
- •Алматы,
- •Опись содержания учебно-методического комплекса дисциплины
- •2. Краткое описание дисциплины.
- •6. Литература для изучения Основная литература
- •Справочная литература
- •8. Требования преподавателя.
- •Карта учебно-методическая обеспеченность
- •2013/2014 Учебный год
- •Рабочая учебная программа
- •Алматы,
- •Цели и задачи дисциплины
- •2. Содержание дисциплины
- •2.1.Лекционный курс
- •3. Учебно-методические материалы по дисциплине
- •Основная литература
- •Справочная литература
- •Интернет-источники
- •Тезисы лекций
- •2. Психоанализ: основные концепции и принципы.
- •Планы семинарских занятий
- •Задания для срсп:
- •Задания для срс
- •Тема: Развитие психологической науки в Казахстане.
- •Вопросы для подготовки к экзамену по дисциплине «Современные психологические школы и направления»
- •Тестовые задания для мониторинга знаний студентов по дисциплине «Современные психологические школы и направления»
3. Учебно-методические материалы по дисциплине
3.1.Список рекомендуемых источников
Основная литература
Ждан А.Н. История психологии: от античности до наших дней. – М.,2006.
Якунин В.Я. История психологии. – М., 2001.
Шульц Д.П., Щульц С.Э. История современной психологии. - СПб., 1998.
Дополнительная литература
Выготский Л.С. Собр.соч. в 6-ти т.- М.,1982.
Годфруа Ж. Что такое психология? Т.1. – М.: Мир, 1992.
Донских О.А., Кочергин А.Н. Античная философия. Мифология в зеркале рефлексии.- М.,1993.
Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. – М., 1988.
Жарыкбаев К. Б. Психологическая наука в Казахстане (история и этапы развития ХХ в.) Монография. – А.: Қазақ университеті, 2002.
Зинченко В.П. , Моргунов Е.В. Человек развивающийся. Очерки российской психологии. – М., 1994.
Изучение традиций и научных школ в истории советской психологии /под ред. А. Н. Ждан. – М., 1988.
Истории психологии: период открытого кризиса (начало 10-х – середина 30-х г.г. ХХ в.) Тексты. /под ред. П.Я. Гальперина, А.Н. Ждан. – М., 1992.
Лейбин В.М. История зарубежной психологии.- М.,1994.
Петровский А.В., Ярошевский М.Г. История и теория психологии. В 2-х т. Р/Д, 1996.
Справочная литература
Психология. Словарь /Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – М., 1990.
Психологический словарь. 2-е изд. М., 1996.
Интернет-источники
psychology.net.ru
www.naukakaz.kz/
www.academy.kz
3.2. Вопросы для подготовки к экзамену
Бихевиоризм: основные идеи.
Необихевиоризм Эдварда Толмена.
«Самопрограммирование» человека в концепции Берреса Скиннера.
Социобихевиоризм Альберта Бандуры.
Психоанализ: основные идеи развития.
Теория Зигмунда Фрейда: основные идеи и принципы;
Психические инстанции человека и их развитие;
Формы психологической защиты человека;
Индивидуальная психология Альфреда Адлера;
Пути развития личности по Альфреду Адлеру;
Аналитическая психология К.Г. Юнга;
Неофрейдизм.
Культурно-философская психопатология К. Хорни;
Основные тенденции личности по К. Хорни;
Эго-психология Э. Эриксона;
Теория межличностной психиатрии Г. Салливана;
Гуманистический психоанализ Э. Фромма;
Гештальтпсихология.
Становление гештальтпсихологии.
Проблема целостности психологических актов и активности субъекта;
Феномен «ФИГУРА-ФОН».
Законы восприятия гештальта.
Фи-феномен М. Вертхаймера;
Понятия фигуры и фона в гештальтпсихологии.
«Теория поля» К. Левина.
Когнитивная психология.
Исследования Д. Бродбента, С. Стернберга, Дж. Сперлинга, Р. Аткинсона.
Когнитивные теории эмоций (С. Шехтер);
Теории идивидуальных различий личности (Дж. Келли, М. Махони).
Деятельностный подход в психологии.
Учение о деятельности А.Н. Леонтьева.
Становление деятельностного подхода в психологии С.Л. Рубинштейна.
Комплексный подход к проблеме человека в концепции Б. Г. Ананьева.
Теория формирования умственных действий Я.П. Гальперина.
Гуманистическая психология.
Основные идеи А. Маслоу.
Самоактуализация в концепции К. Роджерса;
Личностно-центрированная терапия К. Роджерса.
Генетическая психология.
Французская социологическая школа.