
- •Мета та завдання навчальної дисципліни
- •Структура навчальної дисципліни
- •5. Теми семінарських занять
- •Тема 1. Революційні рухи в європі в 1918-1920 рр (4 год)
- •Питання для самостійного опрацювання студентів:
- •Тема 2: політична система, соціальний лад та державна ідеологія третього рейху.
- •6. Самостійна робота
- •7. Індивідуальні завдання Тематика рефератів
- •Творча робота
- •8. Методи навчання
- •9. Методи контролю
- •10. Розподіл балів, які отримують студенти
- •Шкала оцінювання кожного виду навчальної діяльності студента
- •Шкала переходу від оцінки до балів ects (для екзамену/заліку)
- •Шкала переходу від оцінки до балів ects
- •Шкала оцінювання: національна та ects
Міністерство освіти і науки України
Полтавський національний педагогічний університет
імені В. Г. Короленка
Історичний факультет
Кафедра всесвітньої історії та методики викладання історії
УХВАЛЕНО
на засіданні кафедри всесвітньої історії та методики
викладання історії _______________2013 року,
протокол №
Завідувач кафедри________________
(Б. В. Год)
Навчально-методичний комплекс дисципліни
АКТУАЛЬНІ ПРОБЛЕМИ ВСЕСВІТНЬОЇ
ІСТОРІЇ ХХ – ХХІ СТ.
для студентів V курсу денного відділу
( семестр 10 )
Укладач — канд. іст. наук, доцент Вільховий Ю.В.
Полтава − 2013
Опис навчальної дисципліни
Найменування показників |
Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень |
Характеристика навчальної дисципліни |
||
денна форма навчання |
заочна форма навчання |
|||
Кількість кредитів — 2 |
Галузь знань 0203 Гуманітарні науки |
Нормативна |
||
Напрям підготовки 6.020302 Історія |
||||
Модулів — 2 |
Спеціальність (професійне спрямування): Історія
|
Рік підготовки: |
||
Змістових модулів — 1 |
5-й |
5-й |
||
Індивідуальне науково-дослідне завдання — реферат і творче завдання |
Семестр |
|||
Загальна кількість годин — 72 |
10-й |
10-й |
||
Лекції |
||||
Тижневих годин для денної форми навчання: аудиторних — 2 самостійної роботи студента — 1 |
Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр |
18 год. |
8 год. |
|
Практичні, семінарські |
||||
12 год. |
8 год. |
|||
Лабораторні |
||||
0 год. |
|
|||
Самостійна робота |
||||
21 год. |
28 год. |
|||
Індивідуальні завдання: |
||||
21 год. |
28 год. |
|||
Вид контролю: залік |
Примітка.
Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної і індивідуальної роботи становить:
для денної форми навчання — 30/42
для заочної форми навчання — 16/56
Мета та завдання навчальної дисципліни
Основною метою курсу є вивчення головних актуалізованих аспектів і проблем всесвітньої історії упродовж ХХ — на початку ХХІ століття.
Основні завдання вивчення дисципліни:
розкрити зміст предмету і методології новітньої історичної науки;
проаналізувати роль історичних джерел у контексті новітньої епохи;
визначити закономірності історичного процесу у ХХ — на початку ХХІ століття;
визначити актуальні проблеми розвитку соціально-політичних та економічних систем світу у ХХ — на початку ХХІ століття;
визначити актуальні проблеми міжнародних відносин ХХ — на початку ХХІ століття;
сформувати базовий понятійний апарат дисципліни;
ознайомити студентів із різними науковими підходами, що на сьогодні склалися у вітчизняній та зарубіжній історіографії щодо вивчення Новітньої історії.
У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен
знати:
основні поняття та терміни з курсу "Актуальні проблеми всесвітньої історії ХХ — ХХІ ст.";
зміст предмету і методологію новітньої історичної науки;
закономірності історичного процесу у XX — на початку XXI століття;
розуміти роль джерел в новітній історичній науці;
головні етапи політичного, соціально-економічного та культурного розвитку країн Європи та Америки;
розуміти логіку генезису індустріальної та постіндустріальної цивілізації в країнах Європи і Америки;
основні характеристики суспільного розвитку сучасного світу;
найважливіші дати, події і найвидатніших діячів новітнього часу;
сутність актуальних проблем у розвитку соціально-політичних та економічних систем світу ХХ — ХХІ століття;
сутність актуальних проблем у розвитку міжнародних відносин ХХ — ХХІ століття.
вміти:
працювати з історичними документами;
працювати з науковою літературою та періодикою;
виділяти і формулювати історичну проблему;
аналізувати та порівнювати процеси і тенденції суспільного розвитку в різних країнах Європи й Америки;
визначати періоди суспільного розвитку та їх зміст у ХХ — на початку ХХІ століття;
вільно оперувати поняттєвим апаратом та термінологією, що стосуються новітнього часу (включаючи терміни з галузей політології, соціології, демографії, культурології, економіки і дипломатії);
застосовувати на практиці отримані знання.
Структура навчальної дисципліни
Назви змістових модулів і тем |
Кількість годин |
|||||||||||
денна форма |
заочна форма |
|||||||||||
усього |
у тому числі |
усього |
у тому числі |
|||||||||
л |
п |
лаб. |
інд. |
с.р. |
л |
п |
лаб. |
інд. |
с.р. |
|||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
Модуль 1 |
||||||||||||
Змістовий модуль 1. Предмет, завдання, джерельна база і методологія курсу |
||||||||||||
Тема 1. Предмет і методологія новітньої історичної науки. |
3 |
1 |
- |
- |
- |
2 |
2 |
1 |
- |
- |
- |
1 |
Тема 2. Закономірності історичного процесу у XX — на початку XXI століття. |
4 |
2 |
- |
- |
- |
2 |
2 |
1 |
- |
- |
- |
1 |
Тема 3. Джерела в новітній історичній науці. |
3 |
1 |
- |
- |
- |
2 |
3 |
1 |
- |
- |
- |
2 |
Разом за змістовим модулем 1. |
10 |
4 |
0 |
- |
- |
6 |
7 |
3 |
0 |
- |
- |
4 |
Змістовий модуль 2. Актуальні проблеми розвитку соціально-політичних та економічних систем світу |
||||||||||||
Тема 1. Країни Центральної і Південно-Східної Європи на початку XX століття. |
2 |
- |
1 |
- |
- |
1 |
3 |
- |
1 |
- |
- |
2 |
Тема 2. Революційна ідеологія в країнах Центральної та Південно-Східної Європи. |
2 |
- |
1 |
- |
- |
1 |
3 |
- |
1 |
- |
- |
2 |
Тема 3. Революційні рухи в окремих країнах Центральної та Південно-Східної Європи. Нова геополітична конфігурація Європи. |
3 |
- |
2 |
- |
- |
1 |
4 |
- |
1 |
- |
- |
3 |
Тема 4. Закономірності розвитку європейського суспільства у XX — на початку XXI століття. |
3 |
2 |
|
- |
- |
1 |
4 |
2 |
- |
- |
- |
2 |
Тема 5. Політична та ідеологічна система Третього рейху та її вплив на розвиток світової цивілізації. |
6 |
- |
4 |
- |
- |
2 |
5 |
- |
3 |
- |
- |
2 |
Тема 6. Соціалістичний феномен у Європі після Другої світової війни. |
4 |
3 |
- |
- |
- |
1 |
3 |
- |
- |
- |
- |
3 |
Тема 7. Постіндустріальна цивілізація в країнах Європи та Америки. |
4 |
- |
2 |
- |
- |
2 |
4 |
- |
2 |
- |
- |
2 |
Разом за змістовим модулем 2. |
24 |
5 |
10 |
|
- |
9 |
26 |
2 |
8 |
- |
- |
16 |
Змістовий модуль №3. Актуальні проблеми міжнародних відносин |
||||||||||||
Тема 1. Перша світова війна та геополітичні зміни у світі. |
3 |
2 |
- |
- |
- |
1 |
2 |
- |
- |
- |
|
2 |
Тема 2. Друга світова війна як глобальний катаклізм всесвітньої історії. |
3 |
2 |
- |
- |
- |
1 |
2 |
- |
- |
- |
- |
2 |
Тема 3. Біполярний та однополярний світ після війни. Військово-політичні кризи, конфлікти та малі війни у другій половині ХХ — початку ХХІ століття |
8 |
3 |
2 |
- |
- |
3 |
4 |
2 |
- |
- |
- |
2 |
Тема 4. Сучасні міжнародні відносини. |
3 |
2 |
- |
- |
- |
1 |
3 |
1 |
- |
- |
- |
2 |
Разом за змістовим модулем 3. |
17 |
9 |
2 |
- |
- |
6 |
11 |
3 |
0 |
- |
- |
8 |
Усього годин |
51 |
18 |
12 |
- |
- |
21 |
44 |
8 |
8 |
- |
- |
28 |
Модуль 2. |
||||||||||||
ІНДЗ |
21 |
- |
- |
- |
21 |
- |
28 |
- |
- |
- |
28 |
- |
УСЬОГО |
72 |
18 |
12 |
- |
21 |
21 |
72 |
8 |
8 |
- |
28 |
28 |