Завдання для самостійної роботи

Законспектуйте в робочих зошитах основні положення статей, поданих у списку рекомендованої літератури.

Завдання для аудиторної роботи

1. Визначте складові поетичної фонетики в поданих уривках текстів, обґрунтуйте їх художню доцільність.

1. Так тихо тліють тіні.

Таїна труїть (Дар’я Гордійко).

2. Ліси порожні і поля просторі –

Чи ж в просторі не згубимося ми?..

(Порожні – поля

Просторі – простори)

У осені на дні, на самім дні,

В холодні дні, нудні й немилосердні

В’язко мені казко

гнітко мені квітко

мілко мені гілко

гірко мені зірко

марно мені сарно

хлипко мені рибко

хрипко мені скрипко

сухо мені суко (Юрій Андрухович)

3. Біднесенький мій ліс!

Він зовсім задубів

Вже листопад підкрався з-за дубів (Л.Костенко).

4. «Могу лі, теє-то як його, без отстрочок, волокити, проторов і убитков получити во вічноє і потомственноє владініє тебе, движимоє і недвижимоє іменіє для душі маєй!.» (І.Котляревський).

5. «Правда, бгатику, їй Богу, пгавда, сказав Черевань» (П.Куліш).

6. «Стапане! Біжи вівці вилучати!» «Біжи сама-а!» «Що-о? Де-е?» (Т.Бордуляк)

7. «Хто се, хто се на тім боці чеше косу» (Т. Шевченко).

2. Робота з текстами.

1. Прочитайте вірш Б.-І. Антонича «Осінь»). Визначте засоби створення образності, охарактеризуйте їх. Спробуйте сформулювати основну ідею вірша.

Дозрівають довгі дні, як ярі яблука, лине листя з лип, плине воза скрип, коло лісу колом ллється вигук зяблика.

Палиться під захід сонця неба палуба, от отара в отаві, сизі мряки сиваві, в яслах яру ясний ястер ятрить яструба.

П’яне піано на піаніні трав вітер заграв. Спіють дні все менші, нерівні, піють по півночі півні і ості, осокори, рій ос і ось вже осінь і о осінь інь нь. Дозрівають довгі дні, як ярі яблука, лине листя з лип, плине воза скрип, коло лісу колом ллється вигук зяблика.

Палиться під захід сонця неба палуба, от отара в отаві,

сизі мряки сиваві, в яслах яру ясний ястер ятрить яструба.

П’яне піано на піаніні трав вітер заграв. Спіють дні все менші, нерівні, піють по півночі півні і ості, осокори, рій ос і ось вже осінь

2. Прочитайте художні тексти, роздані вам на індивідуальних картках. Знайдіть у текстах фонетичні засоби образності, охарактеризуйте їх. Які з них найвиразніші? Чому? Обґрунтуйте свою думку.

Практичне заняття № 4 Тема. Морфемно-словотвірний рівень аналізу художнього тексту Контрольні запитання

1.Стилістичні функції суфіксів.

2.Стилістичні функції префіксів.

3.Повтор морфем.

4.Тавтологія.

5.Оказіональні слова.

Література

1. Кочан І. М. Лінгвістичний аналіз тексту : навч. посіб. – 2-ге вид., перероб. і доп. – К. : Знання, 2008. – С. 167 - 193.

2. Літературознавчий словник-довідник / Р. Т. Гром'як, Ю. І. Ковалів та ін. – К. : ВІД "Академія", 1997. – 725 с.

3. Журавльова Н. М. Структура та стилістична роль складних іменників у народнопісенній мові / Н. М. Журавльова // УМЛШ. - 1984. – № 12.

4. Ковальов В. П. Словотвір художніх неологізмів / В. П. Ковальов // УМЛШ. – 1983. – №3.

5. Ленець К. В. Суфікси увиразнюють / К. Ф. Ленець // Культура слова. – 1978. – Вип. 15.

6. Сагач Г. М. Деякі функції засобів експресивного словотвору в сучасній українській поезії / Г. М. Сагач // Культура слова. – 1983. – Вип. 24.

7. Шевчук О. С. Стилістичні функції словотворчих засобів / О. С. Шевчук // УМЛШ. – 1987. – №5.