- •Выявление потребностей в социальных услугах, запросов и интересов семьи, социально-демографических характеристик семьи
- •Средства:
- •Анкетирование
- •Диагностика
- •Способы:
- •Исполни
- •Центры отделения помощи семье и детям
- •Психолого-педагогические центры
- •Центры содействия семейному воспитанию, детские дома, дома ребенка
- •Телекоммуникационные виды связи (телефон, интернет, программы видеосвязи)
- •Формирование системы, которая обеспечит право каждого ребенка жить и воспитываться в своей семье.
- •Этапы: ответственные:
- •1. Заключение договора
- •2. Разработка индивидуальной программы сопровождения (ипс) семьи
- •3. Рассмотрение и утверждение индивидуальной программы сопровождения семьи
- •Социальный Консилиум
- •Анализ качества предоставления социальных услуг по индивидуальной программе сопровождения семьи
- •Все участники – исполнители индивидуальной программы сопровождения семьи
- •Исполнители мониторинга:
- •Социальный Консилиум
- •Ответственные:
- •1. Общие положения
- •2. Документы, определяющие изменения в сфере оказания социальной помощи семье и детям
- •3. Основные приоритетные направления модели оказания социальной помощи семье и детям в современных условиях
- •4. Формирование моделируемой системы, свойств ее элементов и причинно-следственных связей
- •5. Организация социально-педагогического сопровождения моделируемой системы.
- •Литература
- •Паспорт «cоциально-психологический портрет семьи»
- •Категория семьи
- •37.Какие темы вызовут ваш интерес при чтении серии брошюр «Профессиональный родитель особого ребенка»? ___________________________________________________
- •6.Перечислите необходимые с Вашей точки зрения знания и навыки, которые не были указаны п.5 (таблицы) для работы специалиста социальной сферы с семьей инвалида.
- •7.Применение социально-реабилитационных технологий в Вашей деятельности:
- •Технологическая карта выявления рисков семейного неблагополучия у ребенка дошкольного возраста (для педагогов)
- •Технологическая карта выявления рисков семейного неблагополучия у ребенка школьного возраста (для педагогов)
- •Технологическая карта выявления рисков семейного неблагополучия у ребенка (предназначена для медицинских работников)
- •Акт первичного обследования социального окружения ребёнка
- •Повторного обследования социального окружения ребёнка
- •Итоги реализации индивидуальной профилактической программы
- •Механизм социального сопровождения семьи
- •Выявление семьи, нуждающейся в социальной помощи
- •Организация встречи и налаживание контакта с семьей Согласие на контакт Отказ от контакта
- •Принятие решения о закрытии случая Принятие решения о продолжении работы
- •Примерная форма для проведения картографирования ресурсов
- •Индивидуальный план сопровождения семьи ____________________________________________________
- •Заключение по итогам реализации индивидуального плана сопровождения семьи ___________________________________________
- •Анкета для родителей
- •Неэффективные реакции консультанта на предъявляемую клиентом проблему
- •Эффективные реакции консультанта на поведение и высказывания клиента
- •Реакции консультанта на некоторые виды трудного поведения клиента
- •Базовые навыки консультанта в работе с семьей и детьми
- •Использование в работе с семьей родительского опыта ребенка-инвалида
- •Анкета «психологический тип родителя» (в.В.Ткачева)
- •Метод серийных рисунков и рассказов (интегративная технология психологической диагностики и психотерапии) и.М.Никольская
- •Техника - методика «прорыв за один день», «создание метафоры будущего»
- •Этапы работы в методике
- •Технологии игровой терапии с детьми
Анкета «психологический тип родителя» (в.В.Ткачева)
Инструкция: В анкете содержатся утверждения, которые помогут определить некоторые свойства Вашей личности. Прочтите каждое утверждение и оцените его как верное или неверное по отношению к Вам. В случае если вы согласны, отметьте слово «ДА», если нет – «НЕТ». В анкете нет правильных или неправильных ответов. Отвечайте так, как Вы сами думаете.
|
Да |
Нет |
1. Всю свою жизнь я строго следую принципам, основанным на чувстве долга. |
|
|
2. Мне часто кажется, что у меня комок в горле. |
|
|
3. Я всегда полон (полна) энергии. |
|
|
4. Я придерживаюсь принципов нравственности и морали более строго, чем большинство других людей. |
|
|
5. Жизнь с ребенком, имеющим нарушения в развитии, всегда связана для меня с напряжением. |
|
|
6. Я верю в перспективу развития моего ребенка. |
|
|
7. У меня часто возникают боли в сердце, когда я расстраиваюсь из-за проблем ребенка. |
|
|
8. Когда я думаю о ребенке, меня никогда не покидают тревожные мысли. |
|
|
9. Родитель не виноват, если ребенок своим поведением вынудил наказать его физически. |
|
|
10. Когда я волнуюсь, у меня дрожат руки или тошнит. |
|
|
11. Я всегда стремлюсь ограждать моего ребенка от трудностей и обид. |
|
|
12. Ребенок всегда зависит от родителя и должен его слушаться. |
|
|
13. Я заработал (заработала) язву из-за постоянных проблем с ребенком. |
|
|
14. Ребенок с недостатками в здоровье – обуза для родителя. |
|
|
15. Все дети должны воспитываться в строгости. |
|
|
16. Считаю, что ребенок с проблемами в развитии постоянно нуждается в особом уходе и внимании со стороны родителей |
|
|
17. Моя жизнь изменилась в худшую строну из-за проблем в развитии моего ребенка. |
|
|
18. Если у ребенка слишком много проблем со здоровьем, его можно поместить в учреждение социальной защиты (интернат с постоянным проживанием). |
|
|
19. Родители всегда ответственны за будущее своих детей. |
|
|
20. Мой ребенок всегда берет верх надо мной в спорных ситуациях. |
|
|
21. Я не остановлюсь ни перед чем в достижении поставленных целей. |
|
|
Правила пользования анкетой
Для определения психологического типа родителя необходимо подсчитать сумму баллов в каждой из колонок.
Утвердительные ответы под номерами 1, 4, 7, 10, 13, 16, 19 определяют психосоматический тип родителя (П).
Утвердительные ответы под номерами 2, 5, 8, 11, 14, 17, 20 выявляют невротичный тип родителя (Н).
Авторитарный тип родителя (А) определяется утвердительными ответами под номерами: 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21.
Доминирующий психологический тип определяется по наибольшей сумме утвердительных ответов (+), полученной в одной из колонок.
Бланк анкеты «Психологический тип родителя»
Психосоматический |
Невротичный |
Авторитарный |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
Всего: |
Всего: |
Всего: |
ПРИЛОЖЕНИЕ 26