Питання та завдання для самоконтролю

1. Які глобальні зміни приводять до необхідності переосмислення природи людини?

2. Чи можливо формування у процесі освіти розвиненого інтелекту, чуттєвості та волі? Відповідь обґрунтуйте.

3. Пояснить, у чому полягає сутність людини?

4. Яке співвідношення в людині природного і соціального?

5. Як формується особистість?

6. Аксіологія освіти.

7. Ідеал освіченості.

8. Етико-філософські засади освітнього процесу.

9. Культурно-історичні, соціальні, економічні, політичні, технологічні, ідеологічні виміри цінності освіти.

Теми для написання рефератів

1. Філософія Е. Ільєнкова про соціальну сутність особистості.

2. Е. Ільєнков: «школа повинна навчати мислити».

3. Сліпоглухота як «збільшувальне скло» знань про формування людини.

4. Методологія філософії неопрагматізма, екзистенціалізму, постмодернізму в сучасних підходах до процесів освіти людини.

5. Е. Тоффлер про освітні процеси і людину в 21 столітті.

6. Формування індивідуальності людини як практичне завдання освіти і масове суспільство.

7. Філософія та її роль у розвитку освіти.

8. Поняття «цінність» і «ідеал» та особливості їх використання у філософії освіти.

9. Освіта та її аксіологічні виміри.

Література

1. Андрєєва Т. О. Від феномена людини до феномена людства / Т. О. Андрєєва. – Донецьк: ДонНУ, 2002. – 237 с.

2. Бахтин М. М. Формы времени и хронотопа в романе // М. М. Бахтин. Вопросы литературы и эстетики. – М.: Худож. лит., 1975. – С. 234 – 407.

3. Гуренко О. І. Полікультурна освіта в Україні: до сутності поняття / О. І. Гуренко [Електронний ресурс] / Режим доступу: http://vuzlib.com/content/view/160/84/. – Дата доступу: 10.11.2012.

4. Додонова В. І. Постнекласичний дискурс соціальної раціональності: монографія / В. І. Додонова. – Донецьк: ДонНУ, 2011. – 340 с.

5. Дрожжина С. В. Мультикультуралізм як концептуальна модель та праксеологія розуміння сучасного українського соціуму / С. В. Дрожжина. – Донецьк: ДонНУЕТ, 2009. – 288 с.

6. Ильенков Э. В. Философия и культура: М.: Политиздат, 1991. – 462 с.

7. Ильенков Э. В. Александр Иванович Мещеряков и его педагогика.// «Молодой коммунист», 2 (1975), с. 80 – 84.

8. Поберезська Г. Г. Україна і Болонський процес – шлях розвитку освіти і науки: Навч. посіб. / Г. Г. Поберезська. – К.: Університет «Україна», 2005. – 88 с.

9. Сериков В. В. Образование и личность. Теория и практика проектирования педагогических систем / В. В. Сериков. – М.: Логос, 1999. – 272 с.

10. Скороходова О. И. Как я воспринимаю, представляю и понимаю окружающий мир. – М., 1990. – 448 с. С. 373 – 374.

11. А. В. Суворов. Формирование сознания при слепоглухоте// Ильенковские чтения – 2009. Э. В. Ильенков и перспективы развития гуманистической мысли. ХI Международная научная конференция., Москва: МИЭТ, 2009.

12. Тоффлер Э. Третья волна. М.: АСТ, 2010. – 784 с.

13. Тоффлер Э. Шок будущего. М.: АСТ, 2008. – 560 с.