Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида №5» г.Сосногорска
Проект «Ребенок и улица»
Проект разработали:
воспитатели ДОУ №5 г. Сосногорска
– Белозёрова О.В, Хотенова С.А.
Руководитель проекта: Каракчиева Л.И.
заместитель заведующего по ВМР
Сосногорск 2013
Паспорт проекта
Возрастная группа. Средняя группа.
Тема проекта. «Ребенок и улица»
Название итогового проекта. «Красный, желтый, зеленый».
Форма итогового проекта. Праздник.
Дата проведения итогового проекта. 6 сентября
Ответственный за мероприятие. Белозерова Ольга Владимировна
Вид проекта: Познавательный.
Цель проекта. Формирование навыков правильного осознанного безопасного поведения дошкольников на дороге.
Участники. Воспитатели группы, дети и их родители.
Задачи проекта.
- Пополнить, упорядочить, закрепить знания дошкольников о Правилах Дорожного Движения. Способствовать легкости и доступности овладения новыми знаниями по соблюдению Правил дорожного движения и применению их на практике.
- Усвоение дошкольниками правил безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства.
- Побуждать использовать изученные Правила дорожного движения на практике.
- Повышение компетентности родителей по вопросам, касающихся Правил дорожного движения.
- Создание предметно – развивающей среды в группе.
11. Предшествующая работа.
- Постановка цели и задач, определение методов исследования, предварительная работа с детьми и их родителями, выбор оборудования и материалов, составление стратегического плана работы с детьми.
- Сбор информации по проблеме. Подготовка материала и оборудования.
- Анкетирование родителей.
- Поиск эффективных технологий и методик в области обучения детей правилам безопасного поведения на дорогах.
Перед началом работы по проекту мы познакомили родителей с целями, задачами проекта, постарались убедить их в необходимости оказания помощи и серьёзного отношения к заданиям и играм детей. Мы предложили родителям провести вместе с детьми разнообразные опросы среди родственников и знакомых на тему ПДД.
12. Образовательная область. Социализация. Развивать устойчивые навыки безопасного поведения на улице, воспитывать в детях чувство ответственности, довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил дорожного движения.
13. Продолжительность проекта. Краткосрочный, 1 неделя, со 2 - 6 сентября.
14.Актуальность темы проекта.
Известно, что привычки, закрепленные в детстве, остаются на всю жизнь, поэтому изучение правил дорожного движения является одной из главных задач на сегодняшний день. Чтобы оградить детей от опасности, надо как можно раньше начать готовить их к встрече с улицей, городским движением, приучать обращаться к старшим за помощью, а также и самим правильно и своевременно реагировать на сложившуюся ситуацию. Чем раньше удастся познакомить ребенка с правилами дорожного движения, сформировать у него навыки культуры поведения в транспорте, на улице, тем меньше вероятность нежелательных происшествий с ним на дороге.
В проекте представлено знакомство с основными правилами дорожного движения. Реализация осуществляется через игровые занятия, различные виды деятельности (игры, прогулки, беседы). Дети подробно знакомятся с Правилами дорожного движения, рассматривают различные проблемные ситуации и приходят к выводу, что знание правил необходимо в жизни каждого человека
План реализации.
2 сентября (понедельник)
Беседа «Что такое светофор?»
Цель: познакомить с макетом улицы, где есть проезжая часть, дорога, светофор и пешеходный переход.
- Для чего нужен светофор?
- На какой свет светофора нужно переходить улицу?
- На какой свет светофора дорогу переходить нельзя?
- Что означает жёлтый свет светофора?
Воспитывать культуру поведения на дорогах.
Прогулка. Наблюдение за автомобилями.
Цель. Учить различать автомобили по их назначению, формировать интерес к профессии водителя.
Подвижная игра: «Цветные автомобили»
Цель: Упражнять детей в умении реагировать на цвет, развивать внимание, закреплять Правила дорожного движения.
Чтение художественной литературы. Житков Б. «Светофор».
Тарутин О. «Для чего нам светофор».
3 Сентября. (вторник)
Беседа на тему «Опасная дорога».
Цель: выработать бессознательную привычку играть в строго определенном месте, понимание того, что на дорогу выходить нельзя, дать понятие о том, что машины – это транспорт, что транспорт бывает разным. Закрепить знания о светофоре.
Рисование. «Раскрась светофор»
Цель: вспомнить и закрепить цвета светофора
Целевая прогулка «Правила для пешеходов» к проезжей части, где находится светофор и пешеходный переход.
Подвижная игра: «Светофор» (малой подвижности)
Цель: закреплять представление детей о назначении светофора, о его сигналах.
Чтение художественной литературы. Михалков С. «Дядя Степа – милиционер», «Бездельник светофор»
Сюжетно – ролевая игра «Пешеходы».
Цель: закрепление правил безопасности дорожного движения для пешехода.
4 Сентября.(среда)
Беседа на тему: «Безопасность на дорогах».
Цель: познакомить детей с правилами дорожного движения; научить детей понимать дорожную символику на примере дорожных знаков.
Прогулка: «Наблюдение за пешеходами».
Цель: закрепление знаний детей о сигналах светофора, о поведении пешеходов при переходе проезжей части
Подвижная игра «Воробушки и автомобили».
Цель: приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить своё место.
Настольно – печатная игра «Дорожные знаки».
Цель: закрепить и обобщить знания детей о дорожных знаках.
5 Сентября.(четверг)
Рисование «Дорожные знаки».
Цель: закрепить знания детей о дорожных знаках.
Чтение художественной литературы. Тарутин О. «Для чего нам светофор», Калинина Н. «Как ребята переходили улицу», Усачев А. «Домик у перехода».
Прогулка: сюжетно – ролевая игра «Автобус».
Цель: закрепление правил безопасности дорожного движения для пассажира. Знакомство с правилами поведения в автобусе.
Подвижная игра «Красный, желтый, зелёный» (малой подвижности)
Цель: Упражнять детей в умении реагировать на цвет, развивать внимание, закреплять правила дорожного движения.
6 Сентября. (пятница)
Аппликация «Светофор».
Цель: продолжать закреплять знания детей о правильном расположении цветов на светофоре
Сюжетно – ролевая игра «Пешеходы».
Цель: закрепление правил безопасности дорожного движения для пешехода.
Заучивание стихотворения Михалкова С. «Шагая осторожно».
Знакомство детей с загадками о транспорте, дорожных знаках.
Итоговое мероприятие – Развлечение «Красный, желтый, зеленый»
Работа с родителями.
Подготовить консультацию « Как выработать навыки безопасного поведения на улице».
Оформить стендовую информацию для родителей «Легко ли научить ребенка вести себя на дороге?».
Составить памятку «Что должен знать ребенок в среднем дошкольном возрасте о правилах поведения на дороге»
Провести анкетирование среди родителей «Осторожно, дорога!».
Ожидаемый результат.
- Закрепление у дошкольников представления о важности соблюдения правил дорожного движения.
- Обогащение словарного запаса детей новыми словами: автодорога, проезжая часть, тротуар, пешеходная дорожка, пешеход, пассажир, пешеходный переход, перекресток, светофор, дорожные знаки.
- Закрепление и обобщение у детей представлений о различных видах транспорта, о движении транспорта.
- Систематизирование и формирование знаний родителей об особенностях обучения детей правилам безопасного поведения на улицах, в транспорте.
14. Продукт проекта. Данные с анкетирования родителей, работы детей по художественному творчеству, конспекты мероприятий, конспекты бесед по темам, картотеки дидактических и подвижных игр.
15. Оборудования.
Соответствующая литература, уголки по ПДД, макеты улиц и дороги, знаки атрибуты к дидактическим играм.
16. Основные формы реализации проекта.
Совместная деятельность с детьми, беседы, продуктивная деятельность, взаимодействие с родителями.
Приложение 1