МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я УКРАЇНИ

НАЦІОНАЛЬНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

імені О.О.БОГОМОЛЬЦЯ

«Затверджено»

На методичній нараді

кафедри ортопедичної стоматології НМУ Протокол засідання № ____ Завідуючий кафедрою ортопедичної стоматології

Д.М.Н., професор _______________ в. П . Неспрядько

“____”_____________________200__р.

Методичні вказівки

ДЛЯ СТУДЕНТІВ ПО ПІДГОТОВЦІ ДО ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ

Уч бова дисципліна	ОРТОПЕДИЧНА СТОМАТОЛОГІЯ
Тема заняття	Етіологія, патогенез, клініка і ортопедичне лікування переломів, які неправильно зрослися. Причини утворення несправжнього суглобу, клініка. Патологічна анатомія несправжнього суглоба. Зубне протезування
Курс	IV курс (VІІI семестр)
Факультет	стоматологічний факультет

Тривалість заняття – 3 години.

Методичну розробку підготував

асистент кафедри ортопедичної стоматології НМУ

Борисенко Д.А.

КИЇВ-2013 р.

І. АКТУАЛЬНІСТЬ ТЕМИ.

Щелепно-лицева ортопедія - один із розділів ортопедичної стоматології. Вона займається вивченням причин виникнення, розвитку і перебігу зубощелепних деформацій і дефектів, природжених і набутих внаслідок травм, операцій, перенесених захворювань, а також їх виправленням і протезуванням. Основною метою щелепно-лицевої ортопедії є реабілітація хворих з дефектами зубощелепної системи. Для досягнення цієї мети проводиться вивчення етіології та патогенезу, клініки та діагностики дефектів і деформацій зубощелепної системи; розробляються методи протезування дефектів щелеп та проводиться профілактика постравматичних та післяопераційних деформацій щелеп.

П. Навчальна мета заняття.

І. (L=П).

А) Навчити студентів методам та способам лікування хворих з такими щелепно-лицевими деформаціями як:

- переломи, що неправильно зрослися;

- переломи, що не зрослися (несправжній суглоб);

Б) Навчити студентів методиці виготовлення ортопедичних апаратів, які використовуються для лікування переломів, що неправильно зрослись та лікування несправжніх суглобів.

П. (L=Ш).

А) Навчити студентів правильно провести клінічне обстеження хворого з щелепно-лицевою травмою;

Б) Навчити студентів правильно провести диференційну діагностику між переломами, що неправильно зрослися з переломами, які не зрослися (несправжній суглоб);

В) Вміти визначити індивідуальну схему лікування хворих з такою патологією, а також оволодіти технологією виготовлення ортопедичних апаратів для лікування переломів.

III. Виховні цілі.

- сформувати у студентів деонтологічні уявлення при роботі з хворими щелепно-лицевого напрямку;

- навчити студентів аналізувати можливі причини виникнення переломів, що неправильно зрослися і переломів, що не зрослися (несправжній суглоб);

- в залежності від клінічної ситуації, навчити студентів вибирати правильну і раціональну конструкцію ортопедичного апарату для лікування таких переломів.