2. Краткое описание дисциплины.

№

Наименование тем

дисциплины

недели

Аудитор

ные

занятия

Вид задания

Всего

(ч)

Лекции (ч.)

Пр/сем. (ч.)

СРСП

СРС

1

Бихевиоризм

Период открытого кризиса в психологии; новые теоретические подходы к пониманию предмета психологии; Дж. Уотсон - теоретик и основоположник бихевиоризма; формула «стимул-реакция»; законы научения; опыты У. Хантера, К. Лешли.

1-2

2

1

Круглый стол Формирование мировых школ психологии: выявить отличительные особенности психологических школ начала ХХ в.

5 ч

Темы ПР:

- Поток активности Джона Уотсона; «Самопрограммирование» человека в концепции Берреса Скиннера.

3ч

11

2

Необихевиористическая

психология

Теория оперантного поведения (Э. Толмен, К. Халл, Б. Скиннер); теория фрустрации Д. Долларда; феномены конформизма и негативизма Ф. Пертмана, А. Бандура; социаль. бихевиоризм Дж. Мида.

3

2

1

Презентация

проекта

основные идеи, направления развития

5 ч

Темы ПР:

-Необихевиоризм Эдварда Толмена;

феномены конформизма и негативизма Ф. Пертмана,

- Социобихевиоризм Альберта Бандуры.

3 ч

11

3

Психоанализ

Бессознательное как предмет психологии; уровни психической жизни в учении З. Фрейда; исследования психических проявлений (свободный ассоциативный поток мыслей, образы сновидений, ошибки памяти, перенос чувств и др.); сексуальная природа влечений; мотивационные факторы поведения; исследования человеческой культуры; аналитическая психология К. Юнга; индив. психология А.Адлера.

4-5

2

2

Составьте логическую схему базы знаний по теме

«Психоанализ»

6 ч

Темы рефератов (по выбору) по теме «Психоанализ»:

Теория З.Фрейда: основ. идеи и принципы;Психические инстанции человека и их развитие;Формы психологической защиты человека; Значение психоанализа для развития психологии.

3ч

13

4

Аналитическая психология Понятие «коллективное бессознательное» и его структура; типы личности К.Юнга; процесс становления личности; функции психики (мышление, ощущение, чувство, интуиция).

5

2

1

-

Темы рефератов (по выбору):

функции психики по Юнгу; типы личности К.Юнга -Аналитическая психология К.Г. Юнга;

3ч

6

5

Индивидуальная

психология

А.Адлер – основатель индивидуальной психологии; факторы развития личности: чувство неполноценности; комплекс неполноценности как источник неврозов; защитные механизмы личности.

6

2

1

-

Темы рефератов (по выбору):

- Индивид. психология А. Адлера;

- Пути развития личности по А. Адлеру.

3 ч

6

6

Неофрейдизм

Неофрейдизм и его варианты; социологизироанный вариант неофрейдизма К. Хорни; концепция гуманистического психоанализа Э. Фромма; социологизированная модификация психоанализа Г. Салливена; межличностная теория психотерапии.

6-7

2

1

-

Темы рефератов (по выбору):

Основные тенденции личности по К. Хорни; Эго-психология Э. Эриксона;

Гуманистический психоанализ Э. Фромма; Теория межличностной психиатрии Г. Салливана;

3 ч

6

7

Гештальтпсихология

Становление гештальтпсихологии;

представители группы основателей гештальтпсихологии М. Вертгеймер, В. Келер, К. Коффка; проблема целостности психологических актов и активности субъекта; проблема объективности исследования; феномен «ФИГУРА-ФОН»; законы восприятия гештальта; гештальт-терапия Ф. Перлза; исследования восприятия, мышления.

8-9

2

1

выявить отличительные особенности психол. школы

«Гештальтпсихоло

гия»

6 ч

Темы ПР:

Трансперсональная психология

Метод холотропного дыхания С. Грофа;

Вивейшн – как уникальная дыхательная техника интерграции личности; Ребефинг – его возникновение и развитие; Исследования Андре Бертина.

- Путь к гармонии с миром через трансперсональную психологию.

3ч

12

8

Генетическая психология

Общение как сотрудничество; целостный процесс сотрудничества: разделение актов; механизмы внутрипсихических процессов: интериоризация; ндивидуализация; основатели генетической психологии А. Валлон, Ж. Пиаже.

9

2

1

Инд./групповая презентация

основные идеи, направления развития.

5 ч

Темы ПР:

- основатели генетической психологии А. Валлон, Ж. Пиаже;

- Психология интеллекта Ж. Пиаже.

3 ч

11

9

Топологическая психология

Учение о потребностях: процессы напряженности и разрядки; полевое и волевое поведение; понятие временной перспективы; «групповая динамика»; вклад в психологию личности и социальную психологию.

10

2

1

-

Темы ПР:

Описательная психология

- Описательная психология В. Дильтея; Духовно-научная психология Эдуарда Шпрангера;

Типы объективных ценностей по Э. Шпрангеру Основные формы жизни по Эдуарду Шпрангеру.

3ч

6

10

Французская социологическая школа

Проблема социальной природы человеческого сознания; Э. Дюркгейм – основатель школы; обычаи, нормы как общественная сила; человек – существо двойственное: биологическое (индивидуальное) и социальное; развитие идей школы в трудах Л. Леви-Брюля, Ш. Блонделя, К. Леви-Стросса.

11

2

1

-

Темы ПР:

- Э. Дюркгейм – основатель школы;

- Обычаи, нормы как общественная сила (эссе);

- развитие идей школы в трудах Л. Леви-Брюля,

- развитие идей школы в трудах К. Леви-Стросса.

3ч

6

11

Когнитивная психология

Исследования Д. Бродбента, С. Стернберга, Дж. Сперлинга, Р. Аткинсона; проблема организации знания в памяти субъекта, соотношение вербальных и образных компонентов в процессах запоминания и мышления (Г. Бауэр, А. Пайвио, Р. Шепард); когнитивные теории эмоций (С. Шехтер); индивидуальных различий (М. Айзенка); личности (Дж. Келли, М. Махони).

10-11

2

1

Инд./групповая презентация

основные идеи, направления развития.

Составьте логическую схему базы знаний по теме

«Когнитивная психология»

6 ч

Темы рефератов (по выбору):

Исследования Д. Бродбента; Иссл-я С. Стернберга, Иссл-я Дж. Сперлинга,

Иссл-я Р. Аткинсона;

Теории личности Дж. Келли; М.Махони;

исслед-я вербальных и образных компонентов в процессе мышления А. Пайвио, Г. Бауэра, Г. Шепарда.

4 ч

13

12

Гуманистическая психология

Природа, методол. принципы, теоретические положения гуманист. психологии; проблема движущих сил становления, развития личности, потребностей, мотивов; самоактуализация; представители гуманист-й психологии: (Г. Олппорт, А. Маслоу, К. Роджерс, В. Франкл, Ш. Бюлер, Ф. Бэррон,

12-13

3

1

Инд./групповая презентация

основные идеи, направления развития.

6 ч

Темы рефератов (по выбору):

Основные идеи А. Маслоу;«Пирамида» потребностей по А. Маслоу;Взгляды А. Маслоу на самоактуализацию;

Самоактуализация в концепции К. Роджерса;

Личностно-центрированная терапия К. Роджерса;

Логотерапия В. Франкла; Понятие самотрансценденции в концепции В. Франкла.

4ч

14

13

Деятельностный подход в психологии

Культурно-историческая теория Л.С. Выготского; становление деятельностного подхода в психологии С.Л. Рубинштейна, М.Я. Басова; учение о деятельности А.Н. Леонтьева; теория формирования умственных действий Я.П. Гальперина; психология установки Д.Н. Узнадзе; исследования Б. М. Теплова; комплексный подход к проблеме человека в концепции Б. Г. Ананьева.

14-15

3

1

Круглый стол

основные идеи, направления развития.

6 ч

Темы рефератов (по выбору):

- Л.С. Выготский и его школа;

- школа С.Л. Рубинштейна;

- Комплексный подход к проблеме человека в концепции Б. Г. Ананьева;

- Теория формирования умственных действий Я.П. Гальперина.

4 ч

14

14

Составить глоссарий по курсу «Современные психологические школы».

1-15

2

1

Составить тематический словарь

3 ч

6

Итого

30

15

45

45

135