Протокол оценки глазомера

№ замера	N = 120 мм (на увеличение)		N = 120 мм (на уменьшение)
	Показания исследования	Частные ошибки, m	Показания исследования	Частные ошибки, m2
1 2 3	118	- 2	121	+ 1

Контрольные вопросы:

1. Что такое абсолютная чувствительность? Как ее измерить?

2. Какое значение имеет разностный порог чувствительности в трудовой деятельности?

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 7

Восприятие

Цель: отработать умения определять форму целостного психического отражения предметов или явлений при их непосредственном воздействии на органы чувств.

Материалы и приложения: атлас по психологии. М.В. Гамезо, И.А.Донашенко. М.: Просвещение, 1986, карандаши, линейки, циркуль.

Содержание работы.

1. Повторите теоретический материал по вопросам:

а) Восприятие как психический процесс и система перцептивных действий;

б) Зависимость восприятия от направленности личности и других психических процессов. Восприятие и прошлый опыт человека;

в) Предметность. Целостность, константность, избирательность и осмысленность как основные особенности восприятия;

г) Восприятие пространства, времени и движений. Иллюзии.

2. Ответьте на следующие вопросы:

а) Почему восприятие нельзя сводить к простой сумме ощущений?

б) Объясните, какую роль играют движения глаз в сложном зрительном восприятии?

в) Объясните: почему у других заметить ошибку легче, чем у себя?

г) Почему ошибки рекомендуется исправлять красным карандашом?

д) Какие основные требования с точки зрения психологии восприятия следует предъявлять к демонстрации наглядного материала?

е) Какое значение для восприятия имеет словесное указание?

ж) Объясните следующий факт: почему, когда человек впервые идет по незнакомой местности, самостоятельно разыскивая дорогу, он без труда найдет ее вторично; если же он идет вместе со спутником, которому дорога хорошо известна, человеку трудно будет самостоятельно проделать этот путь в следующий раз?

з) При одновременном восприятии белого круга на черном фоне и черного круга на белом фоне последний кажется меньше. Какая закономерность восприятия проявляется при этом?

и) Известно, что один и тот же отрезок времени в разных ситуациях воспринимается по-разному. Объясните некоторые закономерности субъективной оценки времени человеком?

к) Какое влияние на восприятие учащимися нового материала оказывает знание ранее пройденного?

л) Объясните с позиций психологии необходимость систематического приготовления домашних заданий. (При ответах на вопрос используйте материал «Атласа по психологии»)

3. Определите способность к интериодальному переносу образов восприятия.

а) Посмотрите на предъявленную экспериментатором фигуру и постарайтесь ее запомнить. Время восприятия – 3 сек. С закрытыми глазами найдите на ощупь фигуру, которую рассматривали среди набора фигур. Порядок предъявления фигур представлен в таблице 3. Опыт повторите 5 раз.

б) С закрытыми глазами ощупайте предъявленную вам фигуру и постарайтесь ее запомнить. Время восприятия 5 сек. Затем найдите эту фигуру среди всех остальных (трогать фигуры нельзя). Время восприятия 10 сек. Опыт повторите 5 раз. Заполните протокол интериодального переноса образов восприятия (табл. 15) и подсчитайте количество ошибочных узнаваний в первой и второй сериях опытов, среднее время узнавания и восприятия.

Таблица 15