- •Министерство культуры Российской Федерации
- •«Санкт-Петербургский государственный университет кино и телевидения»
- •Раздел 1. Общие положения о реферате
- •1.1. Цели и задачи
- •Раздел 2. Требования к оформлению и объему реферата
- •2.1. Общие требования
- •2.2. Содержание реферата
- •2.3. Рубрикация
- •2.4. Иллюстрации
- •2.5. Таблицы
- •2.6. Список литературы
- •2.7. Оформление ссылок на использованную литературу.
- •Раздел 3. Порядок оценки работы
- •Раздел 4. Написание реферата по дисциплине "Психология творчества"
- •4.1. Тематический план дисциплины "Психология творчества"
- •Тема 2. Психические процессы и творчество.
- •Тема 3. Понятие творческого мышления.
- •Тема 4. Воображение как психический процесс создания нового.
- •Тема 5. Этапы творческого процесса.
- •Тема 6. Типы проблемных ситуаций и специфика их решения.
- •Тема 7. Методы и технологии диагностики и развития креативности (творческих способностей).
- •Тема 8. Методы решения творческих задач
- •Тема 9. Способности, одаренность, талант, гениальность.
- •4.2. Тематика рефератов по дисциплине "Психология творчества"
- •4.3. Рекомендуемая литература для написания реферата по дисциплине "Психология творчества"
- •Гиппиус с.В. Тренинг развития креативности. Гимнастика чувств. – сПб.: Речь, 2001.
- •Старенченко ю.Л. Психология массовой коммуникации. Часть I. Диагностика и активизация творческих способностей. Учебно-методическое пособие. – сПб.: Изд-во сПбГут, 2002.
- •Образец оформления титульного листа реферата
- •«Санкт-Петербургский государственный университет кино и телевидения» Реферат по дисциплине «Психология творчества»
- •Приложение 2. Рекомендуемый порядок написания реферата.
- •Приложение 3. Требования к оформлению списка использованных литературных источников
- •Как написать реферат по «Психологии творчества»
- •Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский государственный университет кино и телевидения»
Как написать реферат по «Психологии творчества». Методические рекомендации для студентов.
Министерство культуры Российской Федерации
федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Санкт-Петербургский государственный университет кино и телевидения»
Как написать реферат
по «Психологии творчества»
Методические рекомендации для студентов
Санкт-Петербург
- 2010 -
УДК __ ( )
ББК __
Печатается по решению ____________________________________
от «___» ___________2010 г.
Соответствует государственным требованиям к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальностям высшего профессионального образования
Методические рекомендации составлены на основе требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к содержанию и уровню подготовки выпускников.
Подготовка материала |
|
Составил: Скрипюк И.И, канд. психологических наук, доцент
Рецензент: Потемкин В.И, канд. искусствоведения, профессор |
Верстка: |
Ответственный за выпуск: |
Оглавление
Введение
Раздел 1. Общие положения о реферате
Цели и задачи
Основные понятия
Раздел 2. Требования к оформлению и объему реферата
2.1. Общие требования
2.2. Содержание реферата
2.3. Рубрикация
2.4. Иллюстрации
2.5. Таблицы
2.6. Список использованной литературы
2.7. Оформление ссылок на использованную литературу.
Раздел 3. Порядок оценки работы
Раздел 4. Написание реферата по дисциплине «Психология творчества»
4.1. Тематический план дисциплины «Психология творчества»
4.2. Тематика рефератов по дисциплине «Психология творчества»
4.3. Рекомендуемая литература для написания реферата по дисциплине «Психология творчества»
Приложение 1. Образец оформления титульного листа реферата
Приложение 2. Рекомендуемый порядок написания реферата
Приложение 3. Требования к оформлению списка использованных литературных источников
Введение
Данными методическими рекомендациями устанавливаются единые требования к написанию и оформлению рефератов по дисциплине «Психология творчества», которая читается для студентов творческих специальностей дневного отделения.
Цель курса: Систематизировано изложить студентам теоретические и практические проблемы психологии творчества, сформировать у них понимание основных положений курса. Показать, что данный курс, наряду с другими дисциплинами, составляет основу практической профессиональной деятельности специалистов художественно-творческой сферы.
Задачи курса:
Дать студентам основы знаний об основных понятиях и феноменах психологии творчества.
Сформировать у учащихся представление о том, что такое художественный творческий процесс.
Познакомить студентов с методиками и технологиями диагностики и развития креативности (творческих способностей), методами и технологиями группового решения проблем (творческих задач).
Раскрыть сущность этапов творческого процесса, мотивационной основы и мотивационных компонентов творчества.
Помочь студентам понять язык личного и коллективного бессознательного, язык снов, сказок и мифов (как источники творчества).
Научить студентов методам развития и активизации внутреннего ресурса – креативности.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате изучения материалов курса студенты должны
Знать:
основные понятия и феномены психологии творчества;
этапы и механизм творческого процесса;
способы активизации творческого процесса.
Уметь:
анализировать творческий процесс;
применять методики диагностики и развития креативности (творческих способностей);
использовать методы группового решения проблем;
применять знания о психологических аспектах творчества в практике профессиональной режиссерской и киноведческой деятельности.
В процессе изучения и освоения курса «Психология творчества» предусматриваются обзорные лекции, на которых освещаются фундаментальные основы учебного материала и даются методические рекомендации для самостоятельной работы студентов.
Регулярное посещение лекций и активная самостоятельная работа обеспечивают студентам необходимый уровень знаний для написания реферата, как средства оценки итоговых знаний студентов по данной дисциплине.