
- •1. Программа учебной дисциплины
- •1.1. Вводная часть
- •1.1.1. Цель и задачи освоения учебной дисциплины
- •1.1.2. Место учебной дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •1.1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •1.2. Структура и содержание учебной дисциплины
- •1.3. Рабочая учебная программа
- •1.3.1. Разделы дисциплины, виды учебной работы, объем занятий и формы контроля
- •1.3.2. Лекции по исторической фонетике русского языка
- •1.3.3. Практические занятия / Семинары
- •Практическая часть №1
- •Практическое часть № 2
- •Практическая часть №1
- •Практическая часть № 2 Унификация типов склонения имен существительных во множественном числе.
- •Практическая часть №1
- •Литература
- •Практическая часть №2 История глагола. 1.
- •Практическая часть №1
- •Практическое часть № 2 История глагола. 2.
- •Практическая часть № 1
- •Практическая часть № 2 Древнерусский синтаксис
- •1.3.4. Лабораторные работы (учебным планом не предусмотрены)
- •Самостоятельная работа студентов
- •1. 4. Список литературы
- •1. 4. 1. Основная литература
- •1. 4. 2. Дополнительная литература
- •1. 4. 3. Словари
- •1. 4. 4. Занимательная и популярная литература
- •1. 5. Электронная коллекция
- •2. Методические рекомендации преподавателю
- •3. Методические рекомендации студенту
- •4. Требования (критериальные показатели) к уровням освоения программы
- •5. Фонды оценочных средств
- •5. 1. Вопросы к экзамену по исторической фонетике русского языка
- •5. 2.. Перечень вопросов к экзамену по исторической морфологии русского языка.
- •5. 3. Трехъязычный текст (повесть Янка Брыля «Сиротский хлеб») для сопоставительного анализа исторических языковых явлений украинского, русского и белорусского языков.
- •5. 4. Термины по истории языка, которыми обязан оперировать студент 2 курса.
- •5. Вопросы для самопроверки
- •5. 6. Примерный список рекомендуемых тем курсовых, дипломных работ, а также реферативных курсовых работ по «Основам филологии» , «Основам славянской филологии»
- •«Основы филологии»
- •«Основы славянская филологии»
1.3. Рабочая учебная программа
1.3.1. Разделы дисциплины, виды учебной работы, объем занятий и формы контроля
п/п |
Наименование тем и разделов курса |
Лек. |
Практ. |
СРС |
1 |
Введение. История русского языка как отрасль отрасль языкознания. Курс истории языка в системе системе высшего филологического образования. Предмет и задачи курса. Необходимость историко-лингвистических знаний для филолога. |
1 |
|
4 |
2 |
Источники изучения истории русского языка |
|
|
2 |
3 |
Методы исторического изучения языка |
|
|
4 |
4 |
Периодизация истории русского языка |
|
|
4 |
5 |
Древнерусское письмо |
|
2 |
2 |
6 |
Краткие сведения по истории изучения русского языка |
|
|
2 |
7 |
Развитие общеславянского ударения Фонетика древнерусского языка. |
1 |
2 |
4 |
8 |
Система гласных древнерусского языка |
1 |
2 |
4 |
9 |
Система согласных древнерусского языка |
1 |
2 |
4 |
10 |
Древнейшие диалектные явления |
|
|
4 |
11 |
Фонетическая структура слога |
1 |
2 |
4 |
12 |
Вторичное смягчение полумягких гласных |
1 |
1 |
2 |
13 |
Процесс падения редуцированных гласных Сущность, причины и время развития процесса падения редуцированных. Сильные и слабые позиции редуцированных |
2 |
4 |
6 |
14 |
Следствие падения редуцированных в структуре слова и слога. |
2 |
2 |
2 |
15 |
Следствие падения редуцированных в системе гласных. |
1 |
2 |
4 |
16 |
Следствие падения редуцированных в системе согласных. |
1 |
2 |
4 |
17 |
История звука, обозначаемого буквой ѣ. |
2 |
4 |
5 |
18 |
Переход е в о в русском языке. |
2 |
2 |
5 |
19 |
История ô |
|
1 |
2 |
20 |
Изменение шипящих, сложных звуков и ц |
|
2 |
2 |
21 |
Изменение сочетаний кы, гы, хы в ки, ги, хи. |
|
2 |
2 |
22 |
История чередования гласных и согласных звуков в русском языке. |
|
2 |
4 |
23 |
История развития аканья в русском языке |
2 |
2 |
6 |
24 |
История акцента в древнерусском языке |
|
- |
6 |
25 |
Итого часов |
18 |
36 |
90 |
Распределение часов курса «Историческая грамматика русского языка» по темам и видам работ
п/п |
Наименование тем и разделов курса |
Лекции |
Практ. |
СРС |
1 |
Морфология. Общая характеристика морфологического строя др.- р. яз. в дописьменную эпоху . Части речи в др.- р. языке 11 в. |
1 |
|
4 |
2 |
Имя существительное как часть речи. Грамматические категории рода, падежа, числа. |
1 |
2 |
6 |
3 |
Типы склонения имен существительных в древнерусском языке. |
1 |
|
6 |
4 |
Перегруппировка типов склонения существительных в единственном числе. Взаимодействие твердого и мягкого вариантов склонения. |
|
2 |
6 |
5 |
Унификация типов склонения существительных во множественном числе. |
1 |
2 |
4 |
6 |
Утрата двойственного числа. Остатки его форм в современном русском языке. |
|
2 |
4 |
7 |
Утрата звательной формы. |
|
|
2 |
8 |
Ист. категории одушевленности. Основные этапы в развитии категории одушевленности и форм ее выражения . |
1 |
2 |
2 |
9 |
Местоимения. Разряды местоимений по значению в древнерусском языке. История склонения личных местоимений 1 и 2 лица, возвратного местоимения. История склонений местоимений других разрядов. |
1 |
2 |
4 |
10 |
Происхождение и история личного местоимения 3 лица. |
|
|
2 |
11 |
Имя прилагательное. Разряды прилагательных по значению. Именные и местоименные прилагательные. |
1 |
2 |
2 |
12 |
История именных прилагательных. |
1 |
2 |
2 |
13 |
История местоименных прилагательных. Происхождение их флексий. |
1 |
2 |
2 |
14 |
Степени сравнения прилагательных, их образование и история. История форм превосходной степени. |
1 |
2 |
2 |
15 |
Счетные слова. Вопрос о происхождении русских числительных. Система склонения разных типов количественных числительных. История их склонения. Формирование числительных как особой части речи. Сложные числительные и их история. |
1 |
2 |
2 |
16 |
Глагол. Основные грамматические категории древнерусского глагола. |
4 |
|
4 |
17 |
Классы глаголов. Две основы глагола. |
|
2 |
2 |
18 |
История форм настоящего времени. История форм прошедшего времени. Их образование, первоначальное значение. Распад древней системы времен. История современной формы прошедшего времени глагола. |
1 |
2 |
6 |
19 |
История форм будущего времени |
1 |
2 |
2 |
20 |
История сослагательного наклонения. |
|
|
2 |
21 |
История повелительного наклонения. |
1 |
|
2 |
22 |
Именные формы глагола. Инфинитив и супин, их история. |
1 |
|
2 |
23 |
Причастия. Их образование и история. Переход причастий в прилагательные. |
1 |
2 |
6 |
24 |
Образование категории деепричастия. |
|
2 |
|
25 |
Наречие в древнерусском языке. |
|
|
2 |
26 |
Предлоги и союзы в древнерусском языке. |
|
|
2 |
27 |
Основные проблемы древнерусского синтаксиса. |
1 |
4 |
4 |
29 |
Итого часов : |
18 |
36 |
90 |
Формы текущего контроля
Выполнение заданий всех 18 практических заданий в каждом семестре (визуальный контроль на семинарных занятиях); в случае пропуска занятий по любой причине или неподготовленности студента выполнение им аналогичных, но индивидуальных (!) письменных заданий и проверка их преподавателем и доведение результатов до студентов во время консультаций.
В середине каждого семестра (2 неделя ноября и 2 неделя апреля) каждый студент выполняет индивидуальную письменную работу по фонетическому анализу древнерусского текста) и по исторической морфологии, результаты которой сдаются в деканат в качестве оценки по промежуточной аттестации знаний студентов за текущий семестр.