- •Авторы:
- •Рецензенты:
- •Содержание
- •Раздел 1. Философия как социокультурный феномен
- •Тема 1. Философия как теоретическое мировоззрение…………………………………..........6
- •Раздел 2. Основные проблемы современной философии
- •Тема 2. Философия бытия .........................................................................................................11
- •Тема 3. Философия природы.............................................................................................31
- •Тема 4. Философская антропология.................................................................................40
- •Тема 5. Философия сознания............................................................................................46
- •Тема 6. Теория познания и философия науки ..................................................................52
- •Раздел 3. Социальная философия Тема 7. Общество как система....................................................................................................65
- •Тема 8. Философия культуры. Культура и цивилизация .................................................................................................72
- •Введение
- •Раздел 1. Философия как социокультурный фенoмен
- •Тема 1. Философия как теоретическое мировоззрение
- •1. Предмет философии и его эволюция.
- •2. Философия и мировоззрение. Структура мировоззрения.
- •3. Специфика философии, ее основные проблемы и структура.
- •1.1. Предмет философии и его эволюция
- •1.2. Философия и мировоззрение. Структура мировоззрения
- •1.3. Специфика философии, ее основные проблемы и структура
- •3. Философская методология – учение о всеобщем методе познания
- •4. Праксиология – учение о практике
- •6. Философская антропология – учение о человеке
- •7. Социальная философия – учение об обществе
- •1.4. Предназначение и функции философии. Философия в системе культуры
- •Вопросы и упражнения
- •Раздел 2. Основные проблемы современной философии
- •Онтология как философское учение о бытии. Онтология и метафизика.
- •2.2. Бытие и небытие, их взаимосвязь
- •2.3. Основные виды и формы бытия
- •Идеальное (духовное) бытие
- •Вопросы и упражнения
- •2.4. Бытие объективной реальности. Категория материи. Эволюция представлений о материи в философии и науке
- •Вопросы и упражнения
- •2.5. Движение и развитие как атрибуты бытия.
- •Движение
- •Развитие
- •Вопросы и упражнения
- •Пространственно-временная организация бытия
- •Вопросы и упражнения
- •2.7. Диалектика как философская теория развития
- •Принципы, законы и категории диалектики
- •Основные законы развития
- •«Неосновные» законы диалектики
- •Диалектика, принцип глобального эволюционизма и синергетика
- •Вопросы и упражнения
- •Тема 3. Философия природы
- •Природа как саморазвивающаяся система. Биосфера и ноосфера. Коэволюционная стратегия взаимодействия природы и общества
- •Понятие природы. Эволюция отношения человека к природе. Современные философские концепции отношения к природе.
- •Эволюция отношения человека к природе
- •Современные направления философии природы
- •3.2. Природа как саморазвивающаяся система. Биосфера и ноосфера. Коэволюционная стратегия взаимодействия природы и общества
- •Понятие биосферы и ноосферы. Концепция биосферы в.И. Вернадского
- •Коэволюционная стратегия взаимодействия природы и общества
- •3.3. Экологические ценности современной цивилизации. Проблема прав природы. Эколого-этическая парадигма Проблема природных ценностей
- •Проблема прав природы
- •Эколого-этическая парадигма отношения человека и природы
- •Вопросы и упражнения
- •Тема 4. Философская антропология
- •4.1. Человек как предмет философского анализа. Основные философские интерпретации сущности человека
- •Основные философские интерпретации сущности человека
- •4.2. Философские концепции антропосоциогенеза
- •4.3. Индивид, индивидуальность, личность как проявления бытия человека
- •Вопросы и упражнения
- •Тема 5. Философия сознания
- •5.1. Философия сознания. Основные подходы к философскому анализу сознания
- •5.2. Сознание как высшая форма отражения. Основные свойства сознания.
- •Свойства сознания как высшей формы отражения
- •5.3. Структура сознания
- •Вопросы и упражнения
- •Тема 6. Теория познания и философия науки
- •6.1. Основные проблемы гносеологии
- •6.2. Сущность процесса познания
- •6.3. Проблема истины в познании
- •6.4. Структура и динамика познавательного процесса
- •Вопросы и упражнения
- •6.5. Научное познание: специфика, структура, динамика
- •6.6. Методы и формы научного познания
- •Вопросы и упражнения
- •Раздел 3. Социальная философия
- •Тема 7. Общество как система
- •7.1. Социальная философия, эволюция ее предмета. Системный подход к исследованию общества.
- •7.2. Общество как система. Основные подсистемы (сферы) общества
- •Политическая — область осуществления отношений власти и подчинения, область управления обществом; ее главными элементами выступают:
- •7.3. Общество как процесс
- •7.4. Основные формы духовной жизни общества
- •Вопросы и упражнения
- •Тема 8. Философия культуры. Культура и цивилизация
- •Вопросы и упражнения
- •Вопросы и упражнения
- •Приложения
- •Эволюция представлений о материи в философии
- •Специфика социально-исторического пространства и времени.
- •Принцип глобального эволюционизма
Вопросы и упражнения
В чем это проявляется превращение человечества в «геологическую силу» планеты, о котором говорил В.И. Вернадский?
К основным характеристикам природы как самоорганизующейся системы относятся ее нелинейность, необратимость, открытость, кооперативность. Раскройте эти понятия.
Какие космологические модели Вселенной Вы знаете?
Какой смысл Вы вкладываете в понятие «экософия»?
«Природа не храм, а мастерская, и человек в ней – работник». Как Вы оцениваете эти слова Базарова?
Русский философ Н. Федоров утверждает, что «природа – наш враг временный, а друг вечный». Почему?
Определите и сравните понятия «ценность» и «самоценность» природы.
Определите ваше понимание основных принципов экологической этики.
Тема 4. Философская антропология
Вопросы
1. Человек как предмет философского анализа. Основные философские интерпретации сущности человека
2. Философские концепции антропосоциогенеза.
3. Индивид, индивидуальность, личность как проявления бытия человека
Ключевые понятия: человек, индивид, личность, индивидуальность, антропосоциогенез
Проблема бытия человека принадлежит к разряду «вечных» философских проблем. Это вопросы о сущности человека, его происхождении, предназначении и месте в мире, о его ценностях, смерти и бессмертии, о смысле человеческой жизни… Проблемы эти вечные, но и вечно новые, поскольку изменяются условия жизни, ее содержание, научные знания, сам человек. Каждый раз это проблемы иного человека, живущего в других исторических условиях, решающего конкретные задачи своего времени, иначе мыслящего, чувствующего и понимающего мир. Проблема человека концентрирует вокруг себя все другие философские вопросы, поскольку любой из них предполагает решение проблемы человека, его природы, положения в мире и обществе.
4.1. Человек как предмет философского анализа. Основные философские интерпретации сущности человека
Образ человека в истории философии рассматривался различными философами, школами и направлениями по-разному.
Демокрит: человек — часть космоса, единого «порядка» и «строя» природы, микрокосм, отображение и символ Вселенной;
Аристотель: человек – живое существо, наделенное духом, разумом и способностью к общественной жизни («общественное животное»).
Рабле: человек – животное, которое смеется.
Декарт: специфическая особенность человека – в его разуме: «мыслю, следовательно, существую».
Франклин: человек – животное, производящее орудия.
Немецкая классическая философия: человек – субъект духовной деятельности, созидающий мир культуры, носитель общечеловеческого сознания, всеобщего начала — абсолютного духа, разума.
Шопенгауэр: человек — это трагическое животное, наделенное разумным познанием и инстинктом, правда, недостаточным для уверенных и безошибочных действий.
Ницше: человеке — это не его сознание и разум, а игра жизненных сил и влечений.
Марксистская философия: человек есть продукт и субъект общественно-трудовой деятельности. Становление человека происходит через механизмы биологической и социальной наследственности, через приобщение к культурным, историческим традициям.