5. Методика організації навчального процесу на практичному занятті.

5.1. Підготовчий етап.

На початку заняття визначається початковий рівень знань студентів за темою. Кожен студент одержує стандартизовані тестові завдання.

5.2. Основний етап – Студенти виконують індивідуальні завдання (приклади завдань наведені в додатку №6.3, 6.4), використовуючи додатки №8)

Перед студентом ставиться завдання охарактеризувати причини виникнення надзвичайних ситуації природного, техногенного та соціально-політичного характеру, характеристику та їх медико-санітарні наслідки. Запропонувати заходи з їх попередження та мінімізації наслідків НС, дії населення при попередженні, під час та при ліквідації наслідків НС.

Виконання кожного завдання обговорюється зі студентами.

5.3. Заключний етап.

Оцінюється поточна діяльність кожного студента упродовж заняття, проводиться аналіз успішності студентів, оголошується оцінка діяльності кожного студента і виставляється у журнал обліку відвідувань і успішності студентів. Староста групи одночасно заносить оцінки у відомість обліку успішності і відвідування занять студентами, викладач завіряє їх своїм підписом.

Інформування студентів про тему наступного заняття і методичні прийоми щодо підготовки до нього.

6. Додатки. Засоби для контролю:

6.1. Контрольні питання:

1. Класифікацію надзвичайних ситуацій та причинами їх виникнення.

2. землетруси , причини виникнення, характеристика та їх медико-санітарні наслідки.

3. Повені, причини виникнення, характеристика та їх медико-санітарні наслідки.

4. Селі, причини виникнення, характеристика та їх медико-санітарні наслідки.

5. Зсуви, причини виникнення, характеристика та їх медико-санітарні наслідки.

6. Вітри руйнівної сили, причини виникнення, характеристика та їх медико-санітарні наслідки.

7. Природні пожежі, причини виникнення, характеристика та їх медико-санітарні наслідки.

8. Екологічні катастрофи, причини виникнення, характеристика та їх медико-санітарні наслідки.

9. Автотранспортні катастрофи, причини виникнення, характеристика та їх медико-санітарні наслідки.

10. Катастрофи на залізницях, причини виникнення, характеристика та їх медико-санітарні наслідки.

11. Авіаційні катастрофи, причини виникнення, характеристика та їх медико-санітарні наслідки.

12. Катастрофи на морському, річковому транспорті, причини виникнення, характеристика та їх медико-санітарні наслідки.

13. Аварії на пожежо- та вибухонебезпечних об’єктах, причини виникнення, характеристика та їх медико-санітарні наслідки.

14. Аварії на шахтах, причини виникнення, характеристика та їх медико-санітарні наслідки.

6.3. Ситуаційні завдання.

1. На території Чернігівської області Козелецьго р-н. біля села Т. відбулась лісова пожежа. Висота горіння не перевищувала 1,5 метра заввишки. Пожежа перекинулась на сільські будинки в результаті чого згоріло 2 будинку (в селі 30 будинків). Одна людина загинула двоє госпіталізованих. Без житла залишилось 9 чоловік.

Вкажіть відповідно до класифікації надзвичайних ситуацій техногенного і природного характеру (відповідно до Постанови Кабінету Міністрів України від 24.03.2004 р. № 368) рівень НС за поширеністю за кількістю загиблих, кількістю постраждалих, кількістю населення з порушеними нормальними умовами життєдіяльності. Класифікуйте цю пожежу відповідно до класифікацій пожеж. Запропонуйте заходи щодо попередження виникнення, та дії при евакуації. Охарактеризуйте медико-санітарні наслідки пожеж.