
- •Структура навчальної дисципліни “нові виробничі системи (кластери)” ……………………………..…………………………………………..4
- •Структура навчальної дисципліни “нові виробничі системи (кластери)”
- •Зміст лекційного курсу
- •Плани семінарських занять семінар 1. Загальні основи створення кластера. Організаційно-виробнича структура кластера нхп «сузір'я»
- •Питання для самоконтролю
- •Семінар 2. Процедура заснування координаційного центру кластера нхп і створення бізнес-мережі. Перші кроки функціонування кластера нхп.
- •Питання для самоконтролю
- •Семінар 3. Підготовка і просування виробів на внутрішній ринок. Підготовка і просування виробів на зовнішній ринок.
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю
- •Практикум з дисципліни «нові виробничі системи (кластери)» Завдання №1
- •Методичні вказівки
- •Завдання № 2
- •Методичні вказівки
- •Завдання №3
- •Методичні вказівки
- •Тема 1. Загальні основи створення кластера. Організаційно-виробнича структура кластера нхп «сузір'я»
- •Тема 2. Процедура заснування координаційного центру кластера нхп і створення бізнес-мережі. Перші кроки функціонування кластера нхп
- •Тема 3. Підготовка і просування виробів на внутрішній ринок. Підготовка і просування виробів на зовнішній ринок
- •Тема 4. Бізнес-план кластера народних художніх промислів «сузір'я»
- •Тести для підсумкового контролю
- •Кластер – це
- •Професійні маркетингові матеріали ‑ це
- •Назвіть правильні твердження:
- •Індивідуальні науково- практичні завдання
- •Вступ від лектора.
- •Раунд обговорень. Ключові питання до обговорення:
- •Підведення підсумків обговорення. Узагальнення пропозицій з обговорених питань.
- •Експертне заключення. Визначення команди – переможця.
- •Список джерел для опрацювання кластери в інноваційній моделі економіки
- •Кластери в галузях виробництва товарів і послуг
- •Зарубіжний досвід організації кластерів
- •Індивідуальні контрольні завдання студентам заочної форми навчання
- •Програмові вимоги з дисципліни «нові виробничі системи (кластери)»
- •Зразок білета підсумкової роботи з «нвс (кластери)»
- •Ключі – відповіді до тестів з поточного контролю
- •Список рекомендованих джерел
- •Система оцінювання знань студентів
- •Критерії оцінювання знань студентів денної форми навчання
- •Критерії оцінювання знань студентів заочної форми навчання
- •Шкала оцінювання: національна та ects
Шкала оцінювання: національна та ects
Сума балів за всі види навчальної діяльності |
Оцінка ECTS |
Оцінка на національною шкалою |
|
|
відмінно |
80 – 89 |
В |
добре |
70 – 79 |
С |
|
60 – 69 |
D |
задовільно |
50 – 59 |
Е |
|
26 – 49 |
FX |
незадовільно з можливістю повторного складання |
0-25 |
F |
незадовільно з обов’язковим повторним вивченням дисципліни |
Критерії оцінювання знань, умінь і навичок студентів з навчальної дисципліни при підсумковому контролі необхідно розробити, виходячи з таких загальних рекомендацій:
“відмінно” – студент демонструє повні і глибокі знання навчального матеріалу, достовірний рівень розвитку умінь та навичок, правильне й обґрунтоване формулювання практичних висновків, уміння приймати необхідні рішення в нестандартних ситуаціях, вільне володіння науковими термінами, аналізує причинно-наслідкові зв’язки;
“добре” – студент демонструє повні знання навчального матеріалу, але допускає незначні пропуски фактичного матеріалу, вміє застосувати його щодо конкретно поставлених завдань, у деяких випадках нечітко формулює загалом правильні відповіді, допускає окремі несуттєві помилки та неточності;
“задовільно” – студент володіє більшою частиною фактичного матеріалу, але викладає його не досить послідовно і логічно, допускає істотні пропуски у відповіді, не завжди вміє інтегровано застосувати набуті знання для аналізу конкретних ситуацій, нечітко, а інколи й невірно формулює основні теоретичні положення та причинно-наслідкові зв’язки;
“незадовільно” – студент не володіє достатнім рівнем необхідних знаннь, умінь, навичок, науковими термінами.