Тема 4. Философская антропология.................................................................................40

4.1. Человек как предмет философского анализа. Основные философские интерпретации сущности человека............................................................................................................41

4.2. Философские концепции антропосоциогенеза..........................................................42

4.3. Индивид, индивидуальность, личность как проявления бытия человека..................43

Тема 5. Философия сознания............................................................................................46

5.1. Философия сознания. Основные подходы к философскому анализу сознания........46

5.2. Сознание как высшая форма отражения. Основные свойства сознания.....................49

5.3. Структура сознания....................................................................................................51

Тема 6. Теория познания и философия науки ..................................................................52

6.1. Основные проблемы гносеологии..............................................................................52

6.2. Сущность процесса познания.....................................................................................54

6.3. Проблема истины в познании.....................................................................................55

6.4. Структура и динамика познавательного процесса.....................................................57

6.5. Научное познание: специфика, структура, динамика................................................61

6.6. Методы и формы научного познания........................................................................62

Раздел 3. Социальная философия Тема 7. Общество как система....................................................................................................65

7.1. Социальная философия, эволюция ее предмета. Системный подход к исследованию общества.....................................................................................................................65

7.2. Общество как система. Основные подсистемы (сферы) общества..........................67

7.3. Общество как процесс. Модели общественно-исторического процесса................67

7.4. Основные формы духовной жизни общества...........................................................70

Тема 8. Философия культуры. Культура и цивилизация .................................................................................................72

Приложение

Приложение 1. Эволюция представлений о материи в философии................................76

Приложение 2. Специфика социально-исторического пространства и времени............78

Приложение 3. Принцип глобального эволюционизма..................................................80

Введение

Философия – это предмет, изучение которого необходимо не только для получения высшего образования, но и для того, чтобы осмысленно подходить к жизни, ориентироваться во множестве ценностей, мнений, верований, прояснять для себя «вечные», смысложизненные вопросы человеческого бытия. Приступая к изучению философии, следует помнить, что она не просто собрание истин, запомнив которые можно сдать экзамен, а представляет собой динамичный мир идей, концепций, проблем, вопросов и сомнений. Научиться ориентироваться в этом мире – задача сложная; назначение философии – осознание собственного существования и места в окружающем мире.

Курс философии входит в учебные планы подготовки специалистов во всех вузах Республики Беларусь. Данное учебно-методическое пособие написано в соответствии с программными требованиями Министерства образования Республики Беларусь и представляет собой учебный материал по философии, изложенный кратко и тезисно, с комментариями по основным философским направлениям, разделам и темам.

Изучение философии позволяет понять закономерности развития человеческой мысли, осмыслить огромный опыт познания мира. Курс философии демонстрирует, как вырабатывались формы и категории теоретического мышления, методы научного познания, прививался диалектический стиль мышления. Изучение философии имеет не только познавательное, но и практическое, воспитательное значение, помогая обогатить память студента философскими знаниями, накопленными человечеством, продолжить лучшие традиции философской мысли, сыгравшие важную роль в человеческой культуре.

В настоящее время предлагается множество учебных пособий по философии, в которых отражены различные подходы как к содержанию, так и к методике изложения материала. В данном пособии предлагается овладеть содержа­нием основных философских понятий, принципов, закономерностей. В кратком учебно-методическом пособии сложно осветить все содержание курса философии. Для его более глубокого изучения автор рекомендует обратиться к указанным в конце учебно-методического пособия учебникам, монографиям и статьям по основным разделам, где многие темы рассматриваются более подробно.

Изучение дисциплины «Философия» рассчитано на 84 учебных часа, из них 42 аудиторных часа и 42 часа самостоятельной работы студентов.