- •Міністерство охорони здоров’я україни
- •Методичні рекомендації для підготовки студентів до практичного заняття
- •3. Організація змісту навчального матеріалу
- •4. План і організаційна структура навчального заняття.
- •5. Методика організації навчального процесу на практичному занятті.
- •6. Додатки. Засоби для контролю:
- •6.1. Тести для контролю студентів
- •6.2. Контрольні питання:
- •6.3. Ситуаційні завдання.
- •Завдання № 9 Охарактеризувати принцип надання невідкладної медичної допомоги при отруєнні “Патогенетична та симптоматична терапія”.
- •6.3. Ситуаційна задача.
- •8. Додатки: Загальне поняття про сдор та хно
- •Характеристика осередку сдор
- •Сигнали оповіщення населення при надзвичайних ситуаціях .
- •Технічні засоби хімічної розвідки
- •Засоби індивідуального захисту . Засоби захисту органів дихання, їх призначення
- •Засоби захисту шкіри, їх призначення
- •Медичне забезпечення заходів з евакуації і розосередження населення
Міністерство охорони здоров’я україни
НАЦІОНАЛЬНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
імені О.О.БОГОМОЛЬЦЯ
|
“Затверджено” на методичній нараді кафедри внутрішніх хвороб стоматологічного факультету Завідувач кафедри професор О.Б.Яременко
|
________________________
(ПІП, підпис)
“______” _____________ 2012 р.
Методичні рекомендації для підготовки студентів до практичного заняття
Навчальна дисципліна |
Медицина надзвичайних ситуацій. |
Модуль |
1 |
Змістовний модуль №1 |
Перша медична допомога постраждалим під час надзвичайних ситуацій природного і техногенного характеру |
Тема заняття (2 години) |
Перша медична допомога постраждалим при а аваріях на хімічно-небезпечних об’єктах. |
Курс |
ІV |
Факультет |
Стоматологічний |
Київ 2012
1. Конкретні цілі :
1.1 Пояснювати причини виникнення, шляхи попередження та подолання наслідків аварій на хімічно-небезпечних об’єктах.
1.2. Класифікувати аварії на хімічно-небезпечних об’єктах.
1.3. Характеризувати медико санітарні наслідки аварій на хімічно-небезпечних об’єктах.
1.4. Оцінювати наслідки аварій на хімічно-небезпечних об’єктах.
1.5. Запропонувати алгоритм надання першої медичної допомоги потерпілим при аваріях на хімічно-небезпечних об’єктах.
1.6. Запропонувати алгоритм дій населення при попередженні про аварії на хімічно-небезпечних об’єктах, під час та в період ліквідації наслідків.
2. Базовий рівень підготовки.
Назви попередніх дисциплін |
Отримані навики |
Анатомія людини |
Аналізувати інформацію про будову тіла людини, системи, що його складають, органи ітканини. Визначати топографо-анатомічні взаємовідносини органів і систем людини. |
Медична і біологічна фізика |
Пояснювати фізичні основи та біофізичні механізми дії зовнішніх факторів на системи організму людини. Пояснювати фізичні основи діагностичних і фізіотерапевтичних ( лікувальних ) методів, що застосовуються у медичній апаратурі. Трактувати загальні фізичні та біофізичні закономірності, що лежать в основі життєдіяльності людини. |
Медична хімія |
Інтерпретувати типи хімічної рівноваги для формування цілісного фізико-хімічного підходу до вивчення процесів життєдіяльності організму. Застосовувати хімічні методи кількісного та якісного аналізу. Класифікувати хімічні властивості та перетворення біонеорганічних речовин в процесі життєдіяльности організму. Трактувати загальні фізико-хімічні закономірності, що є в основі процесів життєдіяльності людини. |
Мікробіологія, вірусологія і імунологія |
Інтерпретувати біологічні властивості патогенних та непатогенних мікроорганізмів, вірусів та закономірності їх взаємодії з макроорганізмом, з популяцією людини і зовнішнім середовищем. |
Фізіологія |
Аналізувати стан здоров’я людини за різних умов на підставі фізіологічних критеріїв. |