1. Методика проведения переписи населения, ее значение для здравоохранения.

2. Виды движения населения, их значение для здравоохранения.

3. Что понимается под механическим движением населения, его разновидности.

4. Значение миграционных процессов для здравоохранения.

5. Что такое «критический момент» переписи населения.

6. Что понимается под естественным движением населения.

7. Правила заполнения врачебного свидетельства о смерти. Как определяется основная причина смерти.

8. Роль врачей и медицинских учреждений в регистрации рождений и смерти.

9. Основные показатели естественного движения населения.

10. Методика расчета естественного прироста (убыли) населения. Тенденция изменения по России и Хабаровскому краю.

11. Методика расчета и оценки показателей суммарной фертильности.

12. Методика расчета и оценки показателя брутто-воспроизводства.

13. Методика расчета и оценки показателя нетто-воспроизводства.

14. Дайте определение младенческой смертности, основные ее причины.

15. Методы расчета младенческой смертности.

16. Определение неонатальной смертности, методика расчета, причины.

17. Определение ранней неонатальной смертности, методика расчета, причины.

18. Определение перинатальной смертности, методика расчета, причины.

19. Методы расчета показателей средней продолжительности предстоящей жизни населения.

20. Динамика средней продолжительности предстоящей жизни населения в России за последние 5 лет. Различия у мужчин и женщин.

21. Основные причины смерти населения в России и Хабаровском крае.

Литература:

1. Социальная гигиена (медицина) и организация здравоохранения под редакцией академика РАМН Ю.П. Лисицына.- Казань, 1998.

2. Миняев В.А., Вишняков Н.И., Юрьев В.К. Социальная медицина и организация здравоохранения. Т.1, – С.-Петербург, 1998

Занятие № 6 Тема: Система охраны материнства и детства. Организация лечебно-профилактической помощи женщинам.

Охраны здоровья женщин и детей – залог сохранения и укрепления здоровья всего населения. Решающая роль в сохранении здоровья женщин и их детей принадлежит организации профилактической работы женской консультации. Наблюдение за состоянием здоровья женщины, особенно в период беременности, в учреждениях акушерско-гинекологического профиля способствует снижению материнской и перинатальной смертности, уменьшению возникновения гинекологических заболеваний, способствует улучшению здоровья детей. Анализ работы учреждений системы материнства и детства позволяет своевременно выявить основные проблемы и разработать мероприятия по повышению эффективности работы системы.

Общая цель:

Освоить методику расчета и анализа показателей деятельности женской консультации и родильного дома. Уметь оценивать качество лечебно-профилактической помощи в учреждениях системы охраны материнства и детства.

Конкретные цели:

Знать	Уметь
законодательные акты, обеспечивающие правовую охрану здоровья матери и ребенка; этапы организации лечебно-профилактической помощи в системе охраны материнства и детства (ОМД); методику расчета и оценки показателей деятельности женской консультации и родильного дома; показатели социальной эффективности системы охраны материнства и детства;	рассчитывать и оценивать показатели деятельности женской консультации и родильного дома; оценивать качество лечебно-профилактической помощи в учреждениях системы охраны материнства и детства. оценивать показатели здоровья женщин и новорожденных; оценивать показатели социальной эффективности системы охраны материнства и детства;

Вопросы, изученные ранее и необходимые для данного занятия

1. Относительные величины.

2. Стандартизация относительных показателей.

3. Средние величины.

4. Медицинская демография.

5. Заболеваемость населения.

Контрольные вопросы и задания для определения исходного уровня знаний:

1. Определение системы охраны материнства и детства, основные ее задачи.

2. Принципы охраны материнства и детства

3. Этапы организации лечебно-профилактической помощи в системе охраны материнства и детства (ОМД).

План практического занятия:

1. Контроль исходного уровня знаний.

2. Выполнение учебных задач.

3. Контроль практических навыков.

4. Выходной контроль уровня знаний.

Учебные задачи: