3. Методические рекомендации студенту

Для наиболее эффективного достижения результата при изучении дисциплины «История русского языка» студентам рекомендуется выполнять методические указания преподавателя к каждому занятию. Каждое занятие строится по определенному плану, включающему вопросы для обсуждения, список основной и дополнительной литературы, перечень видов и приемов работ, работу над понятиями (терминологический минимум), задания для самостоятельного выполнения, индивидуальные задания. Студентам предоставляется возможность познакомиться с системой лабораторных работ (см. представленные ниже планы лабораторных работ). Подготовка сообщений, докладов, рефератов осуществляется по следующей схеме: 1) выбор одной из тем, предоставленных преподавателем, или формулирование собственной темы, 2) подбор материала, 3) расположение и речевое оформление материала, 4) консультация с преподавателем, 5) произнесение сообщения, доклада или сдача реферата. При отборе материала рекомендуется обращаться к проверенным, авторитетным источникам, при этом ссылки на авторов концепций, монографии, учебные пособия, сайты и порталы обязательны. Для успешного освоения дисциплины студент должен регулярно посещать практические занятия, знакомиться с содержанием лекций, тщательно выполнять задания для самостоятельной работы и готовиться к аудиторным занятиям.

4. Требования (критериальные показатели) к уровням освоения программы

Уровни освоения дисциплины: 70 баллов – «отлично», 50 баллов – «хорошо», 30 баллов – «удовлетворительно»: определенное количество баллов выставляется за 1) посещение лекций, 2) посещение практических занятий, 3) ответы на занятиях, 4) оцененные лабораторные работы, 5) терминологический диктант, 6) контрольную работу по фонетике, 7) интерпретация текста на русском , украинском и белорусском языках, 8) индивидуальные задания по историко-лингвистическому анализу древнерусского текста, 9) индивидуальные задания по библиографической работе: библиографическое описание научной и учебной литературы по истории русского языка, имеющегося в библиотеке ЧелГУ; библиографическое описание историко-лингвистических словарей; 10) индивидуальные доклады. Ряд тем указан в графе самостоятельная работа студента; 11) составление и защита индивидуального «портфолио» ученого-историка языка; 12) умение составлять сравнительно-исторические лингвистические таблицы; 13) отработка пропущенных занятий по любой причине (выполнение упражнений по теме пропущенных занятий); 14) положительная оценка по итогам промежуточнй аттестации

5. Фонды оценочных средств

Формы промежуточного и итогового контроля

Еженедельно в течение всего периода обучения (2 семестра) проводится 1 практическое занятие. Визуально проверяется выполнение ДЗ каждым студентом. Студенты, не выполнившие задания и пропустившие по любой причине, кроме предыдущего задания, выполняют дополнительно по 1 упражнению из «Сборника» Для дополнительных работ у каждого студента есть еще одна тетрадь, который сдается преподавателю регулярно на проверку. За каждым студентом индивидуально закреплен текст из летописи, по которому они выполняют контрольные работы и работы по промежуточной аттестации (2 неделя ноября и 2 неделя апреля). Итоговый контроль экзамен. Другие виды работ и контроль за их выполнением указаны в соответствующих разделах УМК.