторите теоретический материал по вопросам:
- •Содержание работы.
- •Повторите теоретический материал по вопросам:
- •I.Показатели силы нервной системы .
- •II. Показатели уравновешенности нервных процессов.
- •III. Показатели подвижности нервных процессов.
- •Содержание работы.
- •Повторите теоретический материал по вопросам:
- •Протокол изучения темперамента и стиля деятельности
- •Подчеркните свой тип темперамента.
- •Выразите в процентах сочетание в себе нескольких типов темперамента
- •Содержание работы
- •1. Повторите теоретический материал по вопросам;
- •Контрольные вопросы
- •Классификация характеров.
- •Содержание работы.
- •Повторите теоретический материал по вопросам:
- •Психологический тест «Что вы знаете о себе» или выявление акцентуации характера.
- •Характер в структуре личности.
- •Содержание работы.
- •Повторите теоретический материал по вопросам:
- •Опросник Айзека
- •Типологические характеристики и рекомендации по коррекции
- •Способности
- •Содержание работы.
- •Анкета изучения познавательных интересов и профессиональной направленности.
- •Содержание работы
- •Контрольные вопросы
- •Карта профессий сельскохозяйственного производства
- •Лабораторная работа 21 социально-психологическая характеристика личности обучающегося в учебном заведении
- •Содержание работы
- •1. Повторить теоретический материал по вопросам:
- •Порядок выполнения работы
- •Контрольные вопросы
- •Приложение 2 Индивидуальная карта психолого-педагогического изучения личности учащегося
- •Лабораторная работа 22
- •Содержание работы
- •Изучение психологического климата учебной группы
- •Примерный перечень выборных должностей и общественных поучений для учащихся группы пу, сельхозтехникума
- •Профессиональная консультация учащихся
- •Содержание работы
- •Независимая характеристика на учащегося
- •Лабораторная работа 1.
- •Лабораторная работа 2.
- •Лабораторная работа 5
- •Лабораторная работа 8
- •Лабораторная работа 23
- •Литература
- •Содержание
Контрольные вопросы.
1.Какой материал лучше запоминается: внимательно прочитанный или внимательно прослушанный?
2.Достаточно ли один раз внимательно прочитать доходчивый материал для того, чтобы хорошо воспроизвести его: а) тут же; б) через несколько дней?
3. Через какое время необходимо повторить изученный материал, чтобы лучше его запомнить?
Таблица 16
-
3 7 4 9
2 8 5 6 1
4 6 9 8 3 7
1 4 6 8 5 9 3
8 3 5 1 9 4 6 3
9 6 3 8 6 5 7 4 1
6 5 1 9 3 7 4 9 5 2
2)
6 4 2 9
9 3 1 8 2
7 5 6 3 9 4
6 4 9 2 5 1 3
2 7 4 1 3 9 7 6
6 9 3 2 6 9 1 5 7
3 8 6 1 5 3 7 9 2 4
3)
4 7 3 1
6 9 1 4 2
2 6 3 2 7 9
8 3 5 1 6 2 4
9 7 4 2 8 5 1 7
1 8 2 7 9 4 6 8 3
7 4 2 1 8 2 5 8 3 9
4)
9 2 4 7
6 3 9 8 2
4 2 7 6 1 4
8 1 3 5 2 9 6
7 3 4 9 5 6 8 1
4 9 3 1 8 7 2 6 9
5 1 4 7 2 9 1 6 8 3
5)
2 4 9 7
3 8 6 1 2
9 2 4 6 3 7
5 7 8 4 6 2 1
3 2 9 4 3 6 8 7
8 3 4 2 9 1 5 7 3
4 8 3 7 9 2 1 6 4 5
6)
6 1 8 4
9 3 5 7 1
8 4 7 2 3 5
4 3 9 1 2 8 7
1 8 4 2 6 3 5 9
6 4 2 3 1 9 4 8 2
3 7 9 4 2 5 8 6 1 7
Ряды слов для запоминания
Серия А
МЕРА ВОДА |
ДУМА КОЗА |
ТУЧА НОГА |
ШУБА МОДА |
ЧАША ГОРА |
ПИЛА РОСА |
ЗИМА РОТА |
РЕКА ЗОЛА |
Серия Б
НИВА КОЖА |
РУКА ПОРА |
СУША ДОЗА |
ГУБА ПОЗА |
ДАЧА СОХА |
КАША СОВА |
ЛУНА РОЗА |
ЛАПА НОША |
Таблица 17
Изучение ассоциаций
1. Карандаш – бумага; мел
2. Лежать – кровать; сидеть
3. Сукно – ножницы; дерево
4. Воробей – птица; окунь
5. Бутылка – стекло; топор
6. Кино – лента; метр
7. Ходить – бежать; говорить
8. Молния – свет; гром
9. Рожь – растение; мышь
10. Шофер – автомобиль; летчик
11. Пароход – утонуть; самолет
12. Стая – птица; толпа
13. Птица – крылья; рыба
14. Аллея – сад; улица
15. Человек – ребенок; собака
16. Река – берега; улица
17. Уголь – паровоз; бензин
18. Резина – шина; сталь
19. Велосипед – руль; лошадь
20. Соха – плуг; свеча
21. Гвоздь – молоток; шуруп
22. Дом – крыша; книга
23. Птица – яйцо; растение
24. Квадрат – куб; круг
25. Хорошо – лучше; медленно
26. Огонь – пожар; вода
27. Зерно – амбар; деньги
28. Солнце – туча; свет
29. Электричество – выключатель; вода
30. Одежда – голый; обувь
Таблица 18
Ряды слов для исследования логической и механической памяти
Первый ряд |
Второй ряд |
||
Кукла – играть |
1 |
|
|
Курица – яйцо |
2 |
|
|
Ножницы – резать |
3 |
|
|
Лошадь – сани |
4 |
|
|
Книга – учитель |
5 |
|
|
Бабочка – муха |
6 |
|
|
Щетка – зубы |
7 |
|
|
Барабан – пионер |
8 |
|
|
Снег – вода |
9 |
|
|
Петух – кричать |
10 |
|
|
Чернила – тетрадь |
11 |
|
|
Корова – молоко |
12 |
|
|
Паровоз – ехать |
13 |
|
|
Груша – компот |
14 |
|
|
Лампа - вечер |
15 |
|
Таблица 19