МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ДВНЗ «КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ ВАДИМА ГЕТЬМАНА»

Кафедра теорії та історії держави і права

ЗАТВЕРДЖЕНО: Проректор з науково-педагогічної роботи ____________________Колот А.М. ___ _________________ 2013 р.

МЕТОДИЧНІ МАТЕРІАЛИ

ЩОДО ЗМІСТУ ТА ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ,

ПОТОЧНОГО І ПІДСУМКОВОГО КОНТРОЛЮ ЇХ ЗНАНЬ

з науки

«ІСТОРІЯ ДЕРЖАВИ І ПРАВА ЗАРУБІЖНИХ КРАЇН»

для напряму підготовки «Правознавство»

всіх форм навчання

УХВАЛЕНО:

на засіданні кафедри теорії та історії держави і права.

протокол № від .

Завідувач кафедри

____________Шульженко Ф. П.

ПОГОДЖЕНО:

Начальник навчально-методичного відділу ________________ Гуть Т.В.

КИЇВ 2013

ЗМІСТ

ВСТУП 4

ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН НАУКИ 5

ЗМІСТ НАУКИ ЗА ТЕМАМИ 6

МОДУЛЬ 1 6

МОДУЛЬ ІІ 8

ПЛАНИ СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ 11

користуватися відповідним понятійним апаратом науки історії держави і права зарубіжних країн; 13

застосовувати окреми елементи історичного методу (ретроспектива, інтроспектива, перспектива) у правовій науці та юридичній практиці; 13

оцінювати найбільш відомі підходи до розв’язання питання генезису держави і права на прикладі аналізу політико-правових культур Стародавнього Світу; 13

давати системну характеристику держави і права Стародавніх Шумеру та Вавилону, Єгипту, Індії та Китаю: визначати до якого типу політико-правової традиції вони належать, яка правова форма держави та форма політичного правління була у відповідній країні; 13

на основі аналізу соціально-економічних чинників виявляти основні політико-правові характеристики азійських деспотій; 13

орієнтуватися у хронології становлення державного ладу і права у різних країнах Стародавнього Сходу; 13

користуватися відповідним понятійним апаратом науки історії держави і права; 14

застосовувати окреми елементи історичного методу (історичного тлумачення правових документів) у правовій науці та юридичній практиці; 14

орієнтуватися у хронології створення основних правових першоджерел; 14

встановлювати мету створення певного першоджерела джерела: 14

виявляти найбільш суттєві положення відповідного юридичного документа, 14

цитувати та робити посилання на використані джерела в тексті власного дослідження. 14

користуватися відповідним понятійним апаратом науки історії держави і права; 16

застосовувати окреми елементи історичного методу (історичного тлумачення правових документів) у правовій науці та юридичній практиці; 16

орієнтуватися у хронології створення основних правових першоджерел; 16

встановлювати мету створення певного першоджерела джерела: 16

виявляти найбільш суттєві положення відповідного юридичного документа, 16

Запланований перелік питань на семінарському занятті: 18

За підсумками заняття студенти повинні вміти: користуватися відповідним понятійним апаратом науки історії держави і права; 19

застосовувати окреми елементи історичного методу (історичного тлумачення правових документів) у правовій науці та юридичній практиці; 19

орієнтуватися у хронології створення основних правових першоджерел; 19

встановлювати мету створення певного першоджерела джерела: 19

виявляти найбільш суттєві положення відповідного юридичного документа, 19

За підсумками заняття студенти повинні вміти: користуватися відповідним понятійним апаратом науки історії держави і права; 20

застосовувати окреми елементи історичного методу (історичного тлумачення правових документів) у правовій науці та юридичній практиці; 21

орієнтуватися у хронології створення основних правових першоджерел; 21

встановлювати мету створення певного першоджерела джерела: 21

виявляти найбільш суттєві положення відповідного юридичного документа, 21

За підсумками заняття студенти повинні вміти: користуватися відповідним понятійним апаратом науки історії держави і права; 24

застосовувати окреми елементи історичного методу (історичного тлумачення правових документів) у правовій науці та юридичній практиці; 24

орієнтуватися у хронології створення основних правових першоджерел; 24

встановлювати мету створення певного першоджерела джерела: 24

виявляти найбільш суттєві положення відповідного юридичного документа, 24

За підсумками заняття студенти повинні вміти: користуватися відповідним понятійним апаратом науки історії держави і права; 25

застосовувати окреми елементи історичного методу (історичного тлумачення правових документів) у правовій науці та юридичній практиці; 25

орієнтуватися у хронології створення основних правових першоджерел; 26

встановлювати мету створення певного першоджерела джерела: 26

виявляти найбільш суттєві положення відповідного юридичного документа, 26

ПРИКЛАДИ ТИПОВИХ ЗАВДАНЬ, ЯКІ ВИНОСЯТЬСЯ НА ІСПИТ 29

КАРТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТА 30

9.1. ПОРЯДОК ПОТОЧНОГО І ПІДСУМКОВОГО ОЦІНЮВАННЯ ЗНАНЬ 34

9.1.1. ПРИНЦИПИ І ВИДИ КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ 34

9.1.2. ПОРЯДОК ОЦІНЮВАННЯ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ ДЕННОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ 36

ПІДСУМКОВИЙ КОНТРОЛЬ ЗНАНЬ 40

УМОВИ ПЕРЕВЕДЕННЯ ДАНИХ 100–БАЛЬНОЇ ШКАЛИ ОЦІНЮВАННЯ у 4–бальну та шкалу ECTS 43

ПОРЯДОК ЛІКВІДАЦІЇ АКАДЕМІЧНОЇ ЗАБОРГОВАНОСТІ 44

9.1.3. ПОРЯДОК ОЦІНЮВАННЯ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ ЗАОЧНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ 45

КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ ЗНАНЬ НА ПИСЬМОВОМУ ІСПИТІ 47

УМОВИ ПЕРЕВЕДЕННЯ ДАНИХ 100–БАЛЬНОЇ ШКАЛИ ОЦІНЮВАННЯ У 4– БАЛЬНУ ТА ШКАЛУ ECTS 52

ПОРЯДОК ЛІКВІДАЦІЇ АКАДЕМІЧНОЇ ЗАБОРГОВАНОСТІ 52

ВСТУП

Метою науки «Історія держави і права зарубіжних країн» є опанування і засвоєння студентами комплексу знань про державно-правові явища у світі від минулого до сьогодення в різних країнах світу.

Завданнями науки є опанування студентами основних етапів становлення та сутності державного ладу та права різних країн світу, що належать до певних правових систем, у різні історичні періоди; вивчення в ретроспективі закономірностей формування та функціонування держави і права у різних народів та у різний час; формування уявлень щодо прогресивного розвитку держави і права на основі набутих знань.

Предметом вивчення науки є особливості державного ладу та права різних країн світу, що належать до певних правових систем, від виникнення до сучасності.

«Історія держави і права зарубіжних країн» є базовою нормативною наукою у навчальному процесі підготовки фахівців для напряму підготовки «Правознавство». Цим обумовлено її структурно-логічне місце у навчальному процесі – 2-ий семестр першого курсу для усіх форм навчання.

У результаті вивчення науки «Історія держави і права зарубіжних країн» студенти повинні знати предмет і метод історії держави і права як науки, на основі системного принципу розрізняти основні характеристики рабовласницької, феодальної держави і права, держави і права нового та новітнього часу на прикладі різних країн світу; вміти давати характеристику держави і права різних історичних типів, виявляти особливі ознаки таких типів держави і права, орієнтуватися у хронології становлення державного ладу і права у різних країнах світу, давати характеристику правовим системам минулого часу та сучасності, виявляти особливості історичного розвитку міждержавних відносин та міжнародного права тощо.

Тематичний план науки

«ІСТОРІЯ ДЕРЖАВИ І ПРАВА ЗАРУБІЖНИХ КРАЇН» Тематика	Денна (год.)				Заочна (год.)
	Лек.	С	ІКР	СРС	Лекції	С	ІКР	СРС
1	2	3	4	5	10	11	12	13
ПЕРШИЙ МОДУЛЬ
РОЗДІЛ 1 : ВИНИКНЕННЯ ОСНОВНИХ ТИПІВ ПРАВОВИХ КУЛЬТУР: ДЕРЖАВА І ПРАВО СТАРОДАВНЬОГО СВІТУ
1. Предмет і методологія історико-правової науки. Первісне (додержавне) право	2	1	2	5	1	–	1	7
2. Східна державно-правова традиція. Особливості формування держави і права в країнах Стародавнього Сходу	2	3	–	5	1	–	2	8
3.Виникнення європейської державно-правової традиції. Історія держави і права Стародавньої Греції та Риму.	2	4	–	6	1	–	2	8
РОЗДІЛ 2: ВИНИКНЕННЯ І РОЗВИТОК РОМАНО–ГЕРМАНСЬКОЇ ІСТОРИЧНОЇ ПРАВОВОЇ ТРАДИЦІЇ
4. Формування романо-германської традиції держави і права	2	2	–	6	1	1	2	8
5. Романська правова традиція. Історія держави і права Франції.	2	4	2	6	1	1	–	8
ДРУГИЙ МОДУЛЬ
6. Германська правова традиція. Історія держави і права Німеччини.	2	4	–	6	1	1	2	6
РОЗДІЛ 3: ГЕНЕЗИС І ЕВОЛЮЦІЯ АНГЛО-АМЕРИКАНСЬКОЇ ПРАВОВОЇ ТРАДИЦІЇ
7. Англо-американська історико-правова традиція. Загальне право та право справедливості.	2	2	–	6	–	1	2	6
8. Історія держави і права Великобританії	2	4	2	6	1	1	1	6
9. Історія держави і права Сполучених Штатів Америки	2	4	–	6	1	1	1	6
10. Підсумкова лекція: Історичний розвиток некласичних правових систем	4	4	2	11	2	–	4	12
ВСЬОГО :	22	32	16	107	16	6	30	1251